版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、有理数专项训练解析附答案一、选择题1.若1)2 112C2a,则a的取值范围是()A. a1B. a -21C. a 2D.无解【答案】【解析】【分析】根据二次根式的性质得J(2a 1)2|2a-1|,则|2a-1|=1-2a,根据绝对值的意义得到2a-A. a 2 b 2B.C. 2a 2bf2.2D. a b1 b,. a-2b-2,故此选项错误;B. / ab,A |a|与|b|无法确定大小关系,故此选项错误;C. T ab,. -2ab,. a2与b2无法确定大小关系,故此选项错误; 故选:C.【点睛】此题考查绝对值,不等式的性质,解题关键在于掌握各性质定义3. 在数轴上,实数 a,
2、b对应的点的位置如图所示,且这两个点到原点的距离相等,下列 结论中,正确的是()A. a b 0B. a b 0c.D. ab 0【答案】A【解析】由题意可知a01b, a=-b, a+b=0, a-b=2a0, |a|=|b|, ab若曲=1则已与b互为倒数n(-1 ?-1亍=1 |-1| =1若则2与b互泪拒反B. 60 分C. 80 分A. 40 分【答案】A【解析】【分析】根据绝对值、倒数、相反数、立方以及平均数进行计算即可.【详解】解:若ab=1,则a与b互为倒数, (-1 ) 3=-1 , -l2=-1 , | -1|=-1 , 若a+b=0,则a与b互为相反数,故选A.【点睛】本
3、题考查了实数,D. 100 分掌握绝对值、倒数、相反数、立方根以及平均数的定义是解题的关键.7.在有理数2,A. 2【答案】A【解析】-1 , 0, -5 中,B. - 1|最大的数是(C.D.I-5I【分析】正数都大于0,负数都小于0, 即可.【详解】根据有理数比较大小的方法可得:故选A.正数大于一切负数,两个负数绝对值大的反而小,据此判断-5-100此题主要考查了实数大小比较的方法,要熟练掌握,解答此题的关键是要明确 负实数,两个负实数绝对值大的反而小.8. 在一3, 1, 0, 3这四个数中,比一2小的数是()A. 3【答案】AB. 1C. 0D.【解析】【分析】根据两个负数比较大小,
4、系即可.【详解】绝对值较大的数反而小,正数比负数大,逐个判断与-2的大小关解: -321比一2小的数是-3故选:A【点睛】本题考查有理数的大小比较,掌握负数比较大小的方法是关键.9. 下列说法中,正确的是()A.在数轴上表示-a的点一定在原点的左边B.有理数a的倒数是-aC. 一个数的相反数一定小于或等于这个数D.如果aa,那么a是负数或零【答案】D【解析】【分析】 根据实数与数轴的对应关系、倒数、相反数、绝对值的定义来解答【详解】解:A、如果a0,那么在数轴上表示-a的点在原点的右边,故选项错误;B、只有当aM0寸,有理数a才有倒数,故选项错误;C、负数的相反数大于这个数,故选项错误;D、如
5、果aa,那么a是负数或零是正确.故选D.【点睛】本题考查了数轴、倒数、相反数、绝对值准确理解实数与数轴的定义及其之间的对应关系 倒数的定义:两个数的乘积是1,则它们互为倒数;相反数的定义:只有符号不同的两个数互为相反数;绝对值的性质:一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相 反数;0的绝对值是0.10.已知实数a满足2006 aJa 2007 a,那么 a 20062 的值是()B. 2006C. 2007D. 2008A. 2005【答案】C【解析】【分析】先根据二次根式有意义的条件求出a的取值范围,然后去绝对值符号化简,再两边平方求出a 20062的值.【详解】-a-2007 为
6、,a 丝007,-2006 a Ja 2007 a 可化为 a 2006 Ja 2007 Ja 20072006 , a-2007=20062,- a 20062 =2007.故选C.a的取值范围是解答本题的关【点睛】本题考查了绝对值的意义、二次根式有意义的条件,求出键.11.下列各组数中互为相反数的一组是(1 1A. 3 与 -3【答案】D【解析】B. 2 与|-2|C. (-1) 2 与 1D. -4 与(-2) 2A、两数数值不同,不能互为相反数,故选项错误; ,两数相等,不能互为相反数,故选项错误. 2=1,两数相等;不能互为相反数,故选项错误; 2=4, -4与4互为相反数,故选项正
7、确;0.考点:实数的性质.专题:计算题.分析:首先化简,然后根据互为相反数的定义即可判定选择项. 解答:解:B、2=卜2|C(-1)D、(-2)故选D.点评:此题主要考查相反数定义:互为相反数的两个数相加等于12.如图,数轴上每相邻两点距离表示1个单位,点A, B互为相反数,则点 C表示的数可能是()A. 0【答案】C【解析】B. 1C. 3D. 5【分析】根据相反数的几何意义:在数轴上,一组相反数所表示的点到原点的距离相等,即可确定 原点的位置,进而得出点C表示的数.【详解】点A, B互为相反数, AB的中点就是这条数轴的原点,数轴上每相邻两点距离表示1个单位,且点 C在正半轴距原点 3个单
8、位长度,点C表示的数为3.故选C.【点睛】本题考查了相反数和数轴的知识 .利用相反数的几何意义找出这条数轴的原点是解题的关键13.下列各组数中互为相反数的是()42 和(72)A. 5 和 J( 5)2B.C.V8和旷8【答案】B【解析】1D.- 5 和 -5【分析】直接利用相反数以及绝对值、立方根的定义分别分析得出答案.【详解】解:A、5和J 52 =5,两数相等,故此选项错误;-I- J2f- J2和-(-42)=J2互为相反数,故此选项正确;-38=-2和 旷8=-2,两数相等,故此选项错误;B、C、1-5和-,不互为相反数,故此选项错误.5故选B.【点睛】本题考查了相反数以及绝对值、立
9、方根的定义,正确把握相关定义是解题关键.D、14.数轴上A, B, C三点所表示的数分别是a, b, c,且满足|c b| |a b|a c|,则A,B,C三点的位置可能是()A.AB.D.【答案】C【解析】【分析】a、b、c的大小关系,根据绝对值性质去绝对值符号,由A、B、C在数轴上的位置判断出 判断左右两边是否相等即可 .【详解】当 a c b 时,|c错误;b|ab|c, 180-66?38=113?22,此选项B、当av b c 时,c a b 时,|c|cb|b|a|ab|b|2b , 4A-mB=4,此项错误;|a c| a c,此项正确2b , |a c| a c ,此选项|cD
10、、当错误;故选C.【点睛】本题主要考查绝对值性质c b a 时,b|ab|:正数绝对值等于本身,0的绝对值是0,负数绝对值等于其相反15.若 3 a0,则a b的值是(A. 2B、1【答案】B【解析】a=3, b=- 2, a+b=1,故选 B.试题分析:由题意得,3 - a=0, 2+b=0,解得,考点:1非负数的性质:算术平方根;2 非负数的性质:绝对值.16.6的绝对值是()776A.7【答案】A6C.-7D.【解析】【分析】 非负数的绝对值还是它本身,负数的绝对值是其相反数,据此进行解答即可【详解】6 6解:I - 1=,故选择A.77【点睛】 本题考查了绝对值的定义17.有理数a,b
11、在数轴上的位置如图所示,以下说法正确的是(1=I 01A. a bB. a b 0c. ab 0D.【答案】D【解析】【分析】由图可判断【详解】根据数轴可知:b的正负性,a、b的绝对值的大小,即可解答.-2 a -1, 0 bv 1, a+b |b| , abv 0, a-b 0.故选:D.【点睛】此题考查了数轴的有关知识,利用数形结合思想,可以解决此类问题. 的点表示的数是负数,原点右边的点表示的数是正数.数轴上,原点左边1iiIIa0418.实数a,b在数轴上对应点的位置如图所示,则下列结论正确的是(B.A. a bC. a b 0D.【答案】A【解析】【分析】根据数轴得a0b,且ab,再
12、根据实数的加法法则,减法法则依次判断即可【详解】 由数轴得aOb,且a a+b0, a-b0,故A正确,B、C D错误, 故选:A.【点睛】实数的大小比较,实数的绝对值的性质,加法法则,减法法则19.已知整数此题考查数轴,a0 ,ai, a2 , a3, a4,L 满足下列条件:a。 0,4A.1007【答案】Dao 1 ,a2B.q 2 ,a31008a23|L以此类推, a2019 的值为()C. 1009D.1010【解析】发现并总结规律,根据发现的规律推算出要求的字母表示的数值.【分析】【详解】解:a。10,a1a。10 11,a2a12121 ,a3a23132 ,a4a34242 ,a5a45253a6a56363,aya67374 ,通过几次的结果,由此可以看出,这列数是-1, -1, -2, -2, -3, -3,-4, -4,(2019+1) - 2=1010 故*2019 1010 ,故选:D.【点睛】对于计算规律的发现和总结.本题考查了绝对值的运算,20.若a与b互为相反数,则下列式子不一定正确的
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024-2025学年高中物理 第十三章 光 5 光的衍射教学设计1 新人教版选修3-4
- 2025-2026学年晨拼音教学目标设计
- 特斯拉2026秋招生产管理岗无领导小组面试仿真题
- 第二节 纯净的目标微生物可通过分离和纯化获得教学设计高中生物浙科版2019选择性必修3 生物技术与工程-浙科版2019
- 2025-2026学年体验式写作教学设计模板
- 2025-2026学年恩幼儿英语教学设计
- 2025-2026学年春的教学设计意图
- 荷叶效应科普类
- 社区老年人重阳节活动策划
- 住培过程考核管理
- 蔬菜采购市场询价制度
- 智能汽车驾乘体验测试评价规程-行车辅助
- 义务教育数学课程标准(2025年修订版 VS 2022年版)对比
- 学校投诉处理制度
- 2026四川泸州产城招引商业管理有限公司人员招聘4人笔试参考题库及答案解析
- 小学数学巧算24点专项练习题(每日一练共19份)
- 2026青岛华通国有资本投资运营集团有限公司招聘(2人)笔试模拟试题及答案解析
- 南阳市2023河南唐河县事业单位招聘(第12号)笔试历年参考题库典型考点附带答案详解
- 《成人2型糖尿病基层诊疗指南(2025版)》
- GB/T 23932-2025建筑用金属面绝热夹芯板
- 近三年投标没有发生过重大质量安全事故的书面声明范文
评论
0/150
提交评论