管理学期末考试题目(配答案第一、二套

1、管理学院管理学期末考试试题及参考答案（第一、二套） 一、填空（每空1分，共13分）1、管理思想的正确与否，直接决定了管理的效益和效率。2、从管理的有效性角度出发，管理是一个系统的过程。3、管理者不仅对自己的工作负责，而且对下属的工作负责。4、组织文化的核心是组织成员共有的价值观。 =5、控制是计划、组织、领导等工作的必要保证。6、组织设计的任务是建立组织结构和明确组织内部的相互关系。7、组织的本质是一个利益的共同体。&每一个组织都需要一定程度的集权和一定程度的分权。9、计划的着眼点是有限资源的合理利用。 10领导的威信是建立在下属信服的基础之上。二、是非分析（每题 6分，共30分） 11、管理

2、就是管人管事。12、管理者就应该指挥下属开展工作，不能去从事具体的操作性事务。13、地理位置对一个杂货店来说是属于一般环境。14、有效控制就是对工作或者活动进行全面控制。15、通的目的就是为了达成共识。解答: 11、这种看法是片面的。现代管理学中的管理的概念是，管理是依据事物发展的客观规律，通过综合运用人力资源和其他资源，以有效地实现目标的过程。这个定义包含三层意思：1 ）、管理的内容是协调；2）、管理的实质是一种手段；管人”（综合运用人力资源）和3）、管理的作用在于它的有效性。 所以，对管理正确的观点是依据事物发展的客观规律，通过管事”（运用其他资源），来达到 做好对的事”的目的（以有效地实

3、现目标的过程）O管人管事”只是管理的手段，做好对的事”才是管理的目的。12、这种观点是管理失调的表现。管理者是在组织中从事管理工作并对此负责的人,他拥有指挥下属的特权,但也负有对下属工作承担责任的额外责任。 无论管理者在组织中的地位如何，其所担负的基本任务是一样的，即：设计和维护一种环境,使身处其间的人们能在组织中协调地工作,以充分发挥组织的力量，从而有效地实现组织的目标。因此，一般情况下，管理者在组织中是指挥下属开展工作，不进行操作性活动。 但是，如果因为这样，管理者从不做具体的操作性事务，即使这对组织 目标的实现有利。 这样的管理者犯了错把手段当目的的错误,即管理失调，丧失了识别管理真正的

4、目的的能力。 管理的真正目的是 有效地实现组织目标”，如果一项活动能更有效地帮 助组织实现其目标，管理者就应该做，而不必在乎它是不是操作性事务。但其影响的相关性却不清楚的各种因素,13、这种说法混淆了 一般”与 特殊”的关系 一般环境因素是指可能对组织的活动产生影响、 般包括经济、文化、术等因素。地理环境一般情况下也是一个一般 环境因素。任务环境是指对某一个具体的组织的组织目标的实现有直接影响的那些外部因素，一般包 括资源供应者、竞争者、服务对象（顾客）、政府管理部门及社会上的各种利益代表组织。1是它的一个任务环境因素，而不是一般然，地理位置对一个杂货店来的生意来说至关重要， 环境因素。14、

5、这种说法违背了控制的基本原则。在许多情况下，管理者制定了良好的计划，也建立了适当的组织，但还要把住控制这 一环节才能实现预期的目的。为了保证对组织活动的有效控制，必须遵循以下的基本原则:一、重点原则；二、及时性原则;三、灵活性原则四、经济性原则。重点原则告诉我们一，我们不可能控制工作中所有的项目, 而只能针对关键的项目,且仅当这 些项目的偏差超过一定限度， 足以影响目标实现时对予以控制纠正。 事实证明，要想完全控 制工作或者活动过程几乎是不可能的， 因此应抓住活动过程中的关键和重点进行局部的和 点的控制。经济性原则又指出， 是否进行控制，控制到什么程度， 都涉及到费用的问题， 因此必须考虑 控

6、制的经济性，要把控制所需的费用与控制所产生的效果进行经济上的比较， 只有当有利可 图时才实施控制。所以，从上面的讨论可以知道，有效控制远非全面控制。15、这种看法步入了对沟通目的认识的误区。沟通的真正的目的是 取得对方的理解与支持 ”。达成共识”只是实现沟通目的的结局之一， 其标志是信息接受者按照信息发送者的意图采取相应的行动。但是，即使达到了沟通的目的,也可能出现另外一种结局：各自坚持自己的看法。即，信息发出者虽然取得了信息接受者的 理解与支持，但是信息接受者依然不改变看法。所以，达成共识只是达到沟通目的的结局之一。三、简答题(每题 6分，共24分)16、如何提高重大决策的正确率。17、要进

7、行有效的管理，为什么要首先明确组织的目标。18、管理者为什么应该成为领导者。19、为什么管理有效性的关键是明白你是谁”。2解答: 16、决策的科学性主要体现在决策过程的理性化和决策方法的科学上，决策失误在很大程 度上与没有遵循科学的决策过程有关。理性决策过程：(1 )判断问题一一认识和分析问题;(2 )确定决策目标;(3 )拟定可供选择的目标；(4 )分析评价各行动方案；(5)选择满意方案并讨诸实施。科学决策方法:(1 )主观决策方法;(2 )定量决策方法;但决策失误一般都是因为没有(3)定性与定量相结合的决策方法。 按科学的程序和方法进行决策并不能保证决策结果是正确的， 按照这一过程进行决策

8、。决策的正确与否在很大程度上取决于决策时所依据的信息量的大小。 因此，要提高重大决策的正确率，不但要按科学的程序和方法进行决策，而且必须依据群体 信息进行决策。从而使整个组织的工作能在特定的时刻17、管理表现为有效实现目标的过程，组织目标是管理者和组织中一切成员的行动指南。 目标规定了每个人在特定时期内要完成的具体任务，能够充分地融为一体。没有明确的目标，整个组织就会成为一盘散沙， 管理也必然是杂乱的、 随意的，组织中的任何人或者集体都不能指望有有效地实现其希望，组织也就失去其存在的价值。因此，组织目标是组织存在的前提，是组织开展各项工作的基础，在管理中起着重 要作用：(1)组织目标是组织进行

9、决策的基本依据;(2 )努力是否符合目标是高效率的前提;(3) 组织目标是组织内部协调的准则；(4) 组织目标是业绩考核的基本依据。所以说，要进行有效地管理，首先必须明确组织的目标。-18、管理是建立在合法的职务权力基础上对下属的行为进行指挥的过程，下属必须服从管理者的命令，但下属在工作过程中可能尽自已的最大努力，也可能出工不出力”。领导则可能更多地通过其个人的魅力与专长来影响追随者的行为，从本质上讲，领导是一种影响力或者说是对下属施加影响的过程，这种影响力或者通过这个影响过程，可以使下属自觉地为实现组织目标而努力。 因此，领导者不一定是管理者，但管理者应该成为领导者，虽然管理者 通过周密的计

10、划、严密的组织、严格的控制，也能取得一定的成效，但若管理者在他们的工 作中加上有效领导的成分，则收效会更大。19、管理的效果取决于使用者的水平。管理者应该具备的素质包括品德、知识水平和能力三大方面。管理者必须在这三方面达到成为一个成功管理者的要求，要做到这点首先要明白你是谁”。管理者要掌握专业技能。管理者要在管理工作中充当许多角色,履行管理四大职能,因此他们需要坚实的知识背景和基本的管理技能，它们在很大程度上决定了一个管理者能否进行有效的管理。首先也应该_明白你是谁”后，才知道自己缺乏哪些技能，应该学习哪些技能。所以，管理有效性的关键是明白你是谁”。简答题:为fr么说领导青不一定足菅理禅，管理

11、科网诛成为頼导吉.4.为fr么说管砂的啓心是协训。5为卄么-二个和尚没爪喝?乳管理是鏈立在合注的职务权力基咄上对卜屈的行为谨行措捋的过程，卜屁豐、烦AH从 管理者的俞令.但卜届在T作述程中可能尽rr己的最去努力，也可陡杆出工不出力”.领导 则可能更多地通过其乍人的a力与专长來曲响追麵者的行曲.从木尿上训，倾导是一种定 响力或者说是对卜尿捣加彩向的过程，这种影响力或者通过遠个畀响过腔，可UM史卜屈n觉地沟实埋組紺目标川野力-因此-领导者不一定是音理書，但肓理杵Hi成为领导肴， 虽然理罟遷过闊密的i十划、严密的纽织、严格的控制，也能取得一定的成效，但若管理 者在他扪的丁作中加上有效领导的成分，则枚

12、效会更大.4、协调是指便爼织屮的各个部门 每一亍成0、各种寄徹r各项活动之制有机结合 同步和谧地开展活动-协调是管理活动所力阳要丈现地根本要冃.管理者的枉齐，1U根结 底就是协调組织的个部分以脸组织与环境的英系.y便更好地实现组织地y标.协调包 K组纠内部無个方而地协调*俎织与外部环境地协调W及组須的现买盂罂与未来需婆Z闾 的协调阖此可以说，每一项管理职能的升展.槨是期r更好的促进协调-有r协调.M 织可以收倒个人旅砂活动所不亜收到的良划的效果，这就足通當所说的T+A2”的协同 效应5、任何带体都罔有特立的y标作为共同的活动基础.浅有U标，轿休就没有动力和方 向.更谈不上存*和发屣.医是rti

13、 J U标一致，便人们有共同的風垫和追求，才便髀休得 以维持.三个刹苛恩想木一救，口标、分工不明确，浅有动力和方向.也成等、靠、要， 所以没有水ns。耕什成员之问应有共同前鮮休行为规范，芥且看明矶的分丁.各负其责，各司其跟， 在行为上卫相忙用，互相秦嚅 互栢制釣.三牛和尚形成了一个擀体*却没有规矩-没育 明确的丁作U标利工作任务，时勤#的沒有sa,对懒惰的没育惩樹n力S不陡集中，成 为巾含之众.来的朮喝7在一个组织中应有领导者利被领导者亍休在粋休中有特疋的ft色地位.三？h和尚 组威了一吓擀体，缺乏组:织發导.你管不钢.我管不S你，遞也不管itt Kt也管不了谁, 浅有“领畀1米考機毎牛人的丁

14、作绩效.成为无头没有TKHR遊対必然=四、论述题（15分）20、结合自己的实际情况，谈谈怎样利用管理学知识全面地提高自己学习的效益和效率。答：学习也可以视为一个计划、组织、领导和控制的循环过程。计划：首先设立一个学习的尽可能高的合理目标。即使达不到这个目标，也比设立一个低目标做得好。确定目标可为自己提供一幅路线图，从而减少不确性和模糊性，并对资源作出合时间，按时间管理的方法进行管理，提高时间利用理分配。在日常中，要对稀缺的资源 率。组织：加入一个学习互助组织，将学习效益和效率提高到仅仅依靠个人达不到的高度。 领导：学会自我指导、自我协调及自我激励，使自己长久地保持一种高效率的状态= 控制：阶段

15、性地对学习计划进行检查、纠偏，以保证计划的顺利实施和目标的实现。 在一般情况下，按这样的方法进行学习，效益与效率都能从整体上大大提高。21、列举某种缺乏有效控制的管理现象，结合所学的管理学知识，分析其对组织的危害,并提出相应的对策。參考鮮告：峡乏育效控制的管理现伞：某些中式快餐厅腹仿西式快餐的腿务膨式，（0趾没肓科学 的计划I制龙，也覆脊毎存专司控制职能的机构谁置，相应的也役有具休的控制标准.实际 的控制工布流于概念.有效的控制更无从谨起没百肯S的控制H柞对组纠危吿口丸甚至是命的港控制T作是检査.监督、确 定组织活动进展情况，对实即丁作与计划之间所出现的偏差加以到正从而保整个计划 履组织U标的

16、实观-没有有效的控制，实际匸作就自可能恫离计迴组纠Lt标就育可能无 法买现-中迟快餐嘤尖行有的控制可tX采用以下帶亦1）要有一个科学的，切女t可行的计划.控制工作是以预先制定的U标利计划为惓 据的a因此快餐厅在行动Z前h耐曳制宦一个科学的、特脅实际的行动计划.这 是控御T作能层得成效的前据.设立号司控制T作的组纵机构，建立、健仝与控制T作有关的规章制,明确 由利部门.何人来貝贡何种控制工作d谕汁利斧护畅通的怕息反馈茱道.畅通的缶息渠道可以保证控制指令的正确性 和纠偏摘施的准确性.确就科学的标准，尽a采m定托标准，如产S,成术、工时定隸等,使于度ft 和比较.为r便址性标准观于拿握，有时也尽S*

17、用1些可度呈的方程a比如： 站加叹匕的顾客进餐饷后3方钟内，服务员必须迎前接特等等-把嘤际作储况与标准a行比较找出嘤瓯业绩与控制标准2间的差异-幷据 此对实际丁作做出评佔B柠偏羞在允许的范raz内，T作则维续脏冇但也要 分析原因：琳在范S2外.则要深入弁析产生偏差的底因口根ffi实际情况來取纠偏isffi-纠偏可M从y卞儿个方而Ti改进T作方*去 改进組糾利领导工作；调整或辭正原有计划或标准-为了保证有敷的控制.在塾个过裡屮述耍15守重点原则、及时性原则、灵活性 原则利经济性原则0五、情景分析题（15分）2)3)4)5)6）7）22、（大意）朱林下海后自己开办了一家公司，并亲自担任总经理。他努

18、力工作，凭着对市 场的敏感，取得了巨大的成功。但是此时，他反而觉得累，内心里非常想辞去总经理一职 去休息。但是事实却告诉他，不能这么做。那么，根据激励理论，你认为应该怎么办才能 让朱林继续愉快地担任总经理。答：人们有各种各样生理的、社会的和心理的需求，在一个组织中，组织成员的个人目标就 是满足这些需求。因此，各个组织可通过一系列针对员工需求的东西来引导人们从事各种各 样的工作。当组织不能满足个人的需求时，个人就会产生离开组织的想法。 朱林。比如，案例中的根据马斯洛需求层次理论，需要的存在是促使人产生某种行为的基础。 也就没有什么动力与活力；反之，若一个人有所需要，就必然存在着激励的因素。 I的

19、需求是人生来就有的，但每一个人的需求强度、显露程度不同。因此，为了让朱林继续担任总经理，我们应该激发他的需求，在组织中营造能发挥他个人特 长的环境与提供给他具有挑战性的工作，制造他自我实现的需要。当一个人无所求时，五个层次总之，我们要留住朱林，关键是使朱林有只有在组织中才能得到满足_”的新需求。7某高技术企业由十技术优孙1产品的rtf场盅求旺盛.在儿年中经営管理口好I企业的敖益日益匕升T员工的积檢性得到r有敕的调动口 一邙以祐 由于術场不糸气F HF的上气低落.SiTinifc总是在抱怨*公司的老总们每天在干什么”公司的LI标究竞乂是什么-丽公司的老总们也在纳W，公司的老fifljfi是ffi

20、得公司的战略得不到WH的有敷i持n谨企业Z所以出现这种现象是因为公司的管理e在Life的制宦过程屮出规重丈的失 谒-谀殂纵的高层拟定出纽纵的肚体y标后，并没有箱紐纵目标ifltr细优和彷解戚部nu 标和崗位口标，从向适成r 151丁不颊道公司的U标，公司战幣得不到有效玄持的局面.嘤改变这种现彖S聖采取以卜帝施！】）根据祢所学的管理学知讲分析这W现邈产生的原因，并提出相购的对.总你U标的制定高层管理肴要集思广益肚体目标的制定一般是髙e背琲者确 迅纽织在令后的怅处和短处，通过对组织内外部环境的分折.初步足组织在 今E定时期内耍芫成的怔苏 然后秫卞屈讨论、修改-集思广益可以锻免矢 误，也町以葩好的取

21、得熨密3T对公司总体y标的理解和竇持U2）总怀u标的具休化。总休口标旳须就行细化和分解J恢吨一个主盤的ti标休系. 将总休U标分解成部门目标和崗位U标.便组织中珀同层祝和岗位的人rw- 他们脱当做些什么才育助于爼织总体U标內实现U礪认各级人員狂纽织总体口 标实现中用牽押的贡任利拥肓的权力，并规；tffi网的讦价和爻惩制度，便組駅 U标落丈到人，淡掬组织屮一切成门的行话指南U愿休U标餉优化.对組织U标班行微向协调便组织中不風层欢的U标Z间互 相支持，如岗位y标与部门U标zwk部门口标与总休口标2间保持一致 逆过以上描施，就可以W皿立的惡U标龙成一个完整的.互相支持的U标休 系，从而彻底遊免晋通更

22、丁不知供司U标公司U标得命到理解和立恃的加面.六、谈谈你对管理学习的体会。（7分）第二套一、骨理的一重性是什么？试举11论述写出秦勒利fc均尔的管理思想观；X幷论述他们对近来管理思想的彫响.二、试论述组织经营坏境的蹈蘭，有的企业成功了，脊的企业灾败卒例沦HE组织的经 营环境对组隸的彫响 四、削迷中E管理愿想的演 五、简述决策与汁划的区别和联泵，井论述fcff运用抉策理论提高片划的有效性口黑考、答；（切勿答管理的科学S与艺术性）从+应上看，菅理具右一重性，一是与土严力相联蓦的n然屈性，二是与主产兴基、 社会文代相KS的礼会届性-管理具肓n然属性，因为管理过崔就是对人，财、物，息.时间等筮源进行給

23、令， 协调和刑用的过程，其中包會着许多客观的、不因杜会制度和杜会文化的不同佃变化的观 律。管理理论揭折了这些规律，并创造了与之檳适晦的管理于段、管理方袪.管理活动八 百遵循这些规律，利用这些方9上和T段.才腿有效，才能保注土产等各?纽织活动顺期进 行.现代生产是社会化大生产，生产规橈大，动用的资源參，这不仅便管理变得更加要. 也给管理提出r更高的姿戎.管理的这种不肉生产关系、社会文化的变化仰变化，口与生 产力发展朮平相关的性*就屆n门魅属性学校管理即具4tn然属性，表現在“指样井动” i即学技一切管理活动都是通过 荷定的“技术性”乎臥、描施、必也来执行“折挥劳动井旳职能。具怵体現为；从人的身

24、心发展规律出发开屣学校管理活动i按照管理现铮紅织学榄骨实践活动；釆用和代大 主产相題屁的方式与于段骨理学S；塔养刑提w#动滑的文化科学器航与智力水平抢动 生产力的旋展.是现代供校管憩的重要任务，也是它的n然屈性的重要表现.管理具铜L会属性.因AS理是人类的活动，血人生春在一企的生产关熹卜和一宦 的社会文化中，必然蔓受到生产关索的制约和礼矢*化的廉响.不同的生产关廉.不同的 耙会立化会便腎理崽想、管理U的以展管理的方式方敢呈现出一宣的差别，从血便管理 具有特殊性利个性，这就是管理的祉会屈性-它既是上产关系羽I社会衣化的休现和反映， Xfe作用于主产关系和社会賣化U学枝曾理同时也具有社会屈性.表观

25、在监督芳动匕 是属于为何向管理学桂的一 些“态皮性的如识与诃盏，它迪过有牧地岗彻国家制定的耿育方骨政策与法建立学 校领导休制与组织机构等T段.控制学槿霍统的社会丄义方向，以熨现学棱5划的ft有U fe砌管理口标.现代学校管理反应了管理的门然屈性和就会屈性，是英性与个性的统一，具有柑立统 的辩证性质.菅理的门撼屈性为我们孚习、W鉴擾达国凉先讲的管理经验和方法提供了理论低州， 便幻可以大恥地引进和吸收外成熟的经验.来退運提高我国的管理木平，骨理的卄会 屈性则告诉我扪，决不能仝盘照螺0外做法，必駆占馬LK*】fl己的0情，邃步建立有中0 特色的理模式.泰勒（邢以辭和罗宾斯的书上称為泰罗）提出了as过

26、对工方ffi的科学研究来提高工 人劳动效率的鬲术理论与方法，奠定了科学管理的理论華础.舂罗总结出四条科学菅理原 理；K科学的研究T作的每一*方面制订出虽佳的操作方法匚2. 细致挑选T人，井对他们竝杠如何按所脚订出来的科学方法丁作的培训.3、真诚的与工人们合作以确保工人按正确的方法丁作-4、明确管理者和T人各ri的丁作利奇任.管理者负责按科学原理制定丁作方达；丁人负舒 按此完爾相应的工柞.糜勒的科学管理屈卷对近來的管理思想仍有垂姿毎响，W关r改进效率的理论利方法 仍然被今天的组级折猱用十管理看分析華木曲T作任铮时，他们运用时副与动作研究以 涓除盟霰的动作，择屋住的有畫格的T人从爭特定的工作，设汁

27、基+严出的刺澈性报酬 怵系，这都是在应用科学管理原则.但思卅前的管理实匪利管理恩想己经不在财限于科 学管理思想和方法。这约尔的管理患想主耍是提出r一切组织都绪用的骨理五大职陡甬I有数管理的M条原 虬法釣尔将工业企业中的帚种话动划分为G类；技术的、裔业的、财勞的.安仝的、会 计的利管理的*前五売遷人们所熟知的.因此耍研究拘主婆屋管理活动.他认为固理包括 五大要爲 计划.纽如 措挥.协调、控制，外H存在于一切肴翅织的人类括动Z中-同 时，他认为管理上购成功不発仝収决个人励管理陡力.更重耍的是翌灵活的贯彻管理的 系列S则管理的五大要素是！略育理的14荼原则暹：塹_壮约尔的管理思丽无:的管理思倉粕实跪

28、仍撚有重翌的能臥 管丽作的职能亟论 BU为法的尔的贡献.尽管管理丁作的权变观点认为适用于所有类熨組织的原则是不存在的. 但畝的尔的14茶管理原MSft终是一个霜粤的框堰0从这个框醍岀发，许多当今的管理概念 砌理论，如卄划、组銀、领导和控制都是从这里引中出來的-M答：纽织经营环境即管理环境，屋指存在i一个组织内部和外部的影响爼织业绩的衿种力 S和条件因素的粽合.环境既包括组织外部坏境，也包括組织内部坏境.抿据各种闌盍对纽织业绩影响e/s的小同，组织外部坏境乂分为一般孙境因素和任务 环境岡秦般环揽倜素是指可龍对这个袒纵的活动产生影响，但影响的相黄性却不 楚的各种閑素，细：经济、文化，沈律、瞰抬利科

29、学技术等因素.这些冏素一股#不只是 涉及某一T具休叫組纨，这空園素对茶一于林宦的組耿有什么样的影响U及自书大的腐晌 都/会丸淸楚.一般环境囲素对臬一組织的影响虽不是直接的，ffi这些阖素都有可能对组 纵产生某种車大说响.例如：政府如果认为金融ft险业要由国家经营，他民营企业就很 难渺足金融保险业.因此管理肴必烦认S分析和研究n己的组织所处的一股坏境-任务坏 境星指对某一具体的纽织肿幼织u标的尖规自直搖跖响的那空外部固素.此较典塑的有： 资激的供应者竞爭肴.服务对、政府管理部门及社会上的各种利益代表爼织.对每一 个组织I佰肓F任务环境悶索星惟一的片随着构成因案的变化而变化，它将a按増或减少 組駅

30、的效益.例如：一个企业的产品如累没有倾客（服务对第）问津”那就必然走向破产.址织的削坏境一股包括组织文化和组织经营条件曲大部分U组织文化是处于一定经济II社会丈化直晟卜的爼织，在长:期的发展过E中逐歩生竝和发厲起*的日趋巒定的社特的愉 值观.以及以此为檢心冊形成的行为规范.道離则r带休意识、风倂习愣等-組駅经营 衆杵是指爼织折拥有的弭种资激的数和顾5情况.包括人B素质*资金实力.科研力3、 宿誉零.这些WS不仅与夕卜部环境因素一样，将卑响一个组织组织U标的制订和矢现，iftj 且还将直接彫响谡a织管理肴的管理行处一般血育.各个組绑f仅有其起特的ffl覩文化, 血且经营集件也不凤 这就要求骨理考

31、分祈研究朋组织的内部坏境，相拥A组织的实际情 况，制订相臧的組织U标和发展战略-例如.在一个皱力于利涌的平ta増长，并认为利润 的增加主耍宴通过降低成本來取得的公司來说，曾理者不太可能去建iii那些创新的*風险 大的.时W长的项U；咐对一个源ft限的小公司來说，一蹬也不矢然对ib场预先者厘 开挑战.ff为四大文聊占SZ我0在备个历史发風时期，都有着极其丰富的管理思列L管 理思想的反展也经历了从椿线的古代管理思想到规ft管理思想的渍迸过程我国国内革命战爭以前的管理思想通称为古代管理思翹L我国古代管理想内容丰富; 是次现我0管理规代化的重婴源泉.我囤占牝管理甩想上耍育运筹与快恩臥 关/人类 心理和

32、行理的精辟学说以灵关于领导艺术的硏究*我国规祀晉理恿想蘇继联战争年犹的优口传统，接烦1日丽机器T业，和学习游联 经济管恐理论的S础上发展起来的，由于是在城功与火畋之冋.正确与需误之问寻求苕（1 己的发展道踣，W血我0现代骨理思想的发展带有叨显的曲折性利毘杂性a我国现代管理 思想的笈展，大致上可以分为战争时期、学习苏联时期、总结经验时期、r年内乱时则和 改革开放时期、在党的I一用三中仝会前转统的耗済管理思想利体制始终左右着我国 的管理；在企业内部管理上小生严管理方式、家绘式的领导作凤-不誹经济救盈的经营 思魁有相节大的说両：在分配上，平均主丈思超严堇；在給织结构方面悅期以来兴行臥 “荼条与“块块

33、*为i的管理体制，削弱和切断了企业2间的畠向经济联氣 W企业无 法根册分工协悴原则进和擬源的A理便用.改革开放以后，这些方而有了校大的改善-休 现在：K改变r以往片而追求产值和速度，单纯抓生产，不重视经营的落后状况制立厂嗥轨二 衣变塑”思想2、改变见物用见人的爪會理状况，W直了人才第一的思想3、改变了以往从事不W效率、不更观时仙和佔息的瘪后观念，树立了时阳H昭巨是更里费 源的ffiffi-4、改变以往因躺守旧、减老经醞办事99除旧观念，W立了卄屮i创新的愎Sb以上儿个方而的变弔促进了我国曾理思倉的完利发艇，对管理水平的提爲利经济 效益的提高起到r重尝的作用但从总休上阳工我国管理水半坯比较落后，在责任的明 确.官僚主咒的克服.管理人员选拔培养旳度的改革、管理人切素质的提高、隹绕思维观 念的转变等方面述而临着较大的拼战-y前，我国畢木卜述处于班收凶方国S先进的管理 理论，着于发捌占代中国骨理恩想、开始总籍管理买践中的成功经验的阶a.我国管豐理 论研究远远落后于管理实践，许參在丈践中发莊星来的管理思想*管理方a,迩没能进行 系统的整