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文档简介

1、幼儿数学郊游教案 幼儿数学郊游教案1活动目标：幼儿主动发现物体的排列规律，并根据发现的规律进行排序。活动准备：多媒体课件小动物去郊游。内容：1、狮子大王组织小动物去郊游，小动物们按照大王的要求(矮高矮高矮高，走的、蹦的、走的、蹦的，)已经排好两队，小兔子、小松鼠、狗、猫、刺猬、小猪、大象、熊迟到了，它们该怎么样站队呢?2、队伍走着走着，中间的几只小动物因为去追路边的蝴蝶掉队了，它们很着急，请大家帮忙找找它们应该站在哪?怎么排?活动过程 ：一、帮助小动物排队1、 幼儿观看多媒体课件内容1，寻找规律接下去向后排。2、 观看多媒体课件内容2，找出哪个地方缺了，缺了什么。二、站队游戏1、幼儿站成四竖排

2、，进行游戏。游戏方法：教师悄声告诉每组前几名幼儿做出两组规律，请后面的幼儿接着把规律做完。(如：坐下、起立、坐下、起立)2、 教师请中间几名幼儿停止动作，集体寻找中间缺了那些动作?(幼儿熟悉方法后，可请幼儿代替老师接下去游戏。)延伸活动：组织幼儿看规律符号进行站队游戏。幼儿数学郊游教案2活动目标：引导幼儿尝试设计规律，欣赏规律排列的美。活动准备：废的细长形盒子人手一个;几何形积木玩具若干;展示架两个(可用图书架代替);活动过程 ：一、幼儿自由铺小路。师：“我们新建的小区要修一些漂亮的小路，这有设计盒和地砖，我们把地砖铺在设计盒里变成小路，比比谁铺的又快又漂亮!”1、 出示盒子和积木，引导幼儿用

3、积木在盒中铺小路，2、 幼儿操作。二、师引导幼儿发现有规律的小路很漂亮。1、幼儿把铺好的小路摆放在陈列架上欣赏，找出自己最喜欢的，并说出原因。2. 师引导幼儿发现规律小路的美，进行小结：小路按照一定的规律来铺，我们看上去会觉得很漂亮很舒服。三. 幼儿再次设计有规律的小路。四.陈列小路，相互交流经验，观察排列规律。五.引导幼儿将铺好的小路摆放在结构游戏“美丽的住宅小区”里的合适位置。延伸活动：在区域活动中用木珠、扣子、夹子串出有规律的项链和手镯。幼儿数学郊游教案3活动目标：引导幼儿尝试进行多角度的规律排列，发展幼儿的空间知觉。活动准备：格子手绢一块;红、黄、蓝、白小方纸片若干混合后每组一份;绘画工具每人一套;活动过程 ：一、 引导幼儿观察格子手绢，发现图案的美。1、观察手绢图案特点。2、启发幼儿感受图案的美。二、幼儿尝试用方形纸片拼出格子手绢。1、幼儿操作。2、引导幼儿进行经验总结，发现排列规律：第一排：ababab第二排：bababa第三排：ababab第四排：bababa。三、根

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