沪教版九年级化学全册同步练习：231水的组成

1、知识点 1水的性质1 下列说法中 ，正确的是 ()a 纯水是碧蓝色的b水的凝固点是0 ， 沸点是 100 c在 101 kpa 时， 4 的水密度最大d 水在煮沸后就分解成氢气和氧气2 自然界中水的三态(固态、液态、气态)循环过程中发生变化的是()a 水的化学性质b水的组成c水的物理性质d 表示水的化学符号“h2o”知识点 2水的电解3 关于电解水实验，下列说法不正确的是()a 证明水是由氢元素和氧元素组成的b正、负极产生的气体质量比为1 2c与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能使带火星的木条复燃d 电解水生成氢气和氧气是分解反应图 2 3 14在电解水的实验中，与电源正极相连的玻璃管内的气体

2、能_ ，这种气体是 _；另一支玻璃管内的气体能 _ ，这种气体是 _；两种气体的体积比约为 _。电解水的文字表达式为_ ，这个实验说明水是由 _ 组成的。5 氢气在空气中燃烧，产生 _ 色火焰 ，并放出 _ ，在火焰上方罩一个干冷的烧杯 ，可以看到有 _生成，反应的文字表达式为_ 。6 某化学兴趣小组在电解水的实验中，当电解完a ml 水时，在正极收集到了b ml的气体。则他们在负极上可以收集到的气体体积大约为()a a mlb 2a mlc( a b) mld 2b ml7 下列关于电解水的叙述中错误的是()a 为增强水的导电性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液b在水电解器中加满水，

3、然后接通直流电源c电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的d 与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧8 下列有关氢气的说法不正确的是()a 氢气是密度最大的气体b氢气是一种绿色能源，因其燃烧只生成水，没有其他物质生成c不纯的氢气点燃时易发生爆炸 ，所以点燃氢气之前要检验其纯度d 液态氢燃烧放出的热量比等体积的气态氢燃烧放出的热量多9 水冷却后 ，除了会凝固成冰晶体外，还会形成玻璃态。它是由液态水急速冷却到108 时形成的 ，玻璃态的水与普通液态水的密度相同。下列说法正确的是()a 水由液态变为玻璃态，体积减小b水由液态变为玻璃态，体积膨胀c水由液态变为玻璃态是物理变化d 水由液态变

4、为玻璃态是化学变化第 1页10 2019 宁南 图 2 32 是电解水实验的装置图，下列说法错误的是()图 2 3 2a 在水中加入少量氢氧化钠以增强导电性b在反应一段时间后， a、 b 玻璃管中产生的气体体积比约为2 1c将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口处 ，打开活塞 ，a 管的气体使燃着的木条燃烧更旺 ，b 管的气体被点燃d 由电解水实验得出结论：水是由氢、氧两种元素组成的图 2 3 311某同学制作了如图2 33 所示的简易电解水装置，进行家庭小实验(注：该装置气密性良好 ，且反应一段时间后停止通电，管 a 、 b 内液面均高于图中d 线 )。请根据要求回答问题。(1)闭合开关后 ，

5、管 c 中的现象是 _ ，产生此现象的原因是水通电分解生成的氢气和氧气使管a 、 b 内压强 _。(2)管 a 、b 内生成的气体聚集在上部的原因是_ 。(3)若检验管a 内生成的气体应该用_ 。12图 23 4 中甲是改进的电解水的实验装置示意图，图乙是教材中电解水的实验装置示意图。请据图回答下列问题。图 2 3 4(1)从资源利用的角度分析，图甲实验装置的优点是_ 。(2)与图乙装置相比，用图甲装置进行该实验的主要不足之处是_ 。13 2019 州改编徐 如图2 3 5 是电解水的简易实验装置，下列有关叙述错误的是()图 2 3 5a a、 b 分别是电源的正极、负极b在水中加入少许硫酸，

6、能增加产生气体的体积c在此反应中电能转化为化学能d 目前通过电解水获得氢能，成本高、效率低142019 福州 有研究报告称 ，除去“普通水”里溶有的氮气和氧气后，水的去污能力将大大增强。对此，下列理解不正确的是()a “普通水”含有氮分子b“普通水”含有氧分子c除去氧气后的水就不再含有氧元素了d 氮气和氧气在水中有一定的溶解性15 2019 海上 关于电解水实验的说法正确的是()a 该实验证明水由氢气和氧气组成b水中存在大量的氢分子和氧原子c正、负电极产生气体的体积比约为12d 负极产生的气体能使带火星的木条复燃162019 阳改编邵 如图 2 36 是一个验证水的组成的装置。a 、 b 是两

7、个连通并带有刻度的玻璃管(上端是带开关的尖嘴管)， c 为连接在a 、 b 中间的长颈漏斗， a 、 b 下端是与直流电源相连的两个电极。在向此装置倒入水前开关均为关闭状态。按下列的实验步骤填空。图 2 3 6(1) 向装置倒入水的操作是先将开关_ ，然后将水从 _处倒入装置中 ，当第 2页水位高度到达 _时，将 _ 。(2)接通电源后观察到a 、b 管内的现象是_ ；反应的文字表达式为_ ，属于 _反应。(3)该实验证明水是由_ 组成的。第 3页详解详析1 c2c 解析 物质的三态变化会引起物理性质改变，如密度等；因为没有新物质生成，所以组成、结构、化学符号、化学性质均不变。3 b4 支持燃

8、烧氧气燃烧 氢气 1 2通电氢元素和氧元素水 氢气氧气5 淡蓝 大量的热点燃水雾 氢气氧气 水6 d 解析 电解水时 ，负极得到的气体是氢气 ，正极得到的气体是氧气 ，且氢气与氧气的体积比约为2 1；所以氧气的体积为b ml 时，氢气的体积约为 2b ml 。7 d8 a 解析 在相同条件下 (同温同压 )，氢气是密度最小的气体；氢气与氧气反应只生成水 ，没有其他物质生成，所以是一种绿色能源； 可燃性气体或粉尘在一定体积的密闭容器内剧烈燃烧 ，产生的热量使气体体积迅速膨胀，就可能发生爆炸 ，氢气的体积分数在4%75%范围内 ，点燃时就会发生爆炸 ，所以点燃氢气之前要检验其纯度；等体积液态氢的质

9、量远大于等体积的气态氢 ，燃烧放出的热量也多得多 ，大大抵消了液态氢汽化所消耗的能量。9 c 解析 水由液态变为玻璃态的过程中没有生成新物质，是物理变化。10 c解析 将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口处，打开活塞 ， a 管的气体较多，是氢气 ，具有可燃性 ，气体被点燃； b 管的气体较少 ，是氧气 ，具有助燃性 ，能使燃着的木条燃烧更旺。11 (1)液面上升增大(2)氢气和氧气的密度比水小，且氢气难溶于水 ，氧气不易溶于水(3)带火星的木条解析 (1) 闭合开关 ，给装置通电 ，两电极上都产生气泡 ，一段时间后管 a( 与正极相连 ，产生氧气 )和管 b( 与负极相连 ，产生氢气 )中所收集的气体体积比约为1 2；而水通电分解生成的氢气和氧气使管a 、 b 内压强增大 ，将液体压入管 c，故管 c 中液面上升。(2)管 a 、b 内生成的氧气和氢气密度都比水小，且氢气难溶于水 ，氧气不易溶于水 ，所以气体会聚集在上部。 (3)管 a 内生成的是氧气 ，要检验氧气通常用带火星的木条，若木条复燃 ，则说明是氧气。12 (1)废物利用 (合理即可 )(2)硬质透明塑料管没有刻度，无法测量两种气体的体积比解析 (1) 从图示可知 ，图甲装置所用材料都是生活中的废旧材料，体现了废物利用的环保思想。(2)图乙装置能测量两种气体的体积比，而图甲装置无法进行测量。13 b1