苏科版九年级物理下册导学案153电热器电流的热效应

1、15.3电热器电流的热效应学案学习目标：1、能认识常见的电热器，知道电热器是利用电流做功将电能转化为内能的装置，知道电热器一般是由发热体构成的；2、通过探究，知道电热与哪些因素有关，知道运用控制变量法和转化法探究影响电热的因素；3、知道焦耳定律的内容、公式及适用范围。学习重点： 理解焦耳定律的内容、公式及其应用。学习难点： 探究影响电流热效应的因素。学习过程：一、电热器观察下列用电器，回答问题。热得快电炉电熨斗电热水壶电热毯电饭煲（ 1）这些用电器的共同点是：内部具有电热丝。他们都是利用电流做功，将转化为的装置，这类装置统称为。微波炉、电磁炉因为没有，所以不属于电热器。（ 2）电流的热效应：通

2、过导体时，导体的现象。电流通过电热器时会产生热量，因此电热器是利用工作的装置。（ 3）电热器中发热体的材料特点：。二、探究影响电流热效应的因素1、提出问题：电流通过电热器所产生热量的多少与哪些因素有关？2、做出猜想：a、电热器只有在通电时才发热。b、电炉是通过铜导线接入电路中的，通电时，电炉丝发热而铜导线却几乎不发热。c、电熨斗，它通电的时间过长，会产生更多的热量，一不小心，就会烧坏衣料。根 据 上 面 的 三 个 问 题 ， 可 猜 测 电 流 通 过 电 热 器 所 产 生 热 量 的 多 少 可 能 与 导 体的、导体中的、通电的有关。3、设计实验：问题 1：如何比较通电导体产生热量的多

3、少？将一段电阻丝浸没在一定质量的液体（如煤油） 中，通电时电阻丝产生的热量被液体吸收，液体的温度就会，导体产生的热量越多，液体吸热后温度升得也越。因此，我们可以通过比较来比较电阻丝产生热量的多少。这里运用的研究方法是。问题 2：如何研究通电导体的电阻、导体中的电流和通电时间对产生热量的影响？（ 1）研究通电导体电阻的大小对产生热量的影响，应选择两个阻值（相同 /不同）的电阻丝。实验时，要控制两个电阻丝的电流大小（相等 / 不相等），为此，可以将它们（串联 / 并联）在电路中。此外，还需控制它们的相等。（ 2）研究导体中电流的大小对产生热量的影响，除需控制通电时间相等外，还应使电阻丝的阻值（改变

4、 / 不变） , 而使通过电阻丝的电流大小（改变 / 不变） ,为改变电路中电流的大小，实验时，只要在电路中串联一个。（ 3）研究与通电时间的关系时，应该使电阻丝的阻值和电路中的电流（改变 / 不变） , 延长通电时间，观测液体温度的变化。第 1页4、实验电路：根据电路图，用笔画线做导线，将右图的实物图连接起来。（r2 r1）5、进行实验、实验现象及结论：（ 1）通电一定时间后切断电源，分别观测不同电阻丝所在液体温度的变化。现象：结论：。（ 2）保持通电时间相同，调节滑动变阻器改变通过电阻丝的电流大小，观测其中一根电阻丝所在液体温度的变化情况。现象：，结论：。（ 3） 延 长 通 电 时 间 ， 观 测 液 体 温 度 的 变 化 。 现象：，结论：。总 结 ： 通 电 导 体 产 生的热 量 与导 体 本 身 的、 通 过导 体 的以 及有关。导体的电阻越、通过的电流越，通电的时间越，电流通过导体时产生的热量就越多。三、焦耳定律1、内容：2、公式：3、单位：电流的单位是，电阻的单位是，通电时间的单位是，产生热量的单位是。四、电热与电功的关系在电热器中，电热q电功 w在其它电路中，电热q电功 w五、例 题讲解： 某电热器正常工作时电阻丝的