雨霖铃优秀课件选用

1、雨,霖,铃,柳,永,解,题,雨霖铃词牌名，也写作雨淋铃,相传，唐玄宗入蜀时因在雨中闻铃声而思念杨,贵妃，故作此曲。曲调自身就具有,哀伤,的成分,作者在填这首词的时候，由于仕途失意,心情十分压抑，决定离开京城到外地去。但一,想到从此将不能和心爱的人生活在一起，失去,爱的慰藉，更觉得痛苦万状。所以这首词的基,调,格外低沉,在朗读的时候要注意体会这一点,柳永,北宋,词人。原名,三,变,字,耆卿,福建崇安人,官屯田员外郎，世称,柳七,柳屯田,有,乐章集,凡有井水饮处，皆能歌,柳词”，对宋词的发展有,一定的影响,婉约派有四大旗帜,婉约派四大旗帜之一，四旗中号“闺语”：李清,照,婉约派四大旗帜之一，四旗中

2、号“别恨”：晏殊,婉约派四大旗帜之一，四旗中号“情长”：柳永,婉婉约派四大旗帜之一，四旗中号“愁宗”：李,煜,读字,读文,读情,方,法,1,根据你对本首词的感悟和理解自由朗读,朗,读,2,听名家朗读，品味词流露的情感,3,齐读把握诗歌的情感与节奏,1,从时间角度看，这首词的层次应,如何划分,请您思考,离别前,离别时,离别后,寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇,凄凉悲苦的离别氛围,名句赏析,以哀景衬哀情，融情于景，情景交融,凄苦、悲伤、情绪,都门帐饮无绪,留恋处，兰舟催发,执手相看泪眼,竟无语凝噎,白描手法,探究思考：两句话那句写的比较传神？为什么,采用了什么手法？你能不能举出一些其他的诗句,以诗解词

3、,此时无声胜有声,白居易琵琶,行,相顾无言，惟有泪千行,苏轼江城子,黯然消魂者，唯别而已矣,江淹别赋,念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔,浩渺的烟波,黯淡的情绪,沉沉的暮霭,辽阔的天空,茫无边际的离愁别恨,化抽象为具体,多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节,伤离别”点明全词主旨,承接巧妙，由古人,回到现实，开拓了词的境界，设想别后生活顺,理成章,名句赏析,名句赏析,明代词评家贺裳称为“千古俊句,今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月,思考讨论：这句话选取了哪些意象,酒,杨柳,晓风,残月,主人下马客在船，举酒欲饮无管弦,醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月,白居易琵琶行,抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁,李白宣州谢楼

4、饯别校书叔云,愁,象,征,昔我往矣，杨柳依依,诗经,渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新,王维送元二使安西,谐,音,风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回,杜甫登高,风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还,史记,刺客列传,寓,意,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺,苏轼水调歌头,去来江口守空船，绕船月明江水寒,白居易琵琶行,象,征,离,愁,酒、杨柳、晓风、残月，这四件最能触动,离愁的典型意象组合在一起,冷落、空虚,孤寂、惆怅,探究思考,此时置身于“杨柳”、“晓风”、“残月,情景中，你会产生怎样的情绪,此去经年,应是良辰好景虚设,便纵有千种风情,更与何人说,孤清冷落的别后情景,寒蝉、长亭晚,骤雨歇,烟波暮霭,晓风残月,寓情

5、于景,渲染气氛,离别前,别后,都门帐饮,执手相看泪眼,良辰好景,离别时,小结,白描手法,寓情于景,实,写,虚,写,直接抒情,欣赏雨霖铃,FLASH,感受,婉约派温婉细腻，情致缠绵的词,风,1,作业设计,自选意象，写一则表达离别,之情的片段,作,业,一、独立完成一首送别诗，要求感情真挚,语言流畅,雨霖铃,念,奴,娇,赤壁怀古,景,物,人,物,行,动,作,者,情,感,寒蝉、长亭、骤雨、烟波,楚天（实景,杨柳岸,晓风、残月（虚,景,大江、故垒、乱石、惊涛,实景,樯橹灰飞烟灭（虚景,周瑜）谈笑,帐饮、执手相看泪眼，竟,无语凝噎,我）一尊还酹江月,无绪、留恋、多情自古伤,离别、纵有千种风情，更,与何人说,多情应笑我，早生华发,人生如梦,凄,美,缠,绵,凄,凉,壮,美,豪,迈,悲,愤,婉