八年级下册生物课件 513生物进化的历程济南版

1、第五单,第一章,第三节,生物进化的历程,济南出版社,八年级,下,册,激,趣,导,入,情境导入,济南出版社,八年级,下,册,在距今,2,亿,6500,万年前，恐,龙曾经是地球上最繁盛的陆生脊椎,动物。随着年代的更替和环境的变,迁，许多种生物像恐龙一样永远地,消失了。但是，还有许多生物类群,顽强地存活下来，繁衍生息，不断,地进化和发展。地球上的原始生命,恐龙复原图,是怎样进化成今天这样丰富多彩的,生物的呢？今天就让我们走进,生,物进化的历程,去探个究竟吧,济南出版社,八年级,下,册,激,趣,导,入,探究质疑,一、生物进化的总体趋势,生物进化是一个漫长的过程，无法直接用观察和实验的方法,再现。科学家

2、通过比较不同生物类群的主要特征，可以间接地,概括出生物进化的趋势,1,观察课文,P14,图,5.1-11,回顾讨论,比较四类常见植物的生活环境和形态结构特点，你能,得出什么结论,观察回忆,藻类植物,济南出版社,八年级,下,册,藻类植物结构简单,没有,根,茎、叶的分化,没有,输导组,织，大都生活在,水中,苔藓植物,有,茎、叶的分化,没有,真正的根,没有,输导,组织，生活在,阴湿,的地方,济南出版社,八年级,下,册,苔藓植物,蕨类植物,济南出版社,八年级,下,册,蕨类植物,有,根、茎、叶的,分化,有,简单的输导组织,生活在,阴湿的地方,种子植物根、茎、叶,发达,有发达的输导组织，适于陆,地生活，是

3、真正的,陆生,植物,济南出版社,八年级,下,册,种子植物,济南出版社,八年级,下,册,我会总结,植物类群,藻类植物,苔藓植物,蕨类植物,种子植物,生活环境,结构,进化水平,水生,水中,阴湿的地方,阴湿的地方,真正的陆生植物,陆生,简单，没有根,简单,茎叶的分化,有茎叶的分化,没真正的根,有根茎叶的分化,低等,低等,低等,复杂,根茎叶发达,较高等,高等,高等,济南出版社,八年级,下,册,自主学习二,分析课本,14,页图,5.1-12,完成表格,济南出版社,八年级,下,册,我会总结,类群,鱼类,两栖类,爬行类,鸟类和哺乳类,心脏结构,血液循环,结论,一心房,一心室,一条途径,两心房一心室,两心房,

4、心室内有不完,两心室,全的隔膜,两条途径,两条途径,两条途径,两心房,一心室,脊椎动物越高等，心脏结构越复杂，血液循环越完善,动静脉血混合的程度越低，越有利于氧气的运输,济南出版社,八年级,下,册,1,根据各类动物心脏的结构特点，推测哪类动物的血液输,送氧气的能力最强,鸟类和哺乳类,的血液输送氧气的能力,最强,2,分析填写的表格，你能从中推测出动物的进化趋势吗,从,水生,到,陆生,从,简单,到,复杂,从,低等,到,高等,质疑,济南出版社,八年级,下,册,小结,生物进化的总体趋势,从简单到复杂、从水生到陆生,在漫长的生物进化过程中,既有新的生物种类产生,从低等到高等,也有一些生物种类灭绝,地球上

5、的生物就是这样不断地,进化和发展着，而且各种生物在适应环境的过程中形成,了独特的形态结构和生活习性,生物界也因此变得更加,丰富多彩,济南出版社,八年级,下,册,激,趣,导,入,二、生物进化的主要历程,探究质疑,1,阅读课文,P15,及图,5.1-13,观察思考,1,为什么进化树的根是一个完,整体，而逐渐产生了动植物的分支,2,此“树“从”树根“到”树,梢“代表什么的延伸？”树干“代,表什么？大小分枝代表什么,济南出版社,八年级,下,册,1,现在各种动植物都是由进化树“树根”上,的,原始生命,进化来的,2,此“树”从“树根”到“树梢”代表,地质,年代,的延伸。“树干”代表不同生物类群的,共同,祖

6、先,大小分枝代表相互关联的各个生物类群的,进化线索,济南出版社,八年级,下,册,2,小游戏,找位置,游戏规则,请仔细观察各类生物的进化关系，然后以小组为单位在,五分钟,内把“生物进化树”拼装完整,1,在规定时间内拼装正确的小组奖励三分,2,拼装正确且所用时间最少的小组奖励四分,3,拼装正确且,敢于描述生物进化历程,的小组奖励五分,济南出版社,八年级,下,册,1,植物进化的历程,原始被子植物,原始种子植物,原始苔藓植物,原始蕨类植物,原始单细胞藻类,2,动物进化的历程,无脊椎动物的进化历程,济南出版社,八年级,下,册,原始单细动物,原始腔肠动物,原始扁形动物,原始节肢动物,原始软体动物,原始环节

7、动物,原始线形动物,济南出版社,八年级,下,册,脊椎动物的进化历程,原始鱼类,原始两栖类,原始爬行类,原始哺乳类,原始鸟类,激,趣,导,入,拓展延伸,种子蕨是在石炭纪开始出现,济南出版社,八年级,下,册,的一个重要植物类群，到三叠,纪和侏罗纪极为繁盛，在白垩,纪初期灭绝。绝大多数种子蕨,具有大型蕨叶（多为羽状复,叶），在生殖蕨叶上长有种子,种子蕨的存在可以说明,种子植物是由蕨类植物进化而来的,和花粉囊,种子蕨化石,济南出版社,八年级,下,册,古脊椎动物，头部像鸟,身上有羽毛，有爪和翅,膀，稍能飞行；但又有,牙齿，与爬行动物近似,尾巴很长（尾椎多达,20,个），由多根尾椎骨构,成，一般认为,它是

8、爬行,济南出版社,八年级,下,册,鸭嘴兽为哺乳动物，但却不是,胎生,而是,卵生,即由母体产,卵，像,鸟类,一样靠母体的温度孵化。母体没有乳房和乳头,在腹部两侧分泌,乳汁,幼仔就伏在母兽腹部上舔食,这种动,物可以有力地证明哺乳动物是由爬行动物进化而来的,济南出版社,八年级,下,册,我们知道了研究生物进化的常用方法,比较法，理解了生物进化的大致历程和总体,趋势。现在的各种生物虽然性状有很大的差,别，但是都,起源于同一祖先,爱护生物就是,爱护我们的家人,激,趣,导,入,课堂总结,生物进化的,总体趋势,结构上,生活环境上,进化地位上,生物进化的,主要历程,济南出版社,八年级,下,册,由,简单,到,复杂

9、,由,水生,到,陆生,由,低等,到,高等,程,生,物,进,化,的,历,植物的进化历程,动物的进化历程,济南出版社,八年级,下,册,1,下列植物类群中，受精作用已经完全脱离水的限制的是,激,趣,导,入,挑战自我,A,藻类植物,B,苔藓植物,C,蕨类植物,D,2,下列植物中，生活在原始海洋中的是,A,原始的苔藓植物,B,原始的藻类植物,C,原始的蕨类植物,种子植物,B,D,济南出版社,八年级,下,册,3,在动物进化的历程中，从水生的无脊椎动物发展到了原始的节,肢动物，可以充分说明动物的进化,激,趣,导,入,挑战自我,C,A,从简单到复杂,B,从低等到高等,C,从水生到陆生,D,从少数到多数,4,地球上出现最早的脊椎动物是,济南出版社,八年级,下,册,A,古代的鱼类,B,古代的两栖类,A,C,原始的节肢动物,D,古代爬行类,5,高等动物的个体发育都是从一个受精卵细胞开始的，这一点能,说明高等动