人教版九年级化学上册第二单元课题2氧气导学案

1、word资料可编辑 试题试卷 参考学习 九年级化学导课题2 氧气 学习目标 1认识氧气的主要物理性质； 2观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在空气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质； 3了解氧气的主要用途，体验氧气与人类的密切关系，增强环保意识 学习过程 【知识回顾】 1.空气的组分以及各组分的含量分别是多少？ 2.举例说明什么是纯净物，什么是混合物？ 【新知探究】 【引入新课】展示一瓶新收集的氧气，让学生结合自己的生活经验说说氧气的物理性质。 一、氧气的物理性质 (小结) 二、氧气的化学性质 【演示实验2-2】书本P34 思考与讨论1. 你观察到什么样的实验现象？ word资料可编辑 试题试卷

2、 参考学习 2. 为什么带火星的木条在空气中没有该现象发生？ 3. 通过该实验你能得到什么样的结论？ 【方法指导】如何区分一瓶空气和一瓶氧气，叙述你的方法（操作、现象、结论） 【分组实验】 实验内容和步骤 实验现象 解释和文字表达式 1. 硫的燃烧 燃烧匙中放少量(1)硫在空气中燃烧发出_色火焰。 (2)硫在氧气中发出_色火焰，生成有_气味的气体，并放出_。 硫在氧气中燃烧比在空气中_ ，生成物都是_ 。 文字表达式： _。 word资料可编辑 试题试卷 参考学习 硫，加热至燃烧 将盛有燃着的硫的燃烧匙伸入纯氧中。 2木炭的燃烧 燃烧匙中放一小块木炭，(1)将木炭在酒精灯上加热，观察到的现象是

3、_，(2)红热的木炭在氧气中燃烧的现象是_。振荡集气瓶，观察到澄清的石灰水_。 文字表达式： _。 word资料可编辑 试题试卷 参考学习 加热至红热，伸入装纯氧的集气瓶中。反应后，向瓶内加澄清石灰水振荡 3铁丝在氧气中燃烧 (1)直接将细铁丝在空气中加热，可以发现_ (2)细铁丝在氧气中燃烧的现象是铁丝在氧气中燃烧后生 成_。 该反应的文字表达式为 word资料可编辑 试题试卷 参考学习 将将铁丝绕成螺旋状，下端系一根火柴 点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入充满氧气的集气瓶_。 _。 word资料可编辑 试题试卷 参考学习 中(瓶内先放入一些水) 【课堂讨论】 1.实验室里如何检验一瓶无色的气体

4、是不是二氧化碳气体？ 2.仔细分析实验2-4，讨论下列问题： （1）将细铁丝弯成螺旋状的目的是什么？ （2）细铁丝下端的火柴有什么作用？ （3）在集气瓶底部放一些水或者铺一层细沙的目的是什么？ 3.上述三个实验说明氧气具有怎样的化学性质？ 一、 化合反应、氧化反应和缓慢氧化 【分析与比较】写出红磷、木炭、蜡烛、硫粉、铁丝在氧气word资料可编辑 试题试卷 参考学习 中燃烧的文字表达式，比较这五个反应有什么共同点和不同点？ 不同点：_ 相同点：_ 【课堂小结】化合反应：_ 氧化反应：_ 【课堂讨论】化合反应一定是氧化反应吗？氧化反应一定是化合反应吗？请举例说明 【课堂讨论】铁丝放置在空气中一段时间以后会生成铁锈，其原因是铁丝与空气中的氧气等物质发生了化学反应，比较一下这个反应和上述反应有什么相同点和不同点。 word资料可编辑 试题试卷 参考学习 【课堂小结】缓慢氧化： 【课后巩固】 1.下列化学现象描述不正确的是（ ） A.把盛有硫的燃烧匙伸进充满氧气的集气瓶中，硫立即燃烧 B.硫在空气里燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体 C.硫在氧气里燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体 D.铝箔在氧气里剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成一种白色