长春版七上从百草园到三味书屋课件

1、从百草园到三味书屋,鲁迅,作者简介及体裁,一、作者简介,鲁迅,1881,1936,，原名周树人,浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家,革命家。著作有杂文、小说、散文,诗歌等，都收在鲁迅全集,二、体裁：散文（写于,1926,年秋天,鲁迅的主要作品,小说集：呐喊,狂人日记彷徨,杂文集：二心集,坟,散文集：朝花夕拾,野草,题目解说,文题“从百草园到三味书屋”体现了作者的写作顺,序。先写“百草园”的乐趣，再写“三味书屋”的,乏味,文题“从百草园到三味书屋”暗示了文章的主题,通过“百草园”的乐趣和“三味书屋”的乏味的对,比，有力地批判了腐朽的封建制度对儿童身心发展,的束缚,三味”的含义（“三味”是指“经书之

2、味，史书,之味，子书之味,从百草园到三味书屋是一篇回忆童年生活的散,文。课题用“从,到,两个介词点明了作者回,快速阅读课文，给加点字注音,确凿,菜畦,桑葚,轻捷,油蛉,斑蝥,缠络,攒动,收敛,脑髓,陌生,觅食,竹筛,人迹罕至,人声鼎沸,蝉蛻,渊博,秕谷,倜傥,盔甲,拗,臃肿,珊瑚,分析文章结构,这篇文章作者回忆了自己童年生活的两,个片断，即在百草园和三味书屋的不同,生活，文章可以分成两个部分，怎么分,第一部分,1,9,：写“我”在百草园,中的无穷乐趣,第二部分,10,24,：写“我”在三味,书屋的枯燥的读书生活,讲析第一部分的第,1,6,自然段,1,集体朗读第一自然段,2,文章一开始介绍了什么

3、情况,介绍了百草园的位,置、来历以及现在的归属,第一自然段是第一部分的第一层，写百草园是“我”童年时代的乐园,3,默读第二自然段，思考下列问题：,1,百草园里有哪些景物,2,百草园里有碧绿的菜畦，紫红的桑葚，呈现在我们眼前的是什么季,节的景色？作者描写春季百草园景物的方位是什么，写的是什么物（动,静）,3,在百草园里听到鸣蝉长吟省，这是什么季节,4,在百草园,里听到蟋蟀弹琴，该是什么季节了,5,在描写百草园景色时，用了什,么修辞手法,第二自然段是第一部分的第二层，描写百草园景色和童年生活的情趣,学生朗读,3,6,自然段并思考：,1,这儿写了什么事,2,体会它的作用,齐读第七自然段,1,这两段主

4、要写了什么,2,默读第七自然段，画出生,动形象写捕鸟方法的一连串,动词,3,第八自然段描绘了一位善,良、沉静、有丰富捕鸟经验,的农民,闰土的父亲。字,里行间，流露出作者童年时,代对劳动人民的智慧与才能,的钦佩心情,4,从百草园到三味书屋，是,用哪段话过渡的,答案,1,写雪天捕鸟,这是百草园冬天的乐,趣,2,作者用“扫开、露,出、支起、撒、系、牵,看、走、拉、罩住,一连串动词，准确地记,叙了捕鸟的全过程,4,第,9,自然段,文章的主题,文章通过对百草园和三味书屋两种不同生活的描写,和感受，含蓄而深刻地批判了腐朽的封建制度对儿,童身心发展的束缚,板书设计,美丽的百草园,百草园生活,色,音,状,味,三味书屋生活,由何首乌,成仙,由赤练蛇,美女蛇,由捕鸟,闰土父亲,诱人的百草园,拍雪人、塑雪罗汉、捕鸟（详写,扫、露、支、撒、系、牵,看