快快乐乐做父母.ppt

1、轻轻松松做父母 快快乐乐的孩子 王爽,人世间最亲密的关 系莫过于父母与子女 的关系，这是所有关 系的基石。 每个人心里都有一套 “父母之道”，随着社会的变迁，家庭形态，结构方式的改变，对教育子女的观念也面临更大的考验，二十一世纪的父母之道需要我们一起探讨学习,“母爱如水,父爱如山”,父亲是孩子性别角色正常发展的重要源泉 父亲是孩子形成积极个性的重要源泉 父亲是社交技能提高的重要源泉 父亲是孩子认知发展的重要源泉 母亲；更多地通过言语交谈和身体接触孩子 父亲；更多地通过身体运动的方式接触孩子,我是一粒种子,我来到这个世界，就像一粒种子被洒向了大地，不知道父母是什么样的人，也不知家境如何，就这样被

2、抛到了这个世界上。 我是一粒种子，也许被正好撒在了路边，一些人从我的身上走过，一些人对我拳打脚踢。鸟儿飞过头顶，有的会啄我一下，有的会拿我取乐。 我是一粒种子，来到世界上，也许正好洒落在岩石上得不到水的滋养，无处扎根我从知道自己的价值，不知道自己究竟是谁，当我大声喊着需要帮助时得到的是“闭嘴，安静些！”我们渴望得到父母的指点和帮助，可我忘了他们也给不了我，因为他们也活在水深火热中。,轻轻松松做父母，开开心心的孩子,1、建筑宝宝的人格 2、建筑宝宝智慧的大脑 3、建筑宝宝快乐的一生,1、建筑宝宝的人格,一、大脾气 二、爱打人 三、执拗 四、喜欢咬人 五、多动 六、粘人 七、胆小,一、大脾气,1、

3、典型表现：稍微不顺心就大哭大闹、大吵大叫，甚至摔东西、撒泼打滚，而且很难平息，有时候还会持续很长时间，很难劝阻。 2、成因： A对于那些语言能力还比较局限的孩子来说，脾气一般起因于有了需求主张却不知道该如何表达。当养护者无法及时满足这种需要甚至无视这种需要时，脾气便被引爆； B由于惊恐、孤独或不被赞赏的负面情绪导致孩子发脾气。 3、对策： A首先是理解，发脾气是孩子的心理康复机制之一，借助这个过程，孩子将发泄掉许多不良情绪。所以不轻易用强制的办法终止这一过程； B当孩子发脾气时，应学会查找脾气背后的原因； C学会接纳孩子的情绪，指导孩子的行为； D帮助孩子建立规则意识 。,二、爱打人,1、典型

4、表现：与他人交往过程中，动辄喜欢用“暴力”解决问题，甚至在不明原因的情况下上去就打人。 2、成因：A交往技能差，遇到问题不知道该怎么处理；B安全感不足；C家庭教育方式。 3、应对方式： A适时、言传身教进行交往技能训练； B培养孩子的安全感； C利用孩子爱模仿的特点，讲正面故事，树立榜样； D让孩子说出打人的原因，对症下药。,三、执拗,1、典型表现：按照自己的意愿行事，被拒绝，就会烦躁不安，奋力反抗，大哭大闹，难以平息。 2、成因：A秩序感作怪；B两岁以后的孩子已经进入了“第一个心理反抗期”。 3、应对方式： A理解，耐心陪孩子渡过这段“反抗”敏感期期，不过多限制行为； B夫妻双方思想统一达成

5、共识，避免宝宝哭闹时有钻空子理由与行为； C尽量满足那些合理的或者是非原则性的需求； D可以通过拥抱、讲道理、转移注意力、寻找替代目标； E父母要有预见性并多体察孩子的秩序要求。,四、喜欢咬人,1、典型表现：喜欢咬人，有时候甚至在没有任何征兆就突然下口； 2、成因：孩子咬人的原因多种多样。 3、应对方式： A给孩子提供一些稍硬的食物供他们咀嚼； B给孩子提供不同质地、硬度、味道、形状的干净东西； C咬家长的皮肤获得满足，帮助孩子度过此敏感期； D家长减少对孩子的亲吻； E用更新奇的事物来转移她的注意力； F严肃的讲出“人是用来爱的，不是用来咬的” ； G给孩子充分的关爱。,五、多动,1、典型表

6、现：喜欢爬上爬下、扔来扔去、钻进钻出、东摸西动，仿佛没有停歇的时候； 2、成因：自发使用原理，即机体内部的某些机体功能形成和发展到一定水平后，婴幼儿就会自发地充分利用。两岁孩子活泼、身心健康、精力旺盛。 3、应对方式： A 理解，这是宝宝敏感期使然； A顺势而为，为孩子创造一个安全、宽松的活动环境； B不要给孩子贴“多动症”的标签，否则会给其带来负面暗示，学会引导孩子转移注意力，通过其它活动如带孩子走进大自然等满足孩子的探索欲和视野。,六、粘人,1、典型表现：一刻也不想离开妈妈，妈妈在场就不想让别人抱，妈妈离开就大哭大闹难舍难分。 2、成因： A妈妈陪孩子的时间太少，孩子对妈妈的情感需求没有得

7、到满足； B尚未同妈妈建立安全型的依恋关系，离开妈妈便感到不安； C有突发事件的影响，让孩子的秩序感受到冲击，产生了“无法掌控局面”的不安全感。 3、应对方式： 1、 首先要理解，因为孩子喜欢和妈妈在一起本身就是心智成熟的表现； 2、满足宝宝需求才能建立起安全型的依恋关系是基础，在此基础上，才能进一步培养宝宝独立性； 3、不放弃对孩子合适的引导，通过让宝宝完成一些小游戏帮助其树立自信心，意识到自我的力量，同时给予宝宝更多的爱，如告诉宝宝，“你是妈妈的最爱”、满足宝宝情感。,七、胆小,1、典型表现：对外界刺激异常敏感，怕这怕那；公众场合不敢放开自己。 2、成因：孩子胆小主要有如下几种原因： A

8、家长平时对孩子呵护的太紧； B家长喜欢用吓唬的方式教育孩子； C孩子有过受惊吓的体验； D孩子生为抑郁质的气质类型，比较容易羞怯。 3、应对方式： A不过分保护孩子，但给他们提供相对安全的活动空间； B避免用吓唬的方式教育孩子，以免剥蚀孩子的安全感； C如果孩子不慎受了惊吓，应该通过有针对性的疏导； D如果孩子生而“胆小”，不急于改变孩子，以免给孩子更大的压力； E不能给孩子贴标签，以免孩子受到消极心理暗示。 F建立安全感，家长多陪伴玩耍。,行为25.8， 情绪21.3， 语言17.2， 进食障碍16， 睡眠6.7。,障碍表现为,每个孩子都是最璀璨的钻石 每个孩子降临人间都不是为和父母作对而来

9、 1、视频没有不好的孩子,大脑受到损害的PET依据,父母的态度与孩子的性格,“逆反”有理,日本品川孝子先生说：“孩子与家长的关系是孩子一生转变的关键，也是将来他们踏入社会，基本待人接物的依据，关心你的孩子，别忘了重视你与孩子的关系”建立好孩子的人格。 正确的教养方式、安全型亲子依恋关系 是人生导师的重中之重； 人格简单的说，人格就是人的一种身体本能反应。 方向错了越走越远。,培养孩子的人格应从小开始！,陶行知 我国著名教育家指出： 3岁是人格陶冶、智慧构建最重要的时期，这个时期培养的好，以后只要顺势培养下去，自然成为社会优良分子；倘使培养不好，那么习惯成了不易移，态度坏了不易变。 这些儿童进到

10、学校里，教师需要费尽九牛二虎之力去纠正他们已经形成的坏习惯、坏倾向、坏态度，真是事倍功半。”,2、建筑宝宝智慧的大脑,任何一个正确的微小刺激都可以促进宝宝的快速成长！ 脑科学 1、为什么有的孩子普通有的孩子聪明,成长 = 建立突触联接 神经网络越发达，宝宝成长越聪明。,您从这个视角看待过生命吗？,大脑重量,大脑重量 初生婴儿的大脑重量约为400克（成人脑重量的30%） 6个月时约为680克 1岁时约为800克 4-5岁时约为1200克（成人脑重量的80%） 成人大脑重量约为1200-1500克,巴普洛夫的实验,结论； 19天智力大相径庭， 一组；机敏活泼、抓不住 二组；呆头呆脑，不会逃跑 大脑

11、解剖； 一组；许多树状突触和轴状突触； 二组；脑组织萎缩状态、分量轻，体积小。,分成两组 一组；在大房间，光线充足、音响丰富、滚筒滑梯等玩具、自由追逐玩耍； 二组；关在一个笼子里，没光线、没声音、没玩具、没伙伴；,父母对子女说话数量对子女词汇量增长影响,大脑的神经系统 3个组成部分,1、大脑优质的营养： 视觉、味觉、触觉、嗅觉、听觉 2、负责处理讯息： 脑会把所有在过去储存起来的关于记忆、经验做可以做成回应的种种选择，并加以判断。 办法； 学习广博的知识-规律-升华智慧。 经历、经验、推理、感悟、智谋、策略 掌握万物万事皆通的规律 中国是世界的智慧的源泉 3、负责执行： 传递给身体各部分去做相

12、应的配合行动。,2、建筑宝宝快乐的一生,神经修剪,突触联系形成后，如果反复使用，就会成为永久的联系；如果使用很少，这些联系就会逐渐消退，称为“神经修剪” 经验在突触联系中的作用 儿童拥有的经验有助于帮助建立突触联系。在生命的早期，要是缺乏适当的刺激，儿童得不到具有形成神经联系所需的经验，突触联系中的很多就会被“神经修剪” 髓鞘化,国际关注的六大领域,个性、情感与社会性发展 沟通、语言与读写 数学发展 认识与理解世界 身体发展 艺术与创造性发展,一孩子的人格和行为 1、宽容、大度、爱心 2、意志品质、 承担责任 3、良好的家庭教育 4、社交能力 二、大脑神经系统的三个分区 1、营养2、智慧、（经

13、验、谋略、策略）3、身体的执行 三、快乐的一生 六大领域、神经修剪,超长儿童,中国科学院心理研究所在2008年通过研究、统计调查发现； 北京市有1.88万名超常儿童：这些孩子都有以下特点：记忆力强、观察细致、思维敏锐、推理能力强、语言流畅、坚持性好、注意力集中、自信心强、好奇心强、乐观向上、精力十分旺盛等！ 这些孩子的年龄都在3-14岁之间； 而北京市这一年龄段的孩子共有147万人,回答孩子最有效的方式是：,你说呢？我知道你会想出更多更好的办法。 我知道你行，你会做到的！我相信你 你这样做真好，我很高兴你这样做 你不仅有自己的思想，而且还让妈妈有了新的思考。 我也认为这样做事对的，你能支持使我更坚定信心了！ 你的理解让我很愉快！ 你是怕妈妈伤心才这样做的吗？真是好孩子！ 这件事，我理解你也会支持你的！ 你能这样想真好，我很欣慰！ 我看到你在尽力了，无论结果怎样，我们都接受。,我是一粒种子,正好撒在了优良的土壤里，父母自身感情成熟而稳定，他们给予我无私而正确的爱，他们把我看做是上天赐予的珍贵