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人教版小学数学二年级上册第二单元100以内的加法和减法 第六课时两位数的加减混合计算新授教案 【教学目的】使学生掌握用竖式计算两步计算的加减混合式题和带小括号的两步加减混合式题，进一步提高学生的计算能力。 【教学过程】 一、复习 教师出示下面的式题，指名学生口算，并说出先算什么，再算什么。 1285 33920 二、新课：教学不带括号的加减混合计算式题。 1出示情境： 指名问学生：“这是一道什么样的计算题？应该怎样计算？”（是加减混合计算题，应按从左向右顺序计算。） 让学生自己在书上填写第一步，用竖式算出的得数（39），提问：“第二步计算的竖式应该怎样写？”（让学生填写第二步计算竖式，并把得数写在横式等号的后面。） 提问：“这道题的竖式有简便写法吗？”（让学生把简便写法的竖式填完全。） 2让学生做例3下面“做一做”的习题。 学生做题时，教师巡视，并提醒学生：需要笔算的要写竖式，遇到某一步能口算的，就不必写竖式。 学生做完，可请两名学生在黑板上算，全班集体订正。 3练一练 教师出示情境图：星星合唱队原有52人，有9名同学毕业了，新加入15人，合唱队现在有多少人? 问：这是一道什么样的计算题？你会计算吗？自己动手试一试！（学生自己在下面练习，教师选代表示范，大家一起评论，归纳总结） 三、小组活动 学生分组活动，完成“填一填”题目。教师巡视。并

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