《进修学校培训心得》.doc

1、精品文章进修学校培训心得大朗启明星初级中学汤丽在春光明媚的五月，百花争艳的季节，我有幸参加了东莞市进修学校语文教师培训。通过培训，我学到了许多实实在在的教学方法，受益匪浅。东莞市教研员刘巍老师，韩山师范学院赵松元院长，以及许多优秀的语文老师，叙说了自己独特的教育理念，以及新时代语文老师教学的技巧和应具备的素养，令我感触很深，是我的教育思想有了良好的升华。以下是我培训的一些心得：一、教师层面：沐浴在新课程改革的春风下，我的教学成长之路充满了艰辛和崎岖，作为语文老师，打造高效课堂一直是我所追求的：（一）、增长了见识增强了信心通过听赵松元教授，刘巍老师的讲座、以及与其他学校老师的互动交流，真有种“听

2、君一席话，胜读十年书”的感觉。平时忙于教学很少静下心来学习，而此次培训，使我们加强了对新课程的理解，提高了自身创新使用教材和改进教学方法的能力，以及教学实践能力。使我感觉到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。（二）努力提升教师人文素养赵松元教授说：“人文素养处在处在教师整体素养的核心位置，决定着教师职业的意义和价值。教师人文素养的高低，在很大程度上直接影响着教育的成败。”反思自己也确实存在教学惰性，忙于班级管理而忽略了语文教学，忽略了自我素养的提高。曾经我是个不太爱读书的人，去书店买书也只是会考虑买学生思维训练、练习册、教学技巧、教案集等方面的书籍，虽然在工作中也

3、感到自己专业知识的匮乏，但也不知道该读什么书。在这次学习的过程中，我更深刻的意识到了：读书的重要性。读书不是为了应付明天的课，而是发自内心的需要和对知识的渴求。多读书、读好书可以开阔视野，积淀自身的素养，锤炼自身的数学功底。这将是我么语文教师面临退步的决定性因素，所谓“逆水行舟，不进则退”，作为有理想的语文教师，我仍需奋斗在教学的路上，努力提升自己。二、学生层面在教学活动中，我们教师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能创造出师生平等、其乐融融、共享教学民主的氛围，充分体现学生的主体地位。（一）给孩子一个“交流的课

4、堂”。以前的语文课堂，学生只是可怜的倾听者，谈不上和谁去“交流”。我们要还给学生一个“交流”的课堂，实现“文本对话”、“师生交流”和“生生交流”。给孩子一个“开放的课堂”。让孩子去“展示自己”。“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟”。课堂是什么啊。课堂是学生自主合作探究的课堂，是他们求知、创造、展示自我、体验成功的平台。是学生健康成长的地方。学生的潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够大的平台。（二）、关注后进生，做好评价，增强学生信心陈惠南纪念中学校长说：“不要盯着后进生，这样就会造成所有人都盯着他看，如果仅仅看成绩，有些同学永远都抬不起头来。”做到既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。关于语文教师对学生的评价，能交流师生情感，营造宽松和谐的学习氛围，坚定学习的自信心。如对学生朗读的评价，不采用“读得不错，真棒”这类笼统的评价语，而要根据孩子朗读实际情况来评价。如：“你的声音真好听，长大了能当播音员。”“读的有感情，把诗人的心情都表达出来了，老师也被你感动了。”等等。这样的评价会让学生感到教师态度友善，评价中肯，进而产生主动学习的内在动机，以良好心态进入学习，为打造高效课堂奠定基础。总之，这次培训让我收获不小，但也感到了很大的压力。要想成为一名真正合格的语文教师就要努力提升自己的业务