高考新闻阅读答题模式技巧(含访谈)

1、.新闻回顾一、 概括新闻内容1、 常见设问方式：（1） XX报道的主要内容是什么？请简要概括（2） 从XX和XX看，反映了什么问题？请简要分析（3） 阅读材料X，试概括说明材料传递的重要信息（4） 阅读下面的材料，简要回答材料反映的某类问题有哪些二、 比较报道异同1、 常见设问方式：（1） 比较材料X和材料X，简要指出两则报道内容有哪些异同（2） 阅读材料1、三，两则新闻都报道了XX事件，概括说明它们各自传递的重要信息有哪些异同之处方法点拨：（1） 比较报道的对象（一般是相同的）（2） 比较报道的深度：新闻事实：时间、地点、人物、事件等新闻要素深厚的新闻背景、原因、结果预测（3） 比较报道的宽

2、度：新闻的涉及面三、 分析报道角度常见设问方式：（1） 材料X和材料X是就XX问题所发表的看法、着眼点有何不同（2） 比较材料X和材料X，简要说明两则报道的侧重点有哪些不同方法点拨：（1） 抓导语，体会内容侧重点（2） 抓手法，体会技巧不同处从文本看：消息、通讯（人物、事件）、时评、特写从手法看：特写、点面结合、数字说明、对比、衬托、以小见大四、 分析导语的作用1、 概述：新闻的导语一般是新闻的第一句话或第一段或前几段，以凝练简洁的语言，概述新闻的主要内容或事实，简明地揭示新闻中心。2、 分类：（1） 直接性：直接陈述新闻事实（2） 延展性：通常设置一种现场感或创造某种气氛，解释说明3、 常见

3、设问方式：(1) 文章开头具有怎样的特点，结合文本分析其作用(2) 试结合文体特征和文章内容，简要分析文章第一段的作用方法点拨：（1） 内容上：导语属于XX类型，写出XX事实，为全文奠定了XX基调，鲜明揭示了新闻中心（2） 结构上：导语概括了XX新闻事实，总写XX，引出下文XX内容（3） 社会、读者角度：导语中所写的中心事件对社会有怎样的影响，给读者怎样的感受（给读者以现场感、生动感）五、 分析新闻背景1、 概述：新闻背景是指新闻事件发生的历史背景，周围环境及与其他方面的联系等。补充、反衬或烘托新闻事实和新闻主题的重要材料。2、 常见的设问方式：（1） 文章用较长篇幅介绍某些背景材料，这样写有

4、什么作用?（2） 某一材料不属于新闻事实，作者写这一部分材料的目的（3） 新闻报道中某一段能否删去，为什么？方法点拨：（1） 对新闻事实起到说明、补充、衬托作用（2） 有利于了解新闻发生的来龙去脉，加深对新闻的认识理解（3） 深化新闻主题（4） 丰富新闻内容，增加新闻的知识性、趣味性（5） 揭示新闻的意义，唤起社会的关注六、 新闻的表现手法常见的设问方式：（1） 这则材料主要运用了什么手法，请简要分析（2） 材料中大量引用了某人的话，这样写有什么作用？（3） 这则新闻是报道某一集体的，为什么作者重点写某人?谈谈你的理解方法点拨：（1） 真实性：新闻的六要素，引用数字，新闻当事人的语言（2） 典

5、型性：点面结合，举例分析，对比（3） 生动性：场面描写，插入新闻当事人的具体做法，打比方七、 新闻的结构1、 记叙的顺序：（1） 顺叙：条理清晰明了，突出新闻事件的连贯性（2） 倒叙：叙述内容事件结构手法+分析：倒叙 (倒金字塔的结构)，在前文先行交代XX结局之后，再交代XX经过，由果而因 倒叙作用：增强文章的生动性，引人入胜，吸引读者，避免叙述的平淡和结构的单调（既把事件过程具体展示出来，又突出事件的“惊心动魄”，符合新闻受众对突发事件关注程度的轻重缓急的先后次序。增加了可读性）（3） 补叙：表现事件+人物补叙作用：为XX作了必要的背景交代，使读者对通讯的主人公有了更为具体和深入的认识补充事

6、件的影响，使通讯报道的主题具有了广度和深度的意义。2、 段落作用，如最后一段的作用：（1） 结构上，呼应开头，使文章结构严谨（2） 作者的态度（3） 表现内容，人物形象（4） 写作意图（主题）：使新闻的主题具有了广度和深度的意义（5） 效果上，充实新闻内容，增强新闻的真实性、针对性、知识性，增强感染力八、 新闻的评价与探究九、 访谈的技巧1、针对提问者的技巧，一般有单刀直入式和旁敲侧击式两大类，可细分为：（1）趣闻：采用一些诙谐有趣、形象生动的话题或提问方式进行发问，以消除陌生感，拉近双方的距离（2）直问：不转弯抹角，把想了解的问题直截了当的提出来（3）推问：运用逻辑推理，提出问题，层层递进，环环相扣（4）旁问：有意岔开，先谈点别的事情，以此来制造轻松的气氛（5）追问：对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说明的地方进行追问，使访谈顺着自己的思想继续予以回答（6）延伸：对访谈对象没有涉及的领域进行引导，可以拓宽领域，避免片面性（7）对比：有时候，访谈对象究就某一问题在回答时的陈述不尽相同，如果发现这样的一点可以进行对比提问。也可以引入一些其他人同一问题觉得观点进行对比提问2、另一方面是针对回