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文档简介

1、来源:小 写作改写十五从 征【写作 航】所 改写, 是以原作 依据,适当改 原作的体裁、 构、表 手法等的一种写作方式。改写可以使我 更好地了解各种文体、 体、人称、 构、表 手法等特殊的作用和相互关系, 学会运用不同的表 形式来表 同一内容,加深 原作的理解。下面我 以“把 歌改写 叙事性散文” 例 怎 改写。一、主 上:不改 原意 原作的思想内容不做改 ,改写 成叙事性散文后,仍要体 原作的主 思想。 十五从 征 的主 是通 一个老兵的自述, 暴露了封建社会不合理的兵役制度 人民的残酷奴役和迫害。改写的 候,要与原作的主 思想保持一致。二、内容上:要充分展开在内容方面, 要注意 歌与叙事性

2、散文的区 。 歌的 言比 精 , 句跳 性 大,因此在人物刻画、 情 构思和 境描写上受到很大限制。 而叙事性散文可以运用多种描写方法 人物 行 致刻画, 境 行具体描写, 使情 可以充分展开, 人物的性格可以在情 展中逐步凸 出来。 我 可以从 位老兵的从戎 、 家人 的生活、 老兵 家后的情境等方面展开 想, 可以展开的情 做 一步的丰富和 展, 可以运用 面描写来刻画人物。三、 言上:要合乎文体用 代 来改写古代 歌,不是翻 文言文, 不必句句都 扣原 ,只求能表达原意。 了叙述的方便,有 候 可以改 人称 行写作。 歌中的 言 了 符合文体需要,常常会省略一些句子的内容, 言 序比 自

3、由, 会有互文 等修辞手法的使用, 在改写 叙事性散文 ,都要一一改 来,使 言符合叙事性散文的要求。本次改写,可以运用第一人称,有利于写出“我”的内心感受;也可以运用第三人称,有利于各种描写的展开。 来源:【例文引路】 心回家路 来源:zxxk此 已是秋末, 上的最后一片叶子也已凋落。天色已近黄昏, 在凄清的羊 小道上,走着一个孤零零的老兵。屈指算来,他离家已 65 年了!整整65 年啊!或 ,家 未曾 生 多大的 化,但 位 65 个春秋未曾踏上 故土的老人,却找不到自己的家了。老兵又累又 地坐在路 歇息。 ,一个 夫模 的老人走 来,老兵赶 追 :“ 老哥, 桃花村怎么走?”“那不就是

4、?”老兵 着老者的手望去,可不是?有 候家就近在咫尺,却又找不到。“ 啦!”老兵感激地望着老者,感 眼前 位 情的老者似曾相 。“那您是”老者 道。“我是 65 年前征兵 被抓去的那个阿福呀!”“哦,哦,哦,我 起来了,你就是 大 的儿子!你可 于回来了,也不枉她老人家盼了 么多年啊”“幸 您 得我, 要不,我 家都找不到了。 家母可 住在本村?”老兵一想到很快就可以和家人 聚了,便格外激 。“唉,晚了,晚了!你的家人已去世多年了。”老者感触 多地 ,“ 都是命啊!” “什么?都去世了?”老者的 像是一盆冷水 在老兵 上,老兵的身子 抖着,仿佛秋 中的落叶。“你要 哀呀!”老者扶住他。第 1页

5、老兵就 拖着疲 的身体,回到了日思夜想的家。他伸出 抖的手,推开 欲 的大 , 一只野兔惊得乱 , 野 也吓得 院乱 。庭院里,已是 草 生,野生的谷子 了院子,井沿 也爬 了野葵菜。望着 目 痍的家,他不禁想起了昔日那个 然 陋却很干 的院子 笆内 食,和母 、大哥、大嫂、小弟一起 坐在石桌旁吃 , 有那在襁褓中嗷嗷待哺的小侄儿他走 家 ,扶起倒在地上的布 青苔的石凳, 摸着字迹剥落的破 匾,看着那 蜘蛛网的 窗, 一切的一切都在告 他:他再也 不到他的家人了,他 要孤苦地生活下去 撕心裂肺般的 之痛啊!老兵有如木偶般, 草草地收拾了一下被 物 踞已久的、破 不堪的家。 看看已是夜幕降 了,

6、于是,老兵舂了些野谷煮 ,又采了几棵野葵来到厨房准 做菜 。站在厨房里, 他好像又看 了母 忙碌的身影, 慈 的母 正做着他最喜 吃的玉米 子。当他因忍不住 吃那 的玉米 子而 着手 ,母 是心疼地帮他吹吹手指而今,厨房 在,可他却再也吃不到那么香、那么甜的玉米 子了! 菜都做好了,他孤 地坐在桌旁,却下不了筷子。他好想念母 他 菜,小弟跟他 菜吃的日子。没有了 人的陪伴,做 些菜又跟 分享呢? 来源:zxxk突然,一声似曾相 的呼 打断了他的千愁万 :“ 子 ,快回来吃 ”是母 在呼 他 ?他失魂落魄地走到大 口,向外 望,却什么也没有。他仰天喊道: “母 啊,乳儿回来啦!您听 了 ?您的不孝儿回来看您啦!母 啊,您回答我呀”他 然地倒在地上, 任凭泪水滴落在衣襟上。 山的那一 , 回响着他撕心裂肺般的哭喊。 了好久, 他才站起来, 仿佛一具没有灵魂的躯体,呆滞无神的眼睛望着 方,喃喃自 道:“我回来了,母 ,我回来了”他 晃晃地消失在茫茫夜色中 来源:学# 科 #网从此,再也没有人 他。【名 点 】本文作者 然没有直接在文中抒 感情,但通 回 老兵悲惨境况的描述,我 完全可

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