2019-2020学年高中历史人民版必修二课件：专题八当今世界经济的全球化趋势第1课时[文字可编辑]

1、课时一,二战后资本主义世界经济体系的形成,自主学习基础认知,史料实证主题探究,知能演练学业达标,教材答疑名师指津,课程标准,学法指导,1,联系二战后欧洲和美国的经,1,了解“布雷顿森林体系”的,济状况，理解战后资本主义世,建立,界经济体系形成的背景及深远,2,认识第二次世界大战后以美,影响,国为主导的资本主义世界经济,2,比较国际货币基金组织、世,体系的形成,界银行和关贸总协定的宗旨,理解三大组织的历史作用,自主学习基础认知,史料实证主题探究,知能演练学业达标,教材答疑名师指津,知识点一,布雷顿森林体系,1,背景,1,二战后除美国外，各国的社会经济都遭到严重破坏,2,美国凭借经济、政治和军事优

2、势地位，积极筹建一个受,美国控制的国际经济秩序,2,建立,1944,年,7,月，在美国布雷顿森林举行的国际货币金融会议,通过了布雷顿森林协议,自主学习基础认知,史料实证主题探究,知能演练学业达标,教材答疑名师指津,3,内容,黄金,直接挂钩,1,美元与,_,2,国际货币基金组织会员国的货币与美元挂钩,4,金融组织,国际货币基金组织,世界银行和,_,股金,股金份额由各会员国,1,资金来源：各会员国认缴的,_,的相对经济实力来确定,2,权利划分：投票权的大小与各会员国认缴的股金份额成正,比,自主学习基础认知,史料实证主题探究,知能演练学业达标,教材答疑名师指津,5,影响,等同黄金,的特殊地位，确立了

3、美元在资本主,1,美元获得了,_,义世界货币金融领域的霸主地位,美元,为中心的资本主义世界货币体系,2,建立起以,_,3,适应了美国对外经济扩张的需要,4,一定程度上稳定了世界经济秩序，扩大了世界贸易,自主学习基础认知,史料实证主题探究,知能演练学业达标,教材答疑名师指津,预习评价,1.,判断,布雷顿森林体系建立的根本目的是确立美元的金融霸,主地位,2.,判断,世界银行可以向所有国家提供所需贷款,自主学习基础认知,史料实证主题探究,知能演练学业达标,教材答疑名师指津,知识点二,以美国为主导的世界贸易体系的形成,1,背景,贸易保护主义,政策,1,二战后初期，各国纷纷采取,_,2,布雷顿森林体系消

4、除了阻碍国际贸易的外汇管制,3,美国为了让自己的产品能更畅通地进入世界市场，着手建,立国际贸易体系,2,标志,关贸总协定,形成,_,1,成立,1946,年，联合国经济及社会理事会接受了美国提出的关于建,立,_,国际贸易组织,的建议，并成立了筹备委员会,自主学习基础认知,史料实证主题探究,知能演练学业达标,教材答疑名师指津,1947,年,10,月，美、中等,23,国家签署关税与贸易总协定临时适,用协定书,关税壁垒,取消国,2,宗旨：缔约方通过相互削减关税和消除,_,际贸易中的歧视待遇，以促进自由贸易,3,意义,关贸总协定是二战后第一个以,_,法律,形式调整国际贸易与贸易,关系的规则和程序，建立起

5、缔约方之间权利及义务关系的体制,体现了自由贸易精神，推动了世界经济的发展,自主学习基础认知,史料实证主题探究,知能演练学业达标,教材答疑名师指津,3,支柱,世界银行、国际货币基金组织、关贸总协定,4,影响,适应了经济全球化发展的趋势，反映了世界经济体系化和,制度化,_,的发展方向,预习评价,1.,判断,关贸总协定是一个“临时适用”的多边贸易协定，并,不是一个正式的国际组织,2.,判断,二战后世界经济发展的方向是体系化、制度化,自主学习基础认知,史料实证主题探究,知能演练学业达标,教材答疑名师指津,图示巧记,战后资本主义世界经济体系,自主学习基础认知,史料实证主题探究,知能演练学业达标,教材答疑

6、名师指津,历史概念,认清两个金融组织,WB,侧重国际投资，为成员国提供长期贷款，促进发展中国家,复兴经济和全球援助,IMF,侧重金融，为成员国提供短期贷,款，稳定国际汇率维护货币体系正常运转,自主学习基础认知,史料实证主题探究,知能演练学业达标,教材答疑名师指津,易错防范,布雷顿森林体系与两大金融机构,布雷顿森林体系是阶段性的国际货币体系，而世界银行和国际,货币基金组织则是永久性的国际金融机构。因此，布雷顿森林,体系虽然崩溃了，但世界银行和国际货币基金组织仍然存在,并且世界银行的宗旨已经转向全球性的发展援助,自主学习基础认知,史料实证主题探究,知能演练学业达标,教材答疑名师指津,历史概念,关贸

7、总协定,是关于关税和贸易准则的多边国际协定和组织，在推动国际贸,易和实现贸易自由化方面发挥了巨大作用。但它不是一个正式,的国际组织，在形式上产生临时适用效力，其决议和规则缺乏,法律约束力，最终被世界贸易组织,WTO,所取代,自主学习基础认知,史料实证主题探究,知能演练学业达标,教材答疑名师指津,主题,布雷顿森林体系,史料探究,1,确立与意义,史料,美国梦的光辉顶点在布雷顿森林会议上展露无遗,无论在华盛顿还是海外，人们对布雷顿森林体系服务美,国长远利益的初衷已不再有任何疑问,这个体系造福美,国的同时也造福世界,布雷顿森林体系,70,年之痒环球时报,自主学习基础认知,史料实证主题探究,知能演练学业

8、达标,教材答疑名师指津,思考,指出“美国梦的光辉顶点在布雷顿森林会议上展露无,遗”的具体表现。在实践中，“这个体系”是如何“造福美国,的同时也造福世界”的,答案,表现：建立一个以美元为中心的世界货币体系,实践：控制了世界经济命脉，有利于美国经济对外扩张；稳定,了国际金融秩序，有利于世界经济的发展,自主学习基础认知,史料实证主题探究,知能演练学业达标,教材答疑名师指津,2,走向崩溃及原因,史料,1971,年,8,月,15,日，尼克松终止了美元兑换黄金,从,此以后，美国一方面可以不受黄金储备的限制，合法的通过大,量印刷纸币进行美元贬值，赖掉原来的债务，另一方面又不断,扩大国际收支逆差，让外国新流入

9、资金为其新发行的政府企业,和个人债务继续融资,刘自强布雷顿森林体系崩溃的历史影响新论,注,终止美元兑换黄金,宣告布雷顿森林体系的崩溃,自主学习基础认知,史料实证主题探究,知能演练学业达标,教材答疑名师指津,思考,分析美国主动放弃世界货币体系核心支柱地位的原因,这对美国和世界分别带来了什么影响,答案,原因：美国经济发展缓慢,滞胀,西欧、日本的竞争,影响：对美国，无需承担美元兑换黄金的固定责任；造成世界,金融秩序的混乱,自主学习基础认知,史料实证主题探究,知能演练学业达标,教材答疑名师指津,史论形成,布雷顿森林体系确立的历史意义,1,积极作用：使国际货币金融体系有了统一的标准和基础,暂时结束了金融

10、领域的混乱局面，维持了战后世界货币体系的,正常运转；扩大了世界贸易；客观上起到了扩大世界购买,力的作用；固定汇率制，有利于世界贸易的发展和国际资本,的流动，为世界经济的恢复和发展创造了条件,2,消极作用：加强了美国在国际金融中的特权和支配地位，加,强了美国称霸世界的实力,自主学习基础认知,史料实证主题探究,知能演练学业达标,教材答疑名师指津,拓展延伸,布雷顿森林体系瓦解的主要因素,1)20,世纪,70,年代初，美国受经济危机的沉重打击，经济实力,相对削弱,2,日本、西欧崛起的挑战与竞争,3,布雷顿森林体系本身的缺陷,4,美国工业生产能力下降，贸易逆差扩大，美元不能大量回,流,5,黄金储备量急速

11、下降，无力承担稳定美元的责任,自主学习基础认知,史料实证主题探究,知能演练学业达标,教材答疑名师指津,主题,关贸总协定,史料探究,1,基本特征,史料,关贸总协定生效以后的,47,年里，发达国家的平均关税已,从,36,减到,4.7,发展中国家和地区的平均关税在同期也下,降了,13,达成关税减让的商品达,10,万种。同期内，世界贸易,总额增长了,10,倍以上,思考,史料规定当时对哪国最有利？反映了当时经济体系的何,种特征,答案,美国。特征：美国在资本主义世界经济体系中占主导地,位,自主学习基础认知,史料实证主题探究,知能演练学业达标,教材答疑名师指津,2,历史作用,史料,缔约国领土的产品输入到另一

12、缔约国领土时，在关于产,品的国内销售、推销、购买、运输、分配或使用的全部法令,条例和规定方面，所享受的待遇应不低于相同的本国产品所享,受的待遇,关税与贸易总协定,思考,据史料分析这项规定对世界贸易的发展有什么作用,答案,能降低关税，减少贸易壁垒，赢得一个非歧视的宽松的,自由贸易环境，有利于推动世界经济的发展,自主学习基础认知,史料实证主题探究,知能演练学业达标,教材答疑名师指津,史论形成,关贸总协定的作用,1,美国积极倡导建立关贸总协定的目的,1,直接目的是以此为工具，占领和垄断世界市场,2,根本目的是建立以美国为主导的资本主义世界经济体系,为其世界霸权政策服务,2,关贸总协定与布雷顿森林体系

13、有何异同,1,异：关贸总协定确立了世界贸易体系，布雷顿森林体系确立,了国际货币金融体系。布雷顿森林体系的两个机构,IMF,WB,是国际性组织，而关贸总协定只是临时性的多边贸易协定,2,同：关贸总协定与布雷顿森林体系都曾是美国对外经济扩张,的工具,自主学习基础认知,史料实证主题探究,知能演练学业达标,教材答疑名师指津,1,2016,海南学业水平测试,读下图，与之相对应的是,A,华盛顿体系,C,雅尔塔体系,B,关税与贸易总协定,D,布雷顿森林体系,解析,图示体现了以美元为核心的世界货币体系布雷顿森,林体系，选择,D,项,答案,D,自主学习基础认知,史料实证主题探究,知能演练学业达标,教材答疑名师指

14、津,2,2016,浙江学业水平测试,1945,年，根据布雷顿森林协议,的要求，世界银行建立，并于,1946,年正式运行,1947,年，另,一世界性经济组织也正式运行。它是,A,世界贸易组织,B,独立国家联合体,C,北美自由贸易区,D,国际货币基金组织,解析,根据布雷顿森林协议的要求,1945,年，国际货,币基金组织宣告成立，并于,1947,年正式运行,答案,D,自主学习基础认知,史料实证主题探究,知能演练学业达标,教材答疑名师指津,3,2016,北京学业水平测试,20,世纪,90,年代，国务院扶贫办向世,界某机构申请长期贷款，成功实施了西南扶贫、山西扶贫,秦巴山扶贫等项目。此机构应该是,A,国

15、际货币基金组织,B,世界贸易组织,C,世界银行,D,亚太经合组织,解析,本题抓住关键信息,国务院扶贫办向世界某机构,申请长期贷款,世界银行后来转向全球性的发展援助,为成员国提供长期贷款和技术援助，故选,C,答案,C,自主学习基础认知,史料实证主题探究,知能演练学业达标,教材答疑名师指津,4,2016,贵州学业水平测试,布雷顿森林协定规定美元与黄,金直接挂钩，美元充当黄金的等价物或代表；国际货币基金,组织会员国的货币与美元挂钩并保持固定汇率。这些规定实,质上反映了美国,A,取得对国际金融的支配权,B,掌握了国际贸易的主动权,C,成为了世界最大的债权国,D,操纵世界各国货币发行权,解析,布雷顿森林

16、协定的规定确立了以美元为中心的,国际货币体系，反映了美国对国际金融的支配权，故,A,项,正确,答案,A,自主学习基础认知,史料实证主题探究,知能演练学业达标,教材答疑名师指津,5,2016,四川学业水平测试,1929,年后世界主要资本主义国家纷,纷提高关税，导致贸易体系混乱。二战后初期为改变这种局,面，国际社会建立了,A,欧盟,B,亚太经合组织,C,北美自由贸易区,D,关税与贸易总协定,解析,关贸总协定是二战后出现的第一个以法律形式调整,国际贸易与贸易关系的规则和程序，体现了自由贸易的精,神，有助于改变,贸易体系混乱,的局面，故,D,项符合题意,答案,D,自主学习基础认知,史料实证主题探究,知

17、能演练学业达标,教材答疑名师指津,6,二战后初期，调整世界经济贸易和金融的三大支柱是,关贸总协定,国际货币基金组织,世界贸易组织,世界银行,A,C,B,D,解析,关贸总协定,是三大支柱之一，故正确；国际,货币基金组织是三大支柱之二，故正确；世界贸易组织,成立于,1995,年，不属于二战后初期的三大支柱，故错,误；世界银行是三大支柱之三，故正确，故,D,项符合题,意,答案,D,自主学习基础认知,史料实证主题探究,知能演练学业达标,教材答疑名师指津,7,阅读下列材料，回答问题,材料一,材料二,国际货币基金组织是由各主权国家参加的国际金融机,构，与世界银行一样，都是联合国的专属机构，自,1945,年

18、成立,以来，一直在国际金融领域发挥着至关重要的核心作用。各成,员国向基金组织交纳的份额构成该组织的资金来源，成员国在,国际收支发生困难时可以动用自己的份额，并可从基金组织借,用相当于份额一定倍数的资金。同时，份额还决定了成员国在,基金组织的投票权和相应义务,自主学习基础认知,史料实证主题探究,知能演练学业达标,教材答疑名师指津,1,依据材料一和所学知识，指出会议的名称和召开会议的主,要目的。为什么美国在这次会议中唱主角,2,结合材料二和所学知识，指出国际货币基金组织的宗旨是,什么,解析,第,1,问应注意综合分析美国凭借经济实力确立世界经,济霸权。第,2,问要求围绕国际货币基金组织作答,自主学习

19、基础认知,史料实证主题探究,知能演练学业达标,教材答疑名师指津,答案,1,名称：布雷顿森林会议。目的：美国企图按照自己,的意志规划战后的世界经济蓝图，确立在世界经济中的霸权地,位。原因：二战后美国工业在生产领域占压倒优势，在国际贸,易和金融方面确立了统治地位,2,国际货币基金组织的宗旨是：稳定国际汇兑，加强国际货,币合作，通过提供短期贷款缓解成员国国际收支平衡,自主学习基础认知,史料实证主题探究,知能演练学业达标,教材答疑名师指津,学习思考,1,第二次世界大战后，美国为何能建立以美元为中心的世界货,币体系,教材第,151,页,提示,1,第二次世界大战中，除美国外，无论是战胜国还是,战败国的社会

20、经济都遭到严重破坏，实力大大削弱,2,美国凭借在战争中树立起来的经济、政治和军事优势地位,千方百计地按照其意志规划战后的,世界经济蓝图,积极,筹建一个受美国控制的国际经济秩序,自主学习基础认知,史料实证主题探究,知能演练学业达标,教材答疑名师指津,2,如何理解美国在关贸总协定以及国际货币基金组织、世界银,行这三大支柱中拥有的特殊地位,教材第,152,页,提示,关贸总协定以美国为主导建立的，美国在决策中拥有特,殊地位，并具有重大影响。国际货币基金组织和世界银行的总,部都设在美国华盛顿，由美国担任关键职务，美国拥有占总投,票权,1/5,以上的投票权，从而拥有最大的表决权和对重大问题,的否决权，因此，美国取得了决定性的控制权,自主学习基础认知,史料实证主题探究,知能演练学业达标,教材答疑名师指津,自我测评,教材第,152,页,第二次世界大战后初期，以美国为主导的资本主义世界