美容医学院“课堂教学质量月”活动工作总结

1、美容医学院“课堂教学质量月”活动工作总结为进一步加强课堂教学工作，全面提高课堂教学质量，贯彻落实学校党委关于2xxx“办学内涵提升年”的有关精神，学校决定于本学期4月在各教学院全面开展“课堂教学质量月”活动。我院根据校教务处下达的关于开展“课堂教学质量月”活动的实施意见要求，及时制定了美容医学院“课堂教学质量月”活动实施方案，成立了由院长和书记任组长、副院长和副书记任副组长、教研室主任和各科室科长为成员的工作小组，通过周密部署，层层落实工作职责，强化教学管理，使我院的“课堂教学质量月”活动取得了一定的成效。现将有关情况总结如下。（一）、主要活动（一）以教研室为单位，开展教学研讨我院共5个教研室

2、，各教研室围绕如何提高课堂教学质量，改进教学方法与教学手段，开展了丰富多彩的教学研讨活动。在教学研讨过程中，教师们就进行教学方法改革的思路，进一步探索启发式、交互式、案例式教学方法在课堂教学中的应用等踊跃发言，各抒己见，讨论热烈。各教研室对每次教学研讨活动做好了记录。（二）组织教学观摩，开展了全员性听课活动这次听课，听课教师、被听教师涵盖面广，老、中、青一个不漏，是我院成立至今最大一次规模的听课。我们要求把此项工作做扎实，保证听课活动不流于形式、不走过场。要求每一位老师都至少听3次不同教师的课，每一位授课教师都被听课一次以上。每次听完课，听课教师在听课记录本上作好相关记录。活动完成后，以教研室

3、为单位，对听课情况进行点评。（三）审查展示教学文件各教研室收集教师的教案、教学日历等教学文件，交教务科汇总，教务科负责将所有上课教师的教案在全院进行公开展示。以教研室为单位，推选了雷波、王大伟、易院玲、彭芳丽、冯龙飞等5名教学认真负责、教案编写规范、教学效果好的优秀教师并在全院表彰。（四）检查作业与实验报告实训科负责组织对上课教师实验报告批改情况进行了全面检查，并将检查结果汇总在全院公布。（五）检查课堂教学的组织及规范性情况由教务科负责组织对教师课堂教学的组织情况及规范性进行了检查，包括教学时数与计划是否一致、教学内容是否符合大纲要求、任课教师是否严格按课表时间上下课等，以良好的教风促进良好学

4、风的形成。实训科负责组织对教师实践教学的组织情况及规范性进行了检查，包括实习实验指导书是否完备、实验室的实验记录是否齐全等。学工科负责组织辅导员检查学生到课率，统计学生中出现的迟到、早退、旷课情况，每周公布一次。（六）深入调查研究召开座谈会由主管教学副院长牵头，教务科和实训科组织召开了学生座谈会，参加座谈会的同学有各班学习委员与代表20余人。会上，同学们针对我院的教学和任课老师，踊跃发言，表达了自己对课程、教材、教学方法、教学水平等方面的意见和看法。通过召开学生座谈会，更加全面地了解了我院课堂教学质量方面存在的问题，我们对反映出的问题进行认真梳理，制定了整改方案加以解决。（二）、取得的成效通过

5、上述的各项活动，对规范我系课堂教学，提高课堂教学质量，取得了明显的成效。（一）提高了教师对提高教学质量重要性的认识大家一致认为，课堂教学是所有教学活动中最重要的教学活动，是高等学校传授知识、培养能力和全面提高学生素质的主要教学环节，提高课堂教学质量是抓好本科教育、提高教学质量、实现培养目标的重要保证，是体现学校管理和学校教学水平的重要方面，直接影响着人才培养的质量，关系到学校的生存与发展。基于这样的认识，教师做好课堂教学工作的积极性、主动性有了较大的提高。（二）提高了教师改进课堂教学方法，提高课堂教学水平的积极性和主动性这次活动，使教师们自觉地对自己的教学工作进行了反思，找出差距，改进教学，课

6、堂教学质量、教学效果有了明显的提高，受到了学生的欢迎和好评。（三）加强了青年教师培养在活动中，加强了对青年教师的备课、课堂教学等整个过程的检查与指导，使这些教师在教学能力和教学水平上都有了不同程度的提高。（三）、今后努力的方向（一）充分发挥教研室在教学中的主导作用一方面，要抓好课程建设。以教研室为单位，落实教研室主任负责制，制定出可行性计划，各专业课程的建设按校精品课程进行建设，并申报校级及省级精品课程。另一方面，要持之以恒开展好教学研讨活动。各教研室要围绕本年度教研活动的中心内容，开展专题教研活动，每个教研室全年不少于5次。要求主题明确，能切实解决问题。必须有记录，有总结。（二）要继续加强师风师德建设教师是课堂教学的实施者，是加强和改进课堂教学工作的主体，要在全院继续加强师风师德建设，努力提高教师的工作事业心和责任心，使全体教师均把提高课堂教学水平和课堂教学质量作为自己义不容辞的义务和光荣职责，以高度的事业心和责任心规范自己课堂教学各个环节的教学活动。（三）鼓励教师运用灵活的教学方法，提高教学水平教师运用多种教学方法，能有效地激发学生学习兴趣。教师也应不断拓展研究领域，及时更新自己的知识体系，积极探索新的教学手段和教学范式