2021年浅论广告实训教学体系的建立与作用

1、浅论广告实训教学体系的建立与作用 我国 _教育已经从办学数量大幅增长的发展阶段转向办学质量提升的阶段，在办学质量提升过程中各高校普遍采取实训教学的办法。实训教学的理念要贯彻在教学过程中，需建立围绕着课程体系建设而进行 _实训教学体系的建设，而这一体系不仅影响教学内容，也影响着考核方式和考核内容。同样 _实训教学体系会影响着教学目标的达成。 在互联网技术的推动下，媒体和市场情况不断变化， _学教育首先要应对不断变化的发展环境，培养符合市场需要的 _人才。尤其是，近年来 _学专业既在传统的综合类院校、新闻传播类院校中开设，也在农林、理工等各类院校中广泛开设。伴随着 _学专业在全国各类院校中广泛发展

2、，各类院校都纷纷在课程设置方面寻求具有自身特色的课程体系。 在 _学特色课程的建设过程中，将 _学专业课程和 _实务案例相 _，以技能目标为培养核心展开教学过程，建立实训教学体系，寻求符合市场条件和 _学教育的课程体系发展路径。课程实训体系的建立是 _学教育进一步向市场靠近的创新表现，也是 _教育顺应时代和技术发展的表现。 课程体系建设是 _学教育发展过程中是举足轻重的部分，课程体系创新就成为 _教育 _的起点和重点。在教学过程中，将 _实务引入专业技能和策划创意课程体系当中，围绕着 _实务案例，制定教学计划、安排教学内容、 _教学活动。与之相对应，考核方式也围绕着 _实务案例展开，形成 _实

3、训教学体系。 在 _课程教育中发展实训教学体系，尤其是在专业技能和策划创意课程中，围绕着 _实务案例进展开课程教学和考核，成为 _教育中课程 _的创新点。 从 _教育的发展历程来看， _教育素来与市场和技术的发展息息相关。在互联网技术的推动下，市场和 _实务也有了巨大的变化，一方面，企业的营销与 _战略纷纷转向整合营销传播战略;另一方面，新媒体 _在互联网技术的推动下突飞猛进，也使 _业务在实际操作层面上产生变化。 _实训教学体系是指， _教育为了适应市场和媒体技术的快速变化创新课程体系建设，在课程体系构建、教学目标设置、教学内容安排等方面与 _业务展开过程相配合。具体到一门课的教学过程中，选

4、择教学内容、制定教学计划过程中紧紧围绕着一个或几个 _实务案例展开。尤其是教学内容选择方面，针对策划创意课程和专业技能课程，从 _公司操作的实务案例中进行甄选，并以所选择的 _业务实例为中心，安排教学内容，确定难点与重点。 依托 _实训教学体系展开知识重难点的教学，打破原有的线性教学流程，在学生参与实例操作中循环展开重难点的讲解和练习。同时，实训教学体系也可以在教学过程中实现基础知识和专业操作技巧的合并，围绕着教学活动，将专业操作技巧的讲授依托于业务实例的进展，与基础知识相互结合，使基础知识生动具体起来，也使操作技巧摆脱纸上谈兵，在操作中不断熟练。 在课程考核过程中，改变原有 _考核的方法，引

5、入小组活动模式，在团队合作训练的过程中巩固基础知识，基于团队配合训练专业操作技巧，又能够熟悉和串联专业基础课程、专业技能课程和策划创意课程中的基础知识和专业技巧。考核内容方面注重考核学生专业知识与实务案例结合程度，专业技能掌握程度，将课程内容和考核方法与 _实务相结合，围绕着 _实务案例进行技能和知识考核，进一步紧跟市场变化，培养和强化学生的.专业思维。 _实训教学体系建设改变原有课程教学的内容与考核安排，通过引进 _实务案例创新教学内容和考核方式，对 _学课程体系建设的作用主要表现在以下几方面： 1、促使课程建设与 _业实务紧密 _ _教育是针对未来 _从业人员的专业教育，专业教育不仅是讲解

6、专业知识，训练专业技能，更是专业思维的培养。 _行业是与市场发展紧密相连的，课程体系围绕着 _基本理论展开，容易造成 _教育偏离 _实业发展。而教学内容偏离不仅使 _教育内容陈旧，对学生缺乏吸引力，而且也容易造成毕业生不适应市场和行业的发展需求，也无益于达到教学目的。 尤其是我国 _教育发展经历了高速发展的过程，进入到提高教育质量的发展阶段。教育质量的提升意在紧密 _ _教育与 _实务，形成与 _行业发展相适应的 _教育。在课程体系建设方面，与传统课程体系相比较，实训教学体系将 _行业正在进行的实务案例与课程教学相结合，依托具有典型市场和时代特征的实务案例选择课程内容，围绕着实务案例的需要分配

7、基础知识和技能训练课程，将课程内容与行业实务紧密衔接起来。 _实训教学体系将教学活动、课程设计与行业实务紧密 _，利用 _行业实务发展不断更新，通过 _实训教学体系，拓展 _教育课程体系的知识范围，调整课程内容和考核方式。 2、促使课程内容进一步丰富 传统教学的课程体系建设以 _学理论内容的内在逻辑和 _公司经营的分工作为核心，围绕着理论发展和经营分工的课程体系缺点不仅表现在与 _实务发展缺乏 _，也表现在课程内容不够丰富。 课程内容单一的原因主要是课程内容和课程体系与 _行业发展的时代特点和现实情况脱节。现代 _教育中，课程体系不能与媒体新技术、市场变化特点相结合，单一的立足理论来分析讲解理论知识，就会导致 _教育的课程内容较为单一。另外由于 _行业分工细致，并且随着媒体技术的发展，行业分工进一步细致，为了满足行业对学生技能的需要，各校课程体系进一步精细化的发展。在这样的背景下，各校在课程体系建设过程中更进一步趋近于精细化和特色化，导致课程体系上逻辑松散，课程内容零散。 _实训教学体系以行业实务案例为依托，将本来松散于各课程中的知识点综合在一定的案例当中，按照各课程在课程体