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文档简介

1、郑州航空港区苏教版小学语文 六年级上册教材教法培训,马 桂 玲 2011.9,习惯” ”课文” “习作” “练习” “学和做,五大版块,第一部分：“习惯篇”的简单说明 第二部分：“阅读”教材介绍及教学策略 第三部分：“习作”教材分析及教学策略 第四部分：“练习”的教材简析及教学建议 第五部分：“学和做”的简单说明,第二部分：“阅读”教材介绍及教学策略,一）教材解读,1、编排方式：采用主题单元组合教材,2、教材内容：注意了与初中的衔接,第二部分：“阅读”教材介绍及教学策略,二）教学策略,扎实备课上好课的前提条件,注重整体引领学生从课题入手,夯实基础向第一课时要效率,运用机智化课堂困窘为精彩,提高

2、能力在默读和感悟中共生,向第一课时要效率的方法,1、给学生充足的时间读书,2、重视并深化字词教学,3、让质疑问难成为开山的斧、架桥的梁,a、师：“穷人为什么穷？” 生：“因为桑娜、西蒙没有计划生育。” b、师：“朱自清背影中的爸爸是一个什么样的人？” 生：“是一个不遵守交通规则的人。” c、师：“摸着长城上的砖，你就会想到什么呢？” 生：“我想到什么时候下去？中午到哪儿吃饭,小草与大树带来很多的思考： 思考之一：“小草”指什么？“大树”指什么？小草怎样才能变成大树？ 思考之二：通过奋斗而取得成功的人毕竟是少数的。在这世界上，并不是每棵“小草”都能成为“大树”的，我们是不是就不要奋斗了？ 思考之

3、三：我们在学习夏洛蒂三姐妹精神的同时，我们是否能把学生引领到名著的世界中去,轮椅上的霍金要让学生抓住以下几个重点进行体会： 重点之一：霍金究竟困难到何种程度？ 重点之二：霍金乐观主义精神表现在何处？ 重点之三：霍金取得了哪些骄人的成就？ 重点之四：从霍金的故事中，你懂得了（或明白）了什么？（成功属于那些勇于奋斗、坚持不懈的人,第三部分：“习作”教材分析及教学策略,一）教材分析,习作教材一览表： 习作1 写假期中感受最深的一段生活经历（忆后写） 习作2 先做一件对父母示爱的事，再把过程写下来知道怎样表达对爸妈的爱。（做后写） 习作3 选择自己喜欢的一种风味小吃，先介绍再写下来。（尝后写） 习作4

4、 任选一幅剪纸作品，完成一篇习作仔细观察选定的剪纸艺术品，加以想象，然后写 。（看后写） 习作5 像写银杏的同学那样，介绍家乡的一种产品先写外部特征，再写它的价值或用途。（研后写) 习作6 了解地方上的名人，写一位家乡名人。（访后写） 习作7 写藏在语文书里的故事也可写得到的启示。（读后写,第二部分：“习作”教材分析及教学策略,二）教学策略,写作兴趣让课堂充满笑声,创作灵感源于学生的想象,写作构思“反弹琵琶”曲更雅,习作策略劳于读书，逸于作文,作文质量文章不厌百回改,第四部分：“练习”的教材简析及教学建议,教学建议,注重实践，提升学生的语文素养。 注重整合，发展学生的综合素养。 注重探究，培养学生的创新素养。 注重持久，单元练习训练点与平时教学的融合,名师在课堂上举重若轻，游刃有余，学生如沐春风，怡然自得

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