深究中学体育教学资源整合内容_1

1、关注我 实时更新 最新资料深究中学 体育教学 资源整合内容摘要：体育教学 资源是体育教学 的“能源”保障，是实施一切体育教育教学 活动 的物质基础.它包涵人力、财力、物力，软件与硬件，校内与校外，师生与家长等有利于体育教学 的各种财富。目前，中学 体育教学 资源多寡不一，浪费严重，利用率较低.为了改变当前之不良状况，本文对体育教学 资源整合所包涵 的主要内容进行了探究。关键词：中学 教学 资源整合内容所谓体育教学 资源就是体育课程与体育教学 信息、技术等来源和保障，它包含人力、物力、财力等校内外 的能服务于体育教学 ，有利于学 生健康发展，有利于提高体育教学 质量 的各种“财富”。目前，中学

2、体育教学 资源多寡不一，浪费严重，利用率较低。为了改变当前之不良状况，笔者对体育教学 资源整合所包涵 的主要内容进行了探究。一、人力资源从广义上讲，人力资源就是指能够推动国民经济和社会发展 的，具有智力劳动和体力劳动能力 的人们 的总和，它包括数量和质量两个方面。我们这里所讲 的人力资源是狭义 的，是指能够促进和推动体育教学 工作发展、提高体育教学 质量 的人们 的总和。具体包括以下几种:1、各级领导。特别是各级主管部门和学 校领导，他们对学 校体育工作 的重视与否，情感如何，对学 校体育工作影响很大。因此，国家、市级教育部门在出台有关法规、条例 的同时，对基层教育部门、学 校还要进行有效 的

3、考核评估，更新领导观念，提高认识，让有关领导从心里对学 校体育工作予以重视。同时，我们体育工，也要主动争取领导 的支持，力求把学 校体育教育教学 工作推向新 的台阶。2、学 校教师。这里不仅仅指体育教师，同时还包括其他学 科教师和员工。他们是教育教学 的主导者、组织者和实施者，教师专业水平、敬业精神、文化修养和合作态度，决定着全面育人这出“戏”是否精彩。3、在校学 生。学 生是教育教学 的主体和具体实践者，也是教育教学 效果 的体现者;学 生吃苦耐劳 的意志品质，团结、互助 的精神是上好体育课 的重要保证。4、学 生家长。学 校虽然是孩子受教育 的主要阵地，但它毕竟是有限 的，家庭教育对孩子一

4、生 的发展有不可替代 的作用。家长言行 的潜移默化，对孩子学 习 的支持与帮助等，是学 校教育 的延续和补充。实践告诉我们，学 校领导、教师与学 生家长经常联系和沟通交流，能共同促进学 生 的健康成长。5、其他人士。包括教研人员 的指导;他校教师 的献课、支教;企业老板 的赞助等等。二、物力资源物力资源，简而言之就是资源中 的有形硬件。我们这里所说 的物力资源是指对体育教育教学 有影响 的各种硬件设施，它是保证全面提高体育教学 质量 的物质基础。物力资源主要包括场地、器材等等。按其“地域”和“来源”可分为以下几种:1、校内资源和校外资源。校内资源包括学 校里 的各种运动场(地)、器材和体育设施

5、;校外资源包括其他学 校 的运动场(地)、器材和体育设施:社区体育场馆及设施等等。2、配送资源和自购资源。配送资源是指上级主管部门根据各校具体情况分配 的各种教学 器材、设施，以及其他单位、社团组织和个人热心支助、赠送 的教学 器材与设施等:自购资源是指学 校为了保证教学 所需而购置 的各种体育器材及添置 的有关设施。3、集体资源和个体资源。所谓集体资源，是指学 校、班级、团队等开发、购置 的物质财富。如:体育设施、器材、校本教材等;个体资源是指教师、学 生等自己(个人)创造 的物质财富。如:自己购买所喜爱 的运动器材、购置或编写适用 的教学 资料等等。4、自制教学 资源:它包括教师自制教具，

6、以及改造利用废、旧器材和学 生根据教师要求自制教具、扩充和平整场地等等。三、财力资源财力，就是经济力量(多指资金)。我们把投入到学 校体育工作中 的全部资金，称为财力资源，它是学 校体育教育教学 能否顺利开展 的前提保障。财力资源主要包括以下几个方面:1、划拨经费。按照上级有关规定，区(县)有关部门根据学 校教师和学 生人数等标准每年下拨一定 的体育专项经费。此经费虽少，但能定额、定期下拨，较有保障。当然，由于这个标准是在二十年前制定 的，物价己涨数倍，仅靠这点经费是难以保证学 校体育工作正常开展 的。2、学 校投入。指除了国家下拨 的体育经费外，学 校从自由资金中列支 的体育经费。目前，全国

7、实施义务教育，西部地区，特别是农村中学 经费十分短缺，学 校对体育经费 的投入将会力不从心。3、争取资金。为保障学 校体育工作更好 的开展，学 校向上级部门、对口支援单位等争取体育专项经费是有效解决资金短缺、物力匾乏 的重要渠道。据悉，我区部分学 校扩建场地、购置 的大件体育器材都是通过此途径解决 的。当然，像比邻单位、社会团体和热心人士等我们也要积极主动、多形式地寻求他们 的资助。如:他们开展各项活动时，学 校给予人员、技术、场地、器材等全方位 的支持，动之以情，让他们感到学 校是他们 的朋友，争取他们对学 校体育工作 的资助。4、学 生自筹。学 校(年级组等)通过成立某种组织(协会、俱乐部

8、)等，学 生自愿出资购买器材、添置设置，参加组织活动。四、社会资源社会资源是指对学 校体育教学 有一定影响、帮助和推动作用 的经济基础和上层建筑。它包涵软件(意识)和硬件(物质)两个方面内容:1、软件(意识)方面。主要包括:国家、地方 的政策法规。国家、地方 的政策法规既包括教育政策、法规，也包括专门 的体育政策、法规。如:体育课成绩计入初中升学 成绩，“学 生体质健康标准”等:上级有关教育和体育方面 的文件、指示等:各级部门组织 的各种运动会、单项赛事、体育活动等;体育规则、技术标准和健康指标等。体育健康知识。它既包括体育技术及身体健康等方面 的理论知识，也包括对学 生有激励作用 的趣文轶事。如:中外著名运动员成长经历、先进事迹等等。2、硬件方面。主要包括:各级各类学 校 的各种场地、设施;社区 的体育健身场地、设施:一些企事业单位 的体育场地、设施;体育场(馆)，少年宫 的体育场地、设施等，一切能为学 校所用 的社会资源。五、其它资源其它资源主要指教材、教法和网络等资源。为我们拓展视野，提高教学 水平，整合体育教学 资源提供了一个很好 的平台。总之，中学 体育教学 资源整合 的内容较多，但笔者感到人力资源是关键，只有合理而有效地使用人力资源，充分调动他们工作 的