成功无捷径班会主题课件 共35张

1、成功无捷径,学习当奋斗,王升强,今天,我们站在同,一起跑线上,我正在到达成功的途中,成功,但，成功，离我们还很远,在到达成功的终点之前,我们要一直,奋力奔跑,学习就应该像一只快乐的小狗,在奔跑的过程中，我们会遇到很多方面的,诱惑和阻碍,我,最,爱,的,水,果,蛋,糕,我,最,害,怕,的,动,物,恶,狗,三,兄,弟,还有我最沉溺,的休闲方式,狗刨,我忘了自,己要做什,么了,当辛劳成为一种习惯,当勤奋成为一种充实,无聊的嬉戏就将变成一种空虚,要想富，先修路。要想学，先自觉,1,祸患常积于忽微,智勇多困于所溺,龟兔赛跑给我们的启示,很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都,说自己跑得比对方快。于是

2、它们决定通过比赛来一决,雌雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来,兔子一个箭步冲到了前面，并且一路领先。看到,乌龟被远远抛在了后面，兔子觉得，自己应该先在树,下休息一会儿，然后再继续比赛,于是，它在树下坐了下来，并且很快睡着了。乌,龟慢慢地超过了它，并且完成了整个赛程，无可争辩,地当上了冠军。兔子醒了过来，发现自己输了,启示一：稳步前进者往往能够获得最终的胜利,龟兔赛跑对我们的启示,勤奋、持之以恒。学习是一种,艰苦的脑力劳动，不能象兔子那,样干事稍微有点起色，就骄傲自,满。你的强项很可能被你变成自,己的绊脚石,2,发挥你的想象力，给兔子和乌龟设,计第二场甚至第三第四场比赛,Come on,let

3、,s do it,again,兔子因为输掉了比赛而感到失望，它做了一些失利,原因的分析。兔子发现，自己失败只是因为过于自信而,导致粗心大意、疏于防范,如果它不那么自以为是，乌龟根本没有获胜的可能,于是兔子向乌龟提出挑战：再比一次。乌龟同意了,于是在这一次比赛中，兔子全力以赴，毫不停歇地,从起点跑到了终点。它把乌龟甩在几公里之后,启示二,迅速并且坚持下去一定能打败又稳又慢的对手,改变刻板的思维方式,改进学习方法,提高学习效率,2,到这里故事还没有结束。这一次，乌龟又动了动,脑筋，它意识到，以当前的比赛形式，它是不可能在,比赛中胜过兔子的,它想了一阵子，然后向兔子发出了新的挑战，它,要跟兔子再比一

4、次，但是比赛路线会有所不同,兔子同意了。它们出发后，兔子遵循了原先的策,略，坚持以最快的速度飞跑，直到面前出现了一条大,河。终点位于河对岸两公里处,兔子坐了下来，思忖着下一步该怎么办。这时,乌龟赶了上来，它跳进了河里，游到了对岸，并继续,向前迈进，最终达到了终点,启示三：首先应该找出自己的核心竞争力，然后选择,适合展现自己核心竞争力的比赛场地,在学习中发掘自己优势,把握先机,想法、行动快人一步,2,故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很要好,的朋友，它们决定再比试一次，但是这次，它们两个,作为一个团队的成员出现,它们出发了，这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边,然后，相互对调了一下，乌龟驮着兔子游到了对

5、岸,到了对岸之后，兔子又把乌龟扛了起来，最后，两人,一齐冲过了终点线。两人都感到了莫大的满足感，比,独自获胜还高兴,启示四：某个人学习出色、有很强的核心竞争力是件,好事，但是除非你能够在一个团队中工作,并运用好每个人的核心竞争力，否则你常常,会发现心有余而力不足，因为有些时候你的,弱项正好是别人的强项,发扬合作精神，共同促进,在这个集体里,我们互相之间不仅仅是对手,我们更是同学、甚至兄弟姐妹,2,馒头理论,吃了第一个馒头，没饱,吃了第二个馒头，还没有饱,吃了第三个馒头，饱了,由此下结论，只要吃第三个馒头就可以了,其实，没有第一、第二两个馒头的基础，哪有第三个馒,头的效果,基础与发展息息相关。就

6、像盖楼房一样，只打三层楼,房的地基，是不能盖出四层楼的，要想盖四层，必须打下,四层的地基,学习也是如此，基础扎实，终身受益；基础不牢，终,生先天性不足,积累是一个逐渐的过程,每天做,8,个,45,分钟的积累,运动，为的是换取,终生,的,受用不尽,养兵千日,用兵一时,重,积,累,3,什么叫痛苦,什么叫幸福,不经历残酷的高考，你又如何去体会,在我们的周记和作文里,不少同学在那里大叫,痛苦,煎熬,我们现在的欢乐比起高考,成功带来的后的幸福，那又算得,了什么,我们现在的痛苦比起高考失,败后的痛苦，那算得了什么,我相信这样的一个现实,最困难之时就是离成功不远之日,学习心理测试,答题与学习倾向,你在填写考

7、卷答案时，你会,A,不仅答案正确，考卷也要保持很干净、整洁,B,只要答案正确，随便写就可以了，潦草脏乱,没关系,C,即使不会写，也要保持干净,D,如果写不出来，就乱涂一番,A,你从小就被人灌输要做一个乖学生，而你自己也,很乐意接受这样的暗示，所以你一进学校，就会暗,示自己要做个师长、同学、父母眼中的好学生。不,仅老师交代的功课会认真完成，课外的活动也会热,心参与，像是书法、美术、演讲之类的活动，是最,容易获得大家认同的活动。只要是师长认为应该做,的，你就会全力以赴，为的就是一个好学生的形象,你的学习动机很明显地就是建立在别人对你的期待,上的。所谓水能载舟亦能覆舟，假如那一天，你周,边的人不再给

8、你肯定、对你抱以莫大的期待，你可,能就会提不起劲，因为你是一个学习意愿很容易受,人家影响的人,B,你是一个只重视实力，不注重形式的人，考试对,你来讲，只是为了印证你的学习效果，因此你不会,去在意考卷的整洁。像你这种人，学业成绩有时候,不是你的学习重点和动机，你的学习动机最主要是,来自于肯定自己和充实自己的想法，也就是说你对,于学习知识有主动性的动机，不会为了某种外在因,素而去读书。通常来讲你对于自己要学什么的动机,很清楚，你的学习意愿很少会受周边人际或环境的,影响，是个很有主见的学生,C,你是一个很守规则、很保守的学生，虽然你的学,业成绩不是很好，但是你还是会很认真地去读书,不会受到人家的影响

9、，也不会为了达成别人的期待,而去埋头努力。你的学习意愿是属于比较低的人,或许是你不会为了师长、父母、同学去努力读书,或许你对于这些学业的兴趣不高，只喜欢依自己的,情绪起伏去念自己喜欢的书。但是，你又不想在课,堂上引起注意，只想一个人默默地做自己的事，所,以你尽量不会去破坏考卷上的整洁，宁可空白一片,很有勇气地接受成绩不理想的事实，是个很有个性,的学生,D,你的学习意愿不仅是零，你还会很叛逆地破坏考,卷，表示对课业的不满和抗议。在学习动机中的环,境诱因和人际肯定的力量，对你一点吸引力都没有,你不仅不会为了父母读书，更不会为了得到别人的,肯定去埋头苦读。而且，你的观念中认为读书不会,为你带来任何好

10、处，现在是如此，将来更是如此,所以你根本不会有任何的学习动机。但是你又没办,法正面地全盘否定这些课业给你的压力，为了表示,你的不满，所以你会在考卷上出气，以示抗议,请对下列题目如实作出“是”或“否,的选择,1,星期天复习功课时，容易受娱乐,的诱惑而中断,是,否,2,做事情容易受情绪或环境的干扰,是,否,3,学习中遇到困难时，常常叫苦连,天,是,否,4,明明知道是自己不对，可就是管,不住自己,是,否,5,受到委屈、冤枉时，常常暴跳如雷,是,否,6,遭受失败、挫折时，容易悲观失望,是,否,7,在成绩、成功面前，容易沾沾自喜,骄傲自满。（是,否,8,自己定下的学习计划，常常落空，不,能实现,是,否,小,结,1,懂得自强,1,自己勉励自己，自己鼓舞自己，自己激励,自己,2,自己对自己有信心，充分认识自己，相信,自己的力量,2,勇于自省,能够经常地、冷静地回顾自己的思想和行为,寻找并克服自己的缺点，努力改正错误,3,善于自控,善于自我控制，能够自己对自己