盐类水解教学设计新部编版胡贝贝

1、精品教学教案设计I Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第学期育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰一任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校q %宀 紐八二V:无工-a1 -. 二-pi厂二一 J ：-，“丿- j-i =_a*応；j 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan学校：濮阳市油田第三高级中学姓名：胡贝贝 课题：盐类水解联系电话：人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰盐类水解河南省濮阳市油田第三高级中学胡贝贝一、 教材分析 1本节内容在教材体系中的地位和作用本节内容是高中化学选修模块四 化学反应

2、原理 第三章 水溶液中的离子 平衡的第三节第一课时，包括盐类水解、影响因素及其应用三个部分。本节应 用第二节所学的水的电离平衡理论， 探讨水溶液中离子平衡问题， 是电离平衡学 习的延伸与拓展， 是对中学化学的平衡理论体系的丰富， 是中学化学基础理论的 一个重要部分， 也是学生整个中学阶段的难点。 通过本章的学习， 学生可以感受 理论分析的作用， 体会相关知识在生产生活中的应用价值， 进一步拓展和巩固前 一节所学知识，更为透彻地理解在溶液中呈现一定酸碱性原理。2. 教学目标（ 1）知识与技能：认识盐类水解的原理；训练学生的实验观察能力和分析归纳能力 , 培养学生灵活应用所学知识解决问题的能力。（

3、2）过程与方法： 通过小组讨论的形式，培养学生的合作精神。； 能从微粒间相互作用这一微观角度去理解盐溶液呈现酸碱性这一宏观现象。难点：不同类型的盐溶液呈现酸碱性的原因。 不同类型的盐溶液呈现酸碱性的本质原因。 小组合作探究（3）情感态度与价值观： 通过探究不同类型的盐溶液呈现酸碱性的本质原因， 使学生学会透过现象 看本质，也培养学生的辩证思维能力。3. 教学重点、 教学重点： 教学难点：4、教学方法：二、学情分析高二学生已经具备了独立思考的能力， 而且思维活跃； 学习自觉性增强， 能 通过自学主动获取知识。高二学生已经学习了化学平衡、 电离平衡等知识， 并具备应用其解决简单实 际问题的能力。二

4、、设计思路首先，通过学生对有关知识的复习巩固引发学生思考，然后指导学生进行不 同类型的盐溶液酸碱性的检验实验，与学生的已有认知形成冲突。创设问题引导 学生讨论、自主建立、理解盐溶液呈现一定酸碱性的原因。 通过对弱电解质电离 平衡的探讨，巩固和应用了盐类水解原理相关知识。在盐类水解具体应用过程中， 提升了学生对溶液酸碱性的认识。通过课堂检测来巩固知识，学以致用。四、教学过程教学环节及时间教师活动学生活动设计意图环节1创设情境 提出问题【知识回顾】1、水溶液酸碱性的实质2、25 r时按溶液酸碱性分 类及对应pH值思考、交流、回答。以学生熟知的 知识提出问题， 激发思考，引出 新课。（2分钟）环节2

5、实验探究盐溶液酸碱性（5分钟）【实验探究】实验测定盐溶 液的 PH（包括 NaCI、NaSQ、 NHCI、Al3 （SQ4 3、MgC2、 NaCQ、CHCQQNa【观察分析】盐溶液的酸碱 性有无规律可循呢？与生 成该盐的酸和碱的强弱间 有什么关系？1、观看、记录实验结 果并回答盐的pH。2、完成学案的基础上 对比分析得出结论：谁强 显谁性；都强呈中性。激发学生思考与 探究，引出盐溶液 酸碱性原因的探 讨环节3探究盐溶液呈现不同酸碱性的原因（15分钟）环节4建立、理解盐类水解原理、本质及条件（8分钟）环节5深化对盐类水解的认识（5分钟）环节6随堂练习 巩固新知（3分钟）【合作探究】引导分析、布

6、 置任务，分组讨论结束后引 导学生建立以下模型OH + HCHCOONa Na + + CHCOOChCOOH【对比分析】NHCI的水溶液 显酸性？ NaCI的水溶液显 中性？从三种溶液中微观离 子反应过程，引导学生总结 得出盐类水解的定义、本质 及条件引导学生思考、讨论、归纳: 通过上面的探究，你在本节 的收获是什么展示【课堂检测】学生分组谈论CHCOON溶 液显碱性的原因是什么？（1）醋酸钠溶液与纯水中 c（ H+）和 c（ OH-）的相 对大小有何不同？（2）水电离出的离子与醋 酸钠电离出的离子有何相 互作用，这种相互作用对 水的电离平衡有何影响？（3）试从影响水的电离平 衡的角度分析醋

7、酸钠溶液 呈碱性的原因？参照醋酸钠模型，建立NHCI、NaCl水溶液中有关 离子模型1、得出盐类水解的定 义、本质及条件。2、由条件得出：有弱 才水解，无弱不水解思考、讨论、归纳学生通过问题 探讨得出醋酸 钠呈酸性的原 因对比分析，引导 学生得出盐类 水解原理帮助学生深化 认识，理解盐类 水解原理。加深知识的认 识加深理解巩固新知【课堂检测】1、推测下列盐溶液的类型及酸碱性：NaSO、AI2(SC4)3、KNO、FeCh、Cu(N(3)2 BaCb、CaCb、NaS2、指出以下溶液引起水解的离子NaSO、Al2(SQ)3、FeCl3、Cu(NO)2、NaS【课后作业】1、寻找身边属于盐类的调味品，并分析它所属盐的类型并验证其酸碱性，下节 课堂交流分享。2、完成创新方案对点演练1五、板书设计第