学校课外活动方案：学习掌握正确戴口罩和洗手_精选

1、 精编范文 学校课外活动方案：学习掌握正确戴口罩和洗手温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。【仅供学习参考, 切勿通篇使用！】学校课外活动方案：学习掌握正确戴口罩和洗手心存敬畏 行有所止第一课 自主学习。收集、查阅疫.情各个阶段各项防控措施和要求文本。遵守并执行。第二课 学习并掌握戴口罩的正确方法。(一)口罩的选用：口罩分三种1、医用外科口罩(阻挡70%的细菌);2、N95口罩(阻挡95%的细菌);3、普通棉纱口罩(阻挡36%的细菌)。要想预防, 专家建议配戴医用外科口罩或N95口罩!棉布口罩就不要用了。对于普通市

2、民来说, 如果是去公共场所、不与病.人接.触, 佩戴医用外科口罩足以, 不必过度防护。如果会接.触病.人, 则要佩戴防生物的N95口罩。常用的N95口罩实际上分为两种, 一种是防生物口罩(蓝绿色), 型号1860或9132;一种是防尘口罩(白色), 型号8210。一次性医用口罩的佩戴：一次性医用口罩有三层, 且有里外之分, 浅色面有吸湿功能, 应该贴着嘴鼻, 使深色面朝外。有金属片的一边朝上, 切记不要戴反。根据自己的脸型, 将折面充分展开, 把鼻、嘴、下颌完全包住, 然后压紧鼻夹, 使口罩与面部完全贴合。(二)口罩的佩戴步骤头戴式口罩佩戴步骤：单手捧口罩本体, 指尖位于鼻夹位置, 让两根头带

3、自由地悬垂在手背下方, 鼻夹朝上、口罩扣住下巴, 将上头带戴在头顶位置, 下头带戴在颈部。用双手食指, 从鼻夹中部开始, 向两侧一边移动一边向下按压鼻夹, 塑造鼻梁形状。(三)怎样处理废弃口罩专家建议, 无论是到医院就.诊, 还是看望病.人, 凡是在医.疗机.构中使用过的口罩, 都请直接投入医.疗废物垃圾袋中。这些口罩作为医.疗废物会由专业处理机.构进行集中处置。对于疑.似患有传染病的民众, 应在就.诊或接受调查处置时, 将使用过的口罩交给相应工作人员, 作为医.疗废物进行处理。对于存在发.热、咳.嗽、咳痰、打喷嚏等症.状的民众, 或接.触过此类人群的民众, 推荐将口罩先丢至垃圾桶, 再使用5

4、%的84消毒液按照1：99配比后, 撒至口罩上进行处理。如无消毒液, 也可使用密封袋/保鲜袋, 将口罩密封后丢入垃圾桶。对于普通民众, 因风险较低, 使用过的口罩可以直接丢入垃圾桶。在处理完口罩后, 一定记得认真洗手。(四)课程评价熟练并正确佩戴口罩。第三课 用家中简易材料制作洗手液。学习并掌握正确的洗手方法。授课者： 化学学科中心(一)设计背景可通过接.触传.播, 而人的身体部位中, 接.触物品最多的就是手。如果再用手揉眼睛、抠鼻子、摸嘴巴, 就存在病毒传.播的可能性。对普通人来说：勤洗手和戴口罩同样重要, 洗手能够有效预防病毒和细菌, 降低患病概率。认识洗手的重要性、学会使用合适的洗手液正

5、确洗手及家庭自制洗手液可以充分锻炼学生的整理分析及动手能力, 同时学会巧妙利用生活中的物品, 变废为宝, 提升生活技能。(二)教学目标：1.了解洗手在疾病预防方面的重要性及原因, 学会洗手的正确操作。2.分析常见洗手液的种类、性能、从化学角度分析其各组分的作用(杀菌、去污原理等)并列出表格进行对比。3.自制洗手液并作出相应的分析报.告。(三)理论阐释洗手液组分作用分析样例：1.表面活性剂：其是指具有固定的亲水亲油基团, 在溶液的表面能定向排列, 并能使表面张力显著下降的一类物质, 如：脂肪醇聚氧乙烯醚硫酸盐(AES)。油脂很难溶于水, 将手放入水中, 油污洗不掉。若加入洗手液等含有表面活性剂的

6、物质, 表面活性剂的亲油基与油污作用, 减弱了油污在手上的附着力, 经摩擦和水分子的吸引, 油污便容易脱落, 乳化, 分散到水中。2.醋酸的杀菌原理：其可用作酸度调节剂, 它也是很好的抗菌剂, 这主要归因于其可使pH降低至低于细菌最适生长所需的pH。(四)教学内容：工具/原料：香皂、肥皂头、香水、精油、玫瑰水或少许蜂蜜。操作步骤：1.把香皂切成小块或收集剩余的肥皂头;2.向其中加入适量水, 加热融化或直接加蒸馏水摇晃后浸泡几日;3.添加几滴香水、精油、玫瑰水或少许蜂蜜, 充分搅匀;4.装入吸压式洗手液或沐浴液的空瓶子里待用。注意：自制洗手液的保质期比较短, 最好两三个月做一次。自制洗手液过程中

7、, 需选用无毒、无害、无刺激原料并避免各原料之间发生反应, 同时务必采用安全的操作方式。正确洗手的步骤：1.在流动水下, 使双手充分淋湿。2.取适量洗手液或肥皂, 均匀涂抹至整个手掌、手背、手指和指缝。3.双手掌心搓摩。4.右掌心覆盖左手背, 十_大拇指, 旋转搓摩, 反之亦然。8.右手五指并拢于左掌心, 正反方向旋转搓摩, 反之亦然。9.用水清洗双手。10.用干净的纸巾或毛巾擦干。11.用干净的纸巾或毛巾垫着关水龙头或者捧清水将水龙头冲洗干净再关闭水龙头。(五)课程评价1.对常见洗手液的种类、性能、组分作用进行整理归纳, 提交相应表格。2.提交自制洗手液的分析报.告(包含工具、原料、步骤、成

8、品照片、从化学角度分析各组分作用原理及总体性能评价)。【相关推荐文档】中心医院20_年全球洗手日系列活动方案一、活动目的为强化医院感控理念, 落实我院医疗质量提升百日行动方案、医务人员手卫生规范等要求, 进一步增强全体医务人员手卫生意识, 改变行为模式, 提高医务人员手卫生依从性, 营造手卫生氛围, 形成手卫生文化, 提高医疗质量, 确保医疗安全, 在10月15日十_大屏幕滚动活动内容。(五)作品评选：(10月17日)评审组成员：评审标准：符合手卫生宣传主题, 体现科室及个人在日常工作中执行手卫生标准的精彩瞬间, 必须为科室或个人原创作品, 抄袭取消资格。(六)洗手舞排练录制：(10月17日1

9、0月30)感控科联合院工会精心制作由本院医护人员自导自演的洗手舞视频, 并录制成小样, 成为我院标志。(七)手卫生依从性调查(11月1日-15日)不定时走访科室, 调查手卫生依从性与正确率, 填写调查表。活动结束公布各科室调查情况结果分析(八)经验分享演讲大会：(11月末)手卫生舞蹈汇报表演、手卫生摄影及绘画作品播放, 感控亮点、与你我同行ppt经验分享演讲现场手卫生知识趣味问答现场评选颁奖：一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名.优秀奖若干。承诺墙签字仪式, 离场。(九)总结阶段(12月115日)1.开展手卫生认知情况和执行情况问卷调查, 对比之前调查结果做手卫生活动效果评价。2.系列活动总结,

10、 活动结束在院简报公布各科室调查情况结果分析。五、组织领导：成立活动领导小组：组长：副组长：成员：设办公室在感控科, 具体负责活动的组织实施工作。活动小组工作职责：1. 制定全球洗手日系列活动方案。2. 按照活动方案及活动议程时间安排督促各科室开展工作。3. 组织培训4. 日常监督抽查各科室活动开展情况并给与指导。5. 总结活动开展取得的效果及意义。六、活动要求1、各科室要高度重视, 积极参与, 营造良好的活动氛围, 在保证医疗、护理安全的前提下参加活动。2、每个科室上交摄影/绘画作品2-5份, 多者不限。3、感控亮点、与你我同行ppt经验分享, 每个临床科室必须交一份;重点科室：门急诊、手术

11、室、腔镜室、透析室、儿科、产房、供应室、检验科、输血科、感染科、重症监护室需精心准备, 上交完整作品, 突出科室感控管理亮点, 科室自行制定符合主题的题目, 围绕题目中心, 介绍管理经验或心得, 或持续改进取得的成绩等等。4、职能部门在活动期间, 要深入科室, 了解各科室开展活动的进展, 抽查科室手卫生执行率和正确率, 通过开展活动是否有所提高, 并能持续改进, 建立长效机制。5、感控科组织手卫生相关知识培训。6、各职能部门相互配合完成此次活动, 形成我院手卫生文化, 共同打造我院感控管理亮点。精准感控, 手筑健康活动议程阶段时间活动内容召开座谈会9.17-18日开座谈会, 宣传手卫生知识及手

12、卫生执行率与正确率的概念宣传启动9.18-27日1.各科室准备拍摄手卫生摄影作品及2.感控亮点、与你我同行ppt经验分享课件准备上报作品9.28-10.9日科室上报摄影、绘画作品洗手日活动10.15日张贴海报、宣传画, 发放手卫生宣传册展示各科室拍摄作品评选作品10.17日作品评选, 奖品发放洗手舞排练录制10.18-10.30联合工会组织医护人员排练洗手舞及录制手卫生依从性调查11.1-15日抽查科室手卫生依从性和正确率, 填写调查表。感控亮点、与你我同行ppt经验分享演讲11月末1.洗手舞蹈表演, 摄影作品展示播放2. 感控亮点、与你我同行ppt经验分享演讲3.现场手卫生知识趣味问答4.现场评选、颁奖5.承诺墙签字仪式, 离场总结阶段12.115日1.开展手卫生认知情况和执行情况问卷调查, 对比之前调查结果做手卫生活动效果评价。2.手卫生宣传周活动总结, 活动结束在周会、简报公布各科室调查情况结果分析。【相关推荐文档】全球洗手日活动方案一、活动目的洗手是个人卫生和公共健康的基础, 保持手部清洁卫生是降低腹泻等肠道传染病和肺炎等呼吸道传染病患病风险的最有效和最廉价方法之一。通过开展全球洗手日宣传活动, 加强对正确洗手的宣传教育, 促进广大群众特别是少年儿童养成洗手的良好卫生习惯, 掌握正确的洗手方法, 形成正确洗手的健康行为, 有效