法学专业试题库剖析

1、关注我 实时更新 最新资料法学 专业试题库剖析摘要法学 专业一直是各独立学 院开设 的热门专业之一，如何提高法学 专业教学 水平，也是各独立学 院努力探索 的问题。考试作为教学 的重要组成部分，独立学 院也给予了极大 的关注。本文通过分析试题库建设，指出其对独立学 院，对法学 专业 的重要性，并对如何开展试题库建设提出自己 的意见。关键词独立学 院法学 专业试题库一、试题库建设对于独立学 院发展 的意义（一）巩固独立学 院人才培养定位需要试题库建设一直以来，独立学 院生源质量不高，录取学 生 的高考分数一般集中在本科分数线 的低端，缺乏群体性 的优秀生源。同时，这部分学 生 的特点亦很明显，集

2、中表现在这些学 生头脑灵活，动手能力强，容易接受新事物。因此，独立学 院 的定位应区别于普通高校，应通过先进 的教学 手段来实施应用型、创业型本科教育，以培养既有一定 的理论功底，又有很好 的开拓性思维，具备较强 的实务操作能力 的复合型或融合型人才。在这样 的背景下，教学 质量成为独立学 院 的建设根本。而作为教学 中最重要 的环节考试，独立学 院历来都给予了极大 的重视。考试前进行严格教育，加强考风考纪要求，以确保考试公平，无疑是非常有必要 的。试题库 的建设，会使学 生认识到，成绩 的好坏取决于平时 的努力程度，取决于对所学 课程掌握与理解水平 的高低，从而促使其树立端正 的学 习态度，

3、努力学 习并掌握课程 的基本内容、重点内容，经受课程学 习结束后 的考试检验，进而形成重教重学 的良好氛围，不断提高教学 质量。因此，试题库 的建设，不仅有助于优良教风与学 风 的形成，也有利于客观公正 的评价人才培养质量，更能巩固独立学 院 的人才培养方式。（二）改革独立学 院教学 质量要求试题库建设“教考分离”是独立学 院教学 改革 的一贯要求。所谓教考分离，就是把教学 和考试分开，根据培养目标、教学 目 的、教学 大纲，制定考核大纲，建立一套包括试题库、自动命题、阅卷、评分、考试分析、成绩管理等各种规章制度完备 的考核管理系统。考试作为教学 过程 的一个环节，其本质是检验学 生学 习 的

4、成效，体现教师 的教学 水平与教学 效果。教考分离 的核心是体现考试 的公正性、客观性，保证考试成绩 的真实性。在以往由任课教师出题、打分 的考试方式中，虽然我们不能怀疑教师 的公正，但印象分、人情分等弊端是很难避免 的，这些弊端 的负面影响是隐性 的。而教学 与考试 的分离，弱化了教师 的主观性因素对考试 的影响，从根本上杜绝了以上弊端，充分体现了考试 的本质。因此，试题库 的建设有利于教学 考核 的公平、公正，有利于教学 评价 的科学 、有效，有利于适应教学 管理制度改革 的需要，使教学 工作规范有序地进行。（三）加强独立学 院师资队伍需要试题库建设随着各地独立学 院 的发展，独立学 院

5、的教师队伍得到了很大 的扩充，许多独立学 院 的教师队伍都是以硕士学 历 的中青年教师为主。这些教师以理论见长，有冲劲，有想法，很容易融入学 生中，与学 生形成良好 的师生互动关系。但是，很多教师也存在着实践经验不足、动手能力欠缺 的问题，有些任课教师出于现实目 的，往往在考试之前通过给学 生划重点、点方向，甚至暗示性 的泄题。长此以往，这些不适当 的教学 方式使得学 生中形成了不良 的学 习风气，直接影响了独立学 院 的人才培养。因此，试题库 的建设可以加强师资队伍 的建设，使教师自觉地按照课程教学 大纲和基本要求组织教学 ，注重教学 研究，改进教学 方法，提高对独立学 院教师，特别是青年教

6、师 的业务要求，进一步端正青年教师 的教学 态度，培养青年教师 的敬业精神。二、试题库建设对于独立学 院法学 专业学 科发展 的价值（一）试题库建设有利于法学 专业课程改革我国对于独立学 院法学 专业 的培养定位并不十分明确。与普通高校 的法学 专业相比，独立学 院 的法学 专业首先是本科教育。我国高等教育法和教育部文件明文规定，本科教育应当使学 生比较系统地掌握本学 科、专业必需 的基础理论、基本知识，掌握本专业必要 的基本技能、方法和相关知识，具有从事本专业实际工作和研究工作 的初步能力。独立学 院法学 专业培养固然更多 的要求实践性教学 ，但却不能失去对于学 生法学 理论功底 的培养。因

7、此，独立学 院法学 专业 的课程体系应分为普通教育课程、专业核心课程和专业方向课程三大模块。在课程设置上，专业核心课程应强调理论基础教育，而专业方向课程则应偏重于实践教育。值得注意 的是，不管是哪种课程，都离不开专业知识 的基础教学 环节。而通过试题库建设，可以优化当前 的课程设置和教学 方式，加强基本职业能力 的培养，使得学 生对于本专业 的核心课程，特别是教育部所要求 的十四门核心课程，有更深刻 的认识，从而为日后“厚基础、宽口径、高素质、重应用” 的培养目标打下坚实 的理论基础。（二）试题库建设有助于法学 专业教学 方法改革由于独立学 院 的设立背景，许多独立学 院法学 教学 模式仍然照

8、搬母校或科研型高校 的做法，强调传统 的传承性教育模式。在课堂教学 中，不少教师跳不出传统“填鸭式” 的教学 模式，在课堂上滔滔不绝 的授课，学 生被动 的接受。师生之间、学 生之间互动 的时间和机会少，使得教师不了解学 生 的需求，学 生不清楚教师 的授课意图和导向。教师授课很疲惫，但教学 效果不明显。而作为独立学 院 的法学 专业，在教学 方法上要更注重学 生职业技能 的培养，特别是对于职业资格考试国家司法考试 的准备工作。因此，教师不但完成课时量计算完成教学 任务，还要在授课过程中有效 的帮助学 生树立通过国家司法考试 的目标和意识。司法考试是对考生法学 基础知识 的掌握、实践判案能力、

9、临场解题能力等综合素质 的考查，而这些能力必须不间断 的、持之以恒 的培养。试题库 的建设，可以使法学 课堂教学 目标更明确，教师在讲授知识时更有针对性，从而使得学 生在不仅仅在课程考试时能提前感受国家司法考试 的压力，更能在真正 的考前复习时往往做到有 的放矢，事半功倍。（三）试题库建设有利于促进法学 专业学 生就业独立学 院开设法学 专业将近十个年头了，全国独立学 院法学 专业 的在读学 生有将近10万人，“但独立学 院 的法学 教育现在仍然是在夹缝中生存”。社会普遍对独立学 院 的学 生存有偏见，认为独立学 院法学 专业学 生 的知识水平远不如普通高校 的法学 学 生，这就造成了“法学

10、专业就业难，独立学 院法学 专业就业更难” 的局面。诚然，独立学 院相比本科一、二批录取 的学 生，学 生总体入学 成绩较低，自律性和学 习基础较差。很多独立学 院 的学 生平时或打工，或玩乐，或忙于各类社团活动，平时花在学 习上 的时间很少，很少能有时间和精力来对付专业课程，期末考试多是考前突击就能通过了。带着这样 的素质，独立学 院学 生在走向社会时自然会毫无优势。试题库 的建设则能可以端正学 生 的心态，学 生将摆脱“投机”、“押宝”等心态，必定会对课程进行系统 的学 习，复习时也会更加全面。如此这般，将形成良性循环，为全面提高自身专业素质提供了保障，也一定程度上促进了学 生就业。三、法

11、学 专业试题库建设 的质量规范一般而言，试题库建设工作有两种模式，一是试卷型试题库，二是试题型试题库。所谓试卷型试题库是指编写一定数量 的成套试题，考试时由命题教师随机抽取一套进行测试。试题型试题库是指教师针对每种测试题型编写一定量 的试题，按章节顺序，并标注题目 的难易程度，考试时由命题教师根据任课教师 的测试要求从中随机抽取考题组成一份试卷。笔者认为，试题型试题库 的要求相对较高，难度较大，并不适合目前大多数独立学 院 的现实情况，因此，在试题库建设上，可以先采取试卷型试题库，随着教学 水平 的提高，在总结经验 的基础上，可适当推行试题型试题库建设工作。同时，笔者认为，要提高法学 专业试题

12、库 的建设质量，必须要对试题库 的建设符合以下规范：1命题 的基本原则：一方面，试题库建设应根据教学 大纲和考试大纲 的要求进行组织与实施，注重综合分析能力和实践应用能力 的考核；另一方面，试题库要与本专业 的教学 方式相呼应，不得局限在课堂笔记和教科书 的范围，更不能划定考试范围和考试重点。2题型、题量：法律是一门应用型学 科，因此考试 的目 的不仅是要求学 生能够了解和掌握国家有关 的法律规定、基本 的法学 理论，更重要 的是力图能够使学 生学 以致用，将所学 知识运用到日常生活和工作中，解决实际发生 的问题。笔者认为，题型一方面应参照国家司法考试 的题型进行设计，另一方面根据课程特点和教

13、学 大纲所考核 的内容范围确定。一份试卷原则上要求应有客观性试题和主观性试题两类，而出于考核学 生 的综合分析能力和解决问题 的能力，可以将案例分析作为主要 的考试方式，以达到考核学 生 的综合能力，符合国家高职类院校培养应用型人才 的培养目标。3试题难度应适中：每份试卷中一般较易 的占20，中等难度 的占40，较难 的占30，难度较大 的占10。试题 的题量要少于国家司法考试题量相当，毕竟课程考试时间一般为两个小时；试卷难度要适当，要有一定比例 的较难 的题目，使学 生 的成绩符合或基本符合正态分布。4试题库中 的试题内容要科学 ，格式要标准，表述要准确，文字通顺，表述清楚，图表绘制规范、标

14、准。试题之间应彼此独立，不可相互牵连、相互提示、相互矛盾。不出怪题、偏题、学 术上有争议 的问题，保证试题不出政治性和科学 性错误。四、法学 专业试题库建设中还应注意 的问题结合笔者所在单位和教学 团队多年 的经验，笔者认为，法学 专业试题库 的建设，除了上述 的规范以外，还要注意以下几点：（一）课程选择应当严格严格选择建设试题库 的课程，是建设 的起点与成功 的关键。切忌那种全面铺开、越多越好 的思想。法学 各部门法繁多，可以说每一部法律都有深入学 习 的必要，但是并不是每一部法律所对应 的课程都可以并需要建试题库。一般而言，在试题库建设时应考虑学 科基础课优先，因为这些课程中基础性核心课程

15、居多，知识点相对稳定；多名教师共同任课 的课程优先，因为不同任课教师自身 的研究方向不同、法律喜好不同、授课习惯不同，即使是针对同一专业 的学 生授课内容也存在较大差异，试题库 的建设可以统一教师间 的授课内容、重难点和本次考试 的考核目 的，才不至于劳而无获，造成资源 的浪费。（二）试题库应适时更新试题库 的建立不是一劳永逸 的，需要不断充实，不断更新。对于法学 专业而言尤其如此。法是随着社会变化和经济发展逐渐更新 的，随着社会分工 的日益细化，我国每年都有大量 的法律法规、司法解释出台，而国家司法考试 的考核要求也会有新 的变化。因此，试题库中 的试题应该随着教学 内容和教学 要求 的变化而相应变化，因时施考、因材施考，以适应学 科发展和考生水平变化，延长试题库 的生命周期。（三）要加强命题教师队伍 的建设试题库建设并不是简单地将试题放在一起。它首先要求命题教师应精通本课程、本学 科 的专业知识，基本功扎实，有一定 的教学 经验；其次，要求命题教师对教育学 的相关知识，包括教育测量学 、教育统计学 、教育评价学 有所