高中化学原电池与电解池教学效果_精选

1、 精编范文 高中化学原电池与电解池教学效果温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。高中化学原电池与电解池教学效果 本文关键词：电解池, 教学效果, 高中化学, 原电池高中化学原电池与电解池教学效果 本文简介：摘要：原电池与电解池的知识点存在很多相同点, 稍不注意就容易混淆, 而且在考试中占据的分值比较大, 教师应注重这一知识点的教学, 一是要加强原电池与电解池基本概念教学, 二是要注重梳理原电池与电解池的知识点, 三是要培养学生分析问题和解决问题的能力, 以深化学生对知识的理解和记忆。关键词：高中化学；原电池；电解池

2、高中化学原电池与电解池教学效果 本文内容：摘要：原电池与电解池的知识点存在很多相同点, 稍不注意就容易混淆, 而且在考试中占据的分值比较大, 教师应注重这一知识点的教学, 一是要加强原电池与电解池基本概念教学, 二是要注重梳理原电池与电解池的知识点, 三是要培养学生分析问题和解决问题的能力, 以深化学生对知识的理解和记忆。关键词：高中化学；原电池；电解池；教学效果原电池与电解池这两个知识点存在很多相同点, 稍不注意就容易混淆。在化学考试中, 这两部分知识常常以对比的形式出现, 而学生掌握的程度不够好, 得分率不高。因此, 在这两部分知识的学习过程中, 学生准确理解和掌握原电池与电解池的知识点尤

3、为重要。教师要从基本的知识点入手, 夯实学生的知识基础, 并在此基础上培养学生的解题能力。本文结合教学实践, 对高中化学原电池与电解池教学进行探研。一、加强原电池与电解池基本概念教学在高中化学教学中, 教师要加强原电池与电解池概念教学, 让学生牢固掌握原电池与电解池的基本概念。学生只有掌握好概念, 才能在解题中做到游刃有余。因此, 教师无论是在课堂教学中, 还是在课下练习题目的布置过程中, 都要注重学生对基础知识的理解和掌握。原电池与电解池所涉及的知识比较多, 教师应分类进行讲解。在讲解的过程中, 教师要注重相似知识点的比较与区分。在原电池的讲解过程中, 教师要让学生明白, 原电池反应的类型是

4、放热的氧化还原反应, 并在此基础上, 对内部的反应过程进行阐述。氧化反应是因为还原剂在负极失去了电子, 还原反应是因为氧化剂在正极得到了电子, 这样才能使两极之间能够有电子移动。可以通过导线的连接, 让电子在外部和内部之间进行固定方向的移动, 从而实现化学能到电能的转换。二、注重梳理原电池与电解池的知识点化学中原电池与电解池的知识原理都是一样的, 所发生的反应都属于同一类反应。化学世界中存在的物质较多, 不同物质结合, 再经过一定的氧化还原反应就可以形成一个原电池或电解池。这使得化学原电池与电解池的题目种类变多, 有的题目还会有很大段的文字叙述, 对学生审题进行一定的干扰。因此, 教师在课堂教

5、学中, 要注重培养学生审题能力, 让学生做到举一反三。在学生分析清楚事件本质的基础上, 教师要引导学生对其进行深入探究。这样, 学生即使在练习和考试的过程中, 遇到一些没有见过的题目, 也可以从容应对, 拥有清晰的解题思路。在化学原电池与电解池的教学过程中, 教师要与学生一起探究, 并对所见过的题型进行归纳整理。教师还要引导学生梳理原电池和电解池的构成条件, 以方便学生对原电池和电解池是否形成进行判断。原电池构成的条件是：首先, 两极材料应该是两种活动性不同的金属或其他导电物体。其次, 在两极之间, 应形成一个闭合的回路。第三, 两极一定要浸泡在电解质溶液中。这样的梳理, 能够让学生在判断原电

6、池的过程中, 有清晰的思路, 提高解题效率与准确率。同样, 对于电解池的教学也应如此。教师引导学生对原电池与电解池知识点进行梳理, 能夯实学生知识基础, 使知识系统化, 有利于学生理解和掌握。三、培养学生分析问题和解决问题的能力原电池与电解池知识是日常考试与高考考查的重点, 因此, 在学生掌握原电池与电解池基础知识的基础上, 教师要注重培养学生分析问题和解决问题的能力。在教学中, 教师要始终把学生的能力培养放在重要位置, 促进学生综合素质的发展。教师还要让学生了解考查内容, 充分激发学生学习的积极性。考查内容涉及以下方面：原电池与电解池的基本原理、日常生活中发生化学腐蚀和电化学腐蚀的理解与解释

7、、尝试设计一款原电池等。随着科学技术的不断发展, 在原电池与电解池的考查过程中, 题目还会出现一些新领域与技术, 并将其作为背景, 在其中嵌入一些基本内容, 进行一些基础题型的考查, 这对学生也是一个新的挑战。在化学原电池与电解池的教学中, 教师一定要引导学生正确分析并书写原电池与电解池的化学反应式, 还要让学生养成对所写化学反应式进行检查的良好习惯。学生在检查的过程中, 可以遵循以下的原则与步骤。第一, 必须满足质量守恒定律, 左右两边的原子总数要相等。第二, 必须满足电荷守恒定律, 等号两边的电荷数要相等。第三, 必须满足电子守恒定律, 失去电子与得到电子的数目相等。第四, 所写的反应式要

8、符合逻辑性与合理性。学生按照以上的原则和步骤进行检查, 就能够发现自己的错误, 从而进行改正。教师应多鼓励学生进行检查, 多进行自我研究与探讨, 提高学生分析问题和解决问题的能力。综上所述, 在高中化学学习过程中, 有很多相似的知识, 这些知识容易给学生的学习造成干扰, 对学生的记忆和理解十分不利。高中化学原电池与电解池的知识点就比较典型, 为让学生更好地进行区分, 教师应注重这一知识点的教学。一是要加强原电池与电解池基本概念教学, 二是要注重梳理原电池与电解池的知识点, 三是要培养学生分析问题和解决问题的能力, 以深化学生对知识的理解和记忆, 提高教学效果。参考文献：1胡国生.高中化学教学中关于原电池与电解池的综合分析J.理科生教学与