二氧化碳制取的研究

1、课题2、二氧化碳制取的研究一、教学目标1、知识和技能：（1）了解实验室中制取二氧化碳的反应原理 （2）探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳2、过程和方法： 碳的理想药品，树立多角度、多层次的观察和分析问题的意识。 （2）通过对二氧化碳和氧气相关性质的比较，分析装置的不同，初步确立实 （3让学生设计、组装实验装置，体验、反思和完善设计，掌握基本实验技能3、情感、态度和价值观：（1）增强学生对化学实验的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣 （2）培养学生合作、勤于思考、大胆实践的科学精神二、教学重点、难点 1、重点：实验室制取二氧化碳的化学反应原理、实验装置和制取方法 2、难点

2、：从实验室制取气体的思路出发，学习二氧化碳的实验室制取方法 三、教学模式（或方法）实验探究法 四、教学过程 教师活动学生活动设计意图（导入新课并板书）课题2 二氧化碳制取的研究实行活动探究1：探究实验室制取CO2的反应原理组织小组讨论与交流： 完成P114第四题，这些反应能否用于在实验室中制取二氧化碳？简要说明理由。写出相关的化学方程式，讨论这些反应能否用于在实验室中制取二氧化碳，分析得出：不理想。（条件限制，气体不纯）直入主题，引发学生思考，激发兴趣，实行“具体问题具体分析”的教育(指导学生分组实验)实验1碳酸钠和稀盐酸反应实验2石灰石和稀盐酸反应实验3石灰石和稀硫酸反应比较这三个实验产生气

3、泡的快慢，分析哪个比较适合于实验室制取二氧化碳气体？为什么？学生实验和仔细观察实验讨论分析实验室中制取二氧化碳理想的原料让学生动手实验，提升学生的实验水平，认真观察现象。在观察与讨论中发现问题、提出问题、解决问题，从中培养科学的动手、观察、规范表达和综合分析问题的水平，得出准确结论。（投影展示资料）组织小组讨论与交流：确定实验室制取气体反应原理应考虑的因素：讨论与交流，分析得出结论培养学生处理和加工信息的水平。（板书）一、 药品及反应原理药品：石灰石（或大理石）和稀盐酸原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O了解实验室中制取二氧化碳的反应原理（过渡）我们已知道了实验室制取二氧化碳

4、的药品和原理，那么实验室该用何种装置来制取二氧化碳气体呢？（回顾）实验室制取氧气的内容。（板书）二、 装置的确定实行探究活动：探究实验室制取CO2的装置（投影）实验室制取氧气的知识回顾以及制取氧气的装置；小组讨论几个问题：1 实验室制取气体的装置由哪几部分组成？2 确定气体发生装置时应考虑那些因素？3 收集气体一般有哪些方法？4确定收集装置时应考虑那些因素？归纳小结复习旧知，分组讨论，代表发言巩固旧知，为新知的学习奠定基础完成P114的表格通过对比找出异同，从而确定实验室制取二氧化碳的装置。完成表格，讨论装置培养学生处理和加工信息的水平根据P114相关实验仪器，让学生自己拼装装置，小组交流优劣

5、。（投影）实验室制取气体的发生装置和收集装置供学生选择。学生自己组装汇报培养学生的创新精神和实践水平。学以致用，提升学生的自信心，体会学习的乐趣。（板书）制取二氧化碳指导学生完成实验按自己设计的实验装置制取一瓶二氧化碳气体让学生体验自己设计的成果的乐趣实行探究活动3：探究CO2的验证方法和验满方法（讨论与思考）如何检验生成的气体是二氧化碳？怎么检验瓶内气体已收集满了？进行探究活动4：制取一瓶二氧化碳气体实验的步骤有哪些？思考，回答（小结）通过本课题的学习，你们有哪些收获？还有哪些困惑？（总结）实验室制取气体的一般思路和方法并板书（练习）布置课后作业总结收获，交流体会完成练习，及时反馈使学生在交流中互相启发，相互激励，发展和完善自我。及时巩固并反馈，加深印象板书设计课题2二氧化碳的研究一、 药品及反应原理1、药品：石灰石（大理石）和稀盐酸2、原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O二、 装置的确定1、发生装置 发应物的状态 发应条件 向上排空