谈高校音乐教育的审美价值(word版)

1、 精编范文 谈高校音乐教育的审美价值温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。谈高校音乐教育的审美价值 本文关键词：审美, 音乐教育, 高校, 价值谈高校音乐教育的审美价值 本文简介：【摘要】随着我国近些年来教育体制的变革, 审美教育逐渐成为了一个重要的教学内容, 也成为了教学改革的重要方向。在高校的音乐教学过程中, 教师也要朝着审美方向进行教学的改革, 本文简要分析了如何背景下在高校音乐的课堂教学中转变审美的价值取向, 并从这一出发点, 开展新型的音乐教育。【关键词】高校；音乐教育；审美价谈高校音乐教育的审美价值 本

2、文内容：【摘要】随着我国近些年来教育体制的变革, 审美教育逐渐成为了一个重要的教学内容, 也成为了教学改革的重要方向。在高校的音乐教学过程中, 教师也要朝着审美方向进行教学的改革, 本文简要分析了如何背景下在高校音乐的课堂教学中转变审美的价值取向, 并从这一出发点, 开展新型的音乐教育。【关键词】高校；音乐教育；审美价值各个高校音乐教学的不断发展, 从根本上改变了音乐教学的审美价值取向, 同时也促进了教师和学生审美观的转变。由于高校音乐教学的全面改革, 培养了一批具有新的审美观念的学生, 这使得高校的音乐教学得到了最大化的价值拓展, 体现了艺术性和社会性。一、审美价值双重作用审美的价值可以从专

3、业角度和社会角度两方面进行, 从专业教育的角度来说, 审美价值的取向作用, 能够更好的服务于教育教学质量。尤其是从学生发展的层面来看, 审美价值取向不仅能够更好的帮助学生理解并掌握本节课所学习的音乐知识, 提高他们的音乐分析能力和鉴赏水平, 同时还能够深化学生们的心理水平, 增强他们在音乐方面的专业素养, 以此来带动他们的审美能力和情趣。尤其是在时代快速发展和变化的背景下, 社会的各种认知形态和角度也在不断的发生变化。学生只有提高自己的审美价值取向, 才能够对社会的魅力产生正确的积极的感知, 这对于帮助学生树立正确的人生观, 价值观和社会观来说, 具有举足轻重的作用。除此之外, 这种审美的改变

4、对于音乐专业自身的影响也是非常显著的。教师能够进一步的完善自己的课堂教学内容, 并且用创新型的教学思路和方法, 实现教学的改革和变化, 引导音乐学科实现可持续的发展。而从社会的角度来说, 审美价值的转变能够从宏观上指引整个社会的艺术发展。因为审美价值具有非常强烈的传递性和引导性, 因此在一定程度上也会影响整个社会的艺术价值和艺术取向, 这种取向会间接的造成一些侧面的影响, 而这种侧面影响依然具有一定的传递性和引导性。因此, 从这一方面来说, 虽然审美价值对于社会的影响并不那么显著, 但是它影响的范围却远超于对于音乐专业的作用。二、审美价值双重引导审美价值对个体审美和社会审美两个方面也有不同的引

5、导作用。从个体审美的角度出发, 在高校进行音乐学科的教学, 就是为了更好地实现人才的全面培养, 让高校的学生们能够实现德智体美劳全面的发展, 从而变成社会需要的高素质综合发展的人才。这种审美价值的转变与传统的音乐教学理念完全不同, 而是更加注重于塑造学生的综合素质提高, 培养学生在音乐方面的修养。这样一来, 学生就能够从音乐学科的教学中获得积极的价值引导, 再满足他们审美方面的需要, 同时增强他们的审美能力和个人修养。而从社会角度来说, 能够对社会的整个审美观进行宏观的指引, 因为高校的音乐教学发展是具有一定社会化的, 并且极具有专业性, 因此这能够成为整个社会审美观念的引导, 在社会范围内造

6、成一定的审美影响, 这进一步奠定了未来高校音乐发展的审美格局。这种引导来源于两个方面。首先, 社会的审美其实在一定程度上决定了高校音乐的教学方向, 而高效的音乐审美教学又在很大程度上影响了整个社会的审美取向, 二者是互相作用, 互相影响, 互相引导的。其次, 音乐的审美价值取向, 对于整个社会的审美具有显著的作用, 集中体现于高校的音乐教学对于学生心理方面的引导作用, 让学生能够在未来的发展中充分发挥自己的主观能动性, 将自己的审美素养和水平全面的展现出来, 从而进一步的推动音乐审美价值, 朝着社会性的改革方向发展。三、审美价值双向带动审美价值对于音乐学科的发展来说, 具有很强的带动性, 因为

7、这种价值取向不仅仅是面对社会层面的, 在更大程度上可以说是针对高校的音乐教学进行的实质性补充, 这使得音乐课堂具有更加丰富的内涵, 在这一基础上, 教师可以在进行音乐教学的同时, 对学生的审美价值取向进行进一步的培养, 从而提升音乐课堂的教学活动价值, 让学生真正的优化自己对于美的认知, 对人文社会思想产生新的观念和理解。除此之外, 审美价值的取向对于整个审美认知也有一定的带动作用。这一概念虽然看起来非常的空泛、抽象。但是实际上, 从人类发展之初, 就一直伴随着审美认知, 并且这一认知随着人类的发展在不断的改变, 高校的音乐教学培养的主要对象就是未来的社会栋梁, 因此在增强学生艺术修养的同时, 也要增强他们的社会融合性。而音乐课, 能够为学生们提供一个认识美, 欣赏美分析美的平台, 这能够在很大程度上强化学生们对于美的认知, 能够帮助他们学会如何健康的审美, 实现了从心理的健康美向社会美的过度, 帮助学生从自己的审美意识层面向实质的思想层面进行转变, 从而加强学生在审美方面的认知能力。总之, 在高校的音乐教学过程中进行创新和改革, 对于学生的心理认知具有非常重要的作用, 也对学生和教师提出了更高的要求。在实际的教学过程中, 教师必须要进行思路的转变, 才能够真正实现审美价值取向的转变。参考文献：1陈雅菲.浅谈高校音乐教育中的审美教育J.北方音乐, 20_,(12):37.2