苏教版六年级上册数学百分数复习课件

1、复习课的要求,1,应该尝试翻阅书本，初步做好知识,的整理，最好形成知识网络,2,上复习课时，要尽量把自己知道的,展示出来，对于不知道的或者遗忘的,知识要注意倾听,3,要注意学会沟通新旧知识的对比与,联系,学习难点,提高,大家综合,运用知识,解决问题,的能力,能灵活的,运用百分数,知识解决相,关实际问题,进一步巩,固百分数的意,义及用百分数,知识解决实际,问题的基本思,考方法,学习目标,百,分,数,的,应,用,1,复习概念，说说百分数的意义,据资料统计，中国在占世界总量,7,的耕地上,生产了占世界总量,17,的谷物，解决了占世界,22,以上人口的吃饭问题,谁来说说信息里的百分数,7,表示什么,1

2、7,和,22,呢,什么叫百分数？百分数又叫什么,表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫,做百分数。百分数又叫百分比或百分率,百分数与分数之间的联系与区别,单位名称,百分数不能带单位名称,分数在表示具体数量时可以带单位名称,用途,百分数用于调整统计、分析比较,分数主要在测量和计算中得不到整数结果,时使用,意义,百分数表示一个数是另一个数的百分之几,分数既可以表示一个数是另一个数的几分之几,又可以表示一个具体的数量,根据百分数与分数的意义，进行判断,分母是,100,的分数一定是百分,数,百分数与分数的意义完全相同,百分数的单位是,1,最大百分数的是,100,在,0.8,的后面添上一个,原数就缩小,

3、了,100,倍。,百分数的应用,1,水果店运来苹果,240,千克，梨,300,千克,运来苹果是梨的百分之几,2,水果店运来苹果,240,千克，梨,300,千克,运来梨是苹果的百分之几,小组讨论,怎样计算,求一个数是另一个数的百分之几,一个数另一个数,真,棒,练一练,一本故事书,360,页，小明第一周看了,162,页,第二周看了,144,页,1,第一周看的是总数的百分之几,2,第二周看的是总数的百分之几,3,第一周看的是第二周的百分之几,4,第二周看的是第一周的百分之几,算一算比一比,1,原计划造林,12,公顷，实际造林,15,公顷。实际,造林比原计划,增加了,百分之几,15,12,12= 25

4、,答,实际造林比原计划增加了,25,2,原计划造林,12,公顷，实际造林,15,公顷。原计,划造林比实际,少,百分之几,15,12,15 = 20,答,原计划造林比实际少,20,单位,1,不同,解题思路,多（或少）的数量,单位,1,的量,通过上面的复习，你们认为应,如何解答“求一个数比另一个数,多（或少）百分之几”的应用题,呢,根据信息，提出有关求百分数的问题,某乡去年原计划种小麦,200,公顷，实际种小麦,250,公顷,_,实际种小麦的公顷数是原计划的百分之几,计划种小麦的公顷数是实际的百分之几,实际种小麦的公顷数比原计划多百分之几,计划种小麦的公顷数比实际少百分之几,出勤率表示,一、说一说

5、下列各百分数表示什么意思,糖水的含糖率表示,鱼苗的成活率表示,出勤的人数占总数的百分之几,糖的重量占糖水重量的百分之几,成活的鱼的数量占总鱼苗的百分之几,二、小组讨论：怎样求百分率,求什么率,就用,什么数量,总数,百分率,1,五年级,1,班共有学生,50,人，某一天出勤人,数是,48,人，求这一天的出勤率,48,50=96,答：这一天的出勤率是,96,2,五年级,1,班共有学生,50,人，某一天缺席了,2,人,求这一天的出勤率,50-2,50=96,答：这一天的出勤率是,96,3,五年级,1,班某一天出勤人数是,48,人，缺席了,2,人,求这一天的出勤率,48,48+2,96,答：这一天的出勤率是,96,火眼金睛辩正邪,1,小张比小王大,3,岁，那么小王比小张小,3,岁,2,数,A,比数,B,大,18,那么数,B,比数,A,小,18,3,一杯糖水有糖,5,千克，水,20,千克，这杯糖水,的含糖率是,25,4,一批零件，一共生产了,102,件，全部合格,合格率是,102,5,一年级植树,100,棵，死了,2,棵,又种了,2,棵,都成活了成活率是,100,本课小结,1,本课学习的是什么内容,2,你学到了哪些知识？还有哪些疑问,感谢光临,敬请指导,感谢光临,敬请指导,课堂作业,1,电视机厂去年计划生产,500,台电视机，结果,伸