六年级上册数学教案 2.1 分数混合运算（一）｜北师大版（2021秋） (2)(word版)

1、 精编范文 六年级上册数学教案 -2.1 分数混合运算（一）北师大版（20_秋） (2)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。六年级上册数学教案 -2.1 分数混合运算（一）北师大版（20_秋） (2) 本文简介：分数混合运算（一）第1课时教学内容：教材第21页内容及练一练1、2两题。教学目标：1、利用分数混合运算解决日常生活中的实际问题, 发展应用意识。2、通过画线段图, 培养学生的分析、推理能力。学习重点：会用画图的策略直观呈现数量关系。学习难点：如何利用线段图来增强学生分析、理解、解决问题的能力。教学方法：六

2、年级上册数学教案 -2.1 分数混合运算（一）北师大版（20_秋） (2) 本文内容：分数混合运算（一）第1课时教学内容：教材第21页内容及练一练1、2两题。教学目标：1、利用分数混合运算解决日常生活中的实际问题, 发展应用意识。2、通过画线段图, 培养学生的分析、推理能力。学习重点：会用画图的策略直观呈现数量关系。学习难点：如何利用线段图来增强学生分析、理解、解决问题的能力。教学方法：小组合作、探究归纳教学准备：课件教学过程：一、创设情境老师知道同学们都很爱学习, 除了在学校好好学习外, 很多同学还在外面参加了哪些兴趣班？二、探究新知1、同学们的兴趣真广泛。（出示情境图）这是淘气在课下的时候

3、对同学们参加兴趣小组的情况作了个调查。2、你从这幅图中得到了哪些数学信息？指名回答。3、你能提出哪些数学问题？（1）摄影小组多少人？（2）航模小组多少人？4、解决问题：航模小组有多少人？（1）以小组为单位, 讨论如何解决问题。（2）全班交流。根据问题分析数学信息：我们要解决的问题是什么？A、找到与求航模小组人数有密切联系的数学信息, 并读出来。B、找到与求摄影小组人数有密切联系的数学信息, 并读出来。师：也就是说, 想要求航模小组有多少人, 得先求什么？（摄影小组的人数）引导提问：摄影小组的人数是气象小组的这里表示什么？这里的单位“1”是谁？（表示把气象小组的人数平均分成3份, 取其中的一份）

4、5、用线段图表示数量关系。你能画图表示航模小组与气象小组、摄影小组之间的人数关系吗？（1）学生独立画图, 师巡视指导。（2）展示有特色的图, 并让该生说说自己的想法。（3）根据所画的图, 尝试列式解决问题。学生独立完成后, 展示交流自己的想法。12=4=3（人）12（）=12=3（人）6、小结观察两种解题方法, 你有什么发现？师：针对综合算式, 结合每一步的意义分别说一说这两个算式是怎么计算的？生讨论后师总结：分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序一样。三、巩固练习1、练一练第1题学生独立根据题意画图, 分析解答问题, 并在小组内交流解题思路, , 再集体订正。2、练一练第2题学生独立看图, 分析解答问题, 并在小组内交流解题思路, , 再集体订正。四、课堂总结请同学们说一说这节课的收获与体会。五、布置作业基础训练第1、2、3题六、板书设计分数混合运算（一）气象小组的人数=摄影小组的人数摄影小组的人数=航模小组的人数气象小组的人数=航模小组的人数六年级上册数学教案 -2.1 分数混合运算（一）北师大版（20_秋） (2) 本文关键词：上册, 运算, 分数, 混合, 北师大版六年级上册数学教案 -2.1 分