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1、“高考依旧改变命运 我们必须正视这个事实 ”“没有毕业率肯定不行。不管你怎么说素质教育好，(如果升学率低)一般人都不会送孩子上学。”7月1日，在北京大学举行的“大学与中学”第二次圆桌论坛上，衡水学院院长Xi惠硕坦言，转变教育观念是一项系统工程，板子打不到学校或培训机构身上。想找工作，就得上好大学；如果你想上一所好大学，你必须取得好成绩。“高考依旧改变命运，我们必须正视这个现实。”Xi惠硕强调。应试教育和素质教育仍然是论坛讨论最多的话题。高中校长有自己的无奈：短时间内，老百姓让孩子上大学，考个好大学的追求不会改变。能考高分的衡水学校以军事化管理著称，被称为“高考工厂”，似乎站在素质教育的对立面。

2、但Xi惠硕想澄清的是，学校已经被妖魔化了，衡水也在做素质教育，希望能为学生以后的发展打下基础。“当人们认为我们的老师和学生生活在地狱的时候，他不知道这些人享受着努力的快乐，努力而不痛苦。”Xi惠硕坦言，学校招不到清华北大毕业的老师，看到北京名校羡慕不已。“人们的教育理念真的很先进。但衡水代表的是一所普通中学如何发展的问题，可能对其他学校的意义更大。”Xi惠硕强调，校长要重视升学率，但要“绿”升学率，即不要通过强迫学生学习来改变升学率，而是要点燃学生，让他们主动想学。江苏淮阴中学副校长于光君也认为，我们应该关注高考成绩，也应该关注取得成绩的途径。高中不能把重点放在追求高考升学率上，这意味着“只是

3、今天，不是明天”。高中校长讲的高考，和个人命运还是息息相关的。华东师范大学教育学院教授吴刚表示，高考作为人才的通道，摒弃了权力、背景、人际关系的干扰，给落后地区的孩子走出家乡、接受更高质量教育的机会。知识改变命运，也成为中国各行各业的情结。“高考不是完美的筛选方法，但却是一种高效、缺陷最少的筛选方法。”吴刚指出，教育改革有三种方式：体制改革、过程改革和评价改革。制度改革直接体现在招生制度的设计上；过程改革是指课程改革，从实际效果来看，必须通过评价改革来推进。评价改革是我们熟悉的中考和高考改革，不仅仅是考试科目的变化，更是各科考试内容和形式的变化。其实，高考和高考的方式在很大程度上决定了教育的方式。吴刚说，之前的考试都是答题效率和精细度的较量。通过实践可以提高答题效率，通过严格规定可以加强精细度。“所以，国内大部分高中都有三把斧子，抓学生，挖老师，反复练习。”然而，语境化命题正在改变高考评价的方式。前一段时间，国务院办公厅印发了关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见，其中也指出要深化考试命题改革，创新试题形式，加强情境设计，注重联系生活实际，增加综合性、开放性、应用性、探索性试题。“如果你认为高入学率意味着学校的素质教育做得不好，那就是吴刚指出，在升学的过程中，筛选是必然的，但对于关键能力的筛选是可以进行的。教育部多次强调在教学和考试中促进学生关键能力和核心素养的落

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