我深爱这土地课件

1、我深爱这土地,艾青,作者简介,艾青,1910,1996,现,当代诗人。原名蒋海澄，浙,江金华人。自幼由一位贫苦,农妇养育到,5,岁回家,1932,年，加入中国左翼美术家联盟，从事革命,文艺活动，不久被捕，在狱中写了不少诗，其,中的,大堰河我的保姆,发表后引起轰动,一举成名,1935,年出狱，翌年出版了第一本诗,集大堰河，泥土气息浓郁，诗风沉雄，情,调忧郁而感伤,写作背景,这首诗写于抗日战争,开始后的,1938,年，当,年日本侵略军连续攻,占了华北、华东、华,南的广大地区，所到,之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志,中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争,诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀

2、对祖,国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨,激昂的诗,诗人为什么要,用“嘶哑的喉,咙”歌唱,诗中特地亮出“嘶哑的喉咙”，和古典诗词中,栖枝的黄莺、啼血的杜鹃、冲天的白鹭等大异其趣,它是抗战初期悲壮的时代氛围对诗人的影响所致,同时也是这位“悲哀的诗人”（诗人自称）所具有,的特殊气质和个性的深情流露,诗歌意象的分析,暴风雨打击着的土地,象征繁衍生长了,中华民族的苦难大地,悲愤的河流、激怒的风,象征中国人民不屈不挠的反抗精神,林间的无比温柔的黎明,象征充满生机的解放区，诗人对光明,的向往和希冀,鸟”的形象分析,鸟”生前的深情,歌唱，死后的魂归大,地，写出“鸟”对土,地执著的爱。生于斯,歌于斯、葬

3、于斯，念,兹在兹，至死不渝,鸟的形象即诗人形象的化身，表达,诗人对祖国的挚爱，愿为祖国母亲奉献,一切的赤子衷情,1999,年高考诗歌试题,D,A,诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑,来形容鸟儿的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷,悲酸和执著的爱,B,关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组,诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒,对光明的向往和希冀,C,然后我死了连羽毛也腐烂在土地里面。,这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋,而且隐含献身之意,D,为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地,爱得深沉”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟,而不是指诗人自己,我,嫩,这,那,这,摸,我,触,柳,

4、春,一,一,一,索,用,到,枝,天,片,角,角,这,残,荇,折,湖,只,已,广,损,藻,断,堤,该,是,变,大,的,和,有,上,是,血,成,的,手,水,奇,繁,我,和,灰,土,掌,的,异,花,的,泥,烬,地,微,的,如,家,凉,芬,锦,乡,芳,障,美,深,逃,掌,本,港,一,我,切,身,比,诗,逮,九,关,的,喻,以,捕,四,用,注,心,作,二,残,声,者,我,这,年,戴,损,望,后,对,用,首,春,半,前,祖,残,诗,舒,的,部,半,国,损,戴,手,对,部,的,的,是,望,解,表,思,手,作,舒,掌,放,现,念,掌,者,被,区,对,在,日,发,祖,也,为,狱,本,出,国,指,题,中,宪,深,

5、命,他,写,兵,情,运,死,以,的,在,赞,的,里,手,香,蝼,因,将,因,寄,我,像,在,温,只,手,无,我,岭,是,江,这,这,蚁,为,驱,为,与,把,恋,那,暖,有,指,形,蘸,南,那,南,黄,长,一,只,逐,只,爱,全,人,上,那,沾,的,着,的,么,的,河,白,样,有,阴,有,和,部,的,面,明,辽,了,手,南,荔,细,水,的,山,死,那,暗,那,一,的,柔,朗,远,血,掌,海,枝,田,水,的,里,里,切,力,发,我,的,和,掠,没,花,那,夹,雪,我,带,是,希,量,用,坚,一,灰,过,有,寂,么,你,泥,峰,那,们,来,太,望,运,婴,残,固,角,无,渔,寞,软,当,沙,冷,里,不,苏,阳,在,孩,损,而,依,手,限,船,地,年,在,到,像,生,手,手,的,蓬,然,掌,的,的,憔,新,指,彻,永,牲,是,掌,中,手,勃,完,粘,江,苦,悴,