三位数加三位数不进位加法和一次进位加法

1、第二单元：万以内的加法和减法教学过程: 教学环节 一、创设情境，提出 问题教师活动学生活动1.师：复习导入370+460=620+290=指名回答笔算几百几十数加几百几十数要注意的问题，并导入新课。说说看到的动物叫 什么？再说说他们 的分类。2.出示课本36页主题图设计意图，引发学生学习的热情， 既符合学生的年龄特点， 同时又能为其提供进一步 学习数学知识的背景素材第一课时课题三位数加三位数不进位加法 和一次进位加法课时1教 学 目 标（一）知识与技能：使学生较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则，并能应用法则准确地计算。（二）过程与方法：通过多种形式的练习，提高学生的计算水平。（三）情感、态度

2、、价值观：培养学生认真仔细的学习习惯，使学生对野生动物有深的了解，培养保护野生动物的思想。知识点三位数加三位数不进位加法三位数加两、三位数的进位加法教学重点掌握连续进位加的计算方法，理解连续进位加的算理。教学难点掌握连续进位加的计算方法，理解连续进位加的算理。教学准备主题图师：喜欢这些动物吗？你都看到了 哪些动物？你知道这些动物是怎 样分类的吗?2.师：我国地大物博，动物资源非常丰富，仅中国特有的动物种数就非常多。介绍我国特有的野生动物，可以激发学生热爱、保护野生动物的情感，并为后面的学习提供数学信出示中国部分动物种数统计表鼓励学生敢于提出不同的二、自主迁移，理解算法问题，注重求异思维的训类群

3、中国特有种数鸟类271爬行类122哺乳类31中国湿地物种数统计表师：你能根据这个表格中的信息提出相关的数学问题吗?师：用什么方法计算？看来根据表格中的信息我们可以提出加法的问题。师：还能提出减法的问题，不错。看来同学们的思维非常活跃，能够提出多种不同的问题。1.师：下面请同学们以组为单位，就这个表格提出多种不同的一步加法问题来，并尝试着用竖式解决这些问题。要求:(1)请把你们想到的问题和答案写在纸上，写好一个就贴在黑板上一个。注意要写好组名，最后我们要比一比，看哪组想的问题多，解决的问题多。愿意试一试吗?(2)如果你们想到的问题和解决的方法和前面贴出的一样时，就不要再往前面贴了。所以，我们在座

4、的时候一定要快想、快做，不能拖拉，同时还要注意观察、动脑思考,怎样才能找到与他人不同的多种问题和方法。注意分工很关键。生：中国特有的哺 乳动物和鸟类一共 有多少种？生鸟类和爬行类一 共有多少种？。生：中国特有的这 四类动物共有多少 种？学生以组为单位合作探究。(1)中国特有的哺乳类和鸟类动物共有多少种？271+3仁(种)(2)中国特有的哺乳类和爬行类动物共有多少种？ 3+7=10怎么写?122+31=153 （种）(3)中国特有爬行类和鸟类共有多少？122+271=393（种）（4） 271+903 怎么在知识不难的情况下，要 注重创设适合学生能力发 展的机会，如分工合作的 能力，观察能力，思

5、维的 敏捷性，灵活性，有序性 等在解决生活中的问题时， 发现没有学过的知识，并 尝试着运用已有的知识解 决新难题虽然学生已有的认知情况 不同，但是经过组内讨论 这一过程，学生对所要解 决的问题或多或少都有了 一定的感性认识。这对本 质内容的探究是非常有利 的，学生探究的兴趣也应计算?该非常高三、巩固提高，掌握方法。（3）如果遇到解决不了的问题时,也可以把你们的问题贴到黑板上。3.讨论交流，理清算理。师：你是怎样解决（1）（ 4）这两生：个位满10后应 向十位进1,十位满 10后就应向百位进 1。道题中进位问题的?师：为什么十位满10后应向百位进1？生：个位满10就是 10个一，也就是 1 个十

6、，所以要向十 位进1，表示1个十。 十位满10就是10 个十，也就是1个 百，因此要向百位 进1，表示1个百。在引导学生掌握知识的同 时更要引导学生关注知识 得来的过程，这样学生不 仅能学一知一，更能学一 知二。通过一节课的学习， 获得的不仅是知识的增 加，更是能力的提高迁移的方法进一步利用, 有利于学生知识的建构练习题的安排，要体现出 层次性，这样有利于激发 学生学习的兴趣师：向百位进1后应该怎样写竖式呢?师：同学们表现真的很让我佩服，因为你们已经能够运用已有的知识解决新的问题了， 这就是迁移的方法，一个非常不错的方法，一个能够经常用来解决数学问题的方法。看来下面的问题一定难不倒你们。百位满

7、10后又该怎么办么?能用一句话说明进位的问题吗?教师小结：对，哪一位满10就要向前一位进1,看来这个重要，不是一点的问题，若是差这一点，那失去的可是百十啊。生：先对齐百位写 进位点，在与百位 上的数相加。生：哪一位满10就 向前一位进1。1,分组做，教师巡 视，重点解决竖式 进位的问题。2,分组做，看哪组 做的又对又快。学生自己做后，全联系生活，感受数学知识 的价值四、联系生活，拓展应用。板书设计3.第37页做一做39 页 3、54.同学们做得不错。学习笔算进位加法是为了帮助我们更好地解决生活中的数学问题。1.师：通过今天的学习，你有哪些自由说收获收获?2.作业:39 页 1、三位数加三位数的不进位加法和一次进位加法2 7 12 7 1+1 2 2+ 3 1相同数位对齐从个位加起班订正。（做后可引 导学生通过看个位 进行验算）十位相加满十要向百位进1.教学反思由于之前同学们已经学习了两位数加减两位数以及整十整百加减整十整百，有了一定的基础， 所以上来之后可以直接让同学们先试着自己做一做，然后再找到同学们的错误，对错误进行讲