暑期幼儿园社会实践报告

1、暑假社会实践报告“艰辛知人生，实践长才干”，作为大学生我们最终要走入社会 融入社会。大学是我们迈向社会的过渡阶段，在学校中的学习更加专 业，全面，细致，更加贴近社会实际。大学也是我们学习与实践相结 合的重要阶段，实践不仅让我们在学校中学习的知识得以利用， 而且 为我们将来走向社会收集更多的工作经验， 奠定坚实的基础。暑期社 会实践活动一直是大学生接触社会的好机会，是我们大学生体验生 活、服务大众的真实契机。现在有很多家长都很热衷于让孩子去参加各种选秀或选星活动， 家长们美其名曰是让孩子在社会上多锻炼， 多增见识，可这样过早地 让孩子争名夺利，对孩子的身心健康是否有害？现代儿童的炫富现 象，校园

2、安全问题 等等让我对调查研究儿童教育产生兴趣。于是 我去了本地离家最近的育蕾幼儿园去当了几天义工，还进行了一系列相关的调查访问。7月26日我怀着忐忑的心情到育蕾幼儿园“报告”。因为第一 次去，所以园长先带我熟悉环境。现在放暑假，所以并没有太多的学 生，他们大多3到5岁。我站在后面听课，看小孩子玩。我通过听课 初步了解老师们的教学方式，大致掌握该年龄阶段学生的授课特点。 老师们介绍说幼儿园重点培养了学生健康、语言、社会、科学、艺术 等五个领域，各个领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感，态度， 能力，知识和技能等方面的发展。他们一天的教程与活动是教简易的 数学和语文，画画，交流，吃点心，午睡，跳舞

3、，玩游戏，最后看动画片。接下来的两天，我协助保育员打扫卫生、整理幼儿寝室。参与 幼儿上课、游戏、活动、寝室等工作了解了幼儿教师的工作情况，体 验到了幼儿教师工作的辛苦和重要。28 号下午，我结束了在幼儿园的日子，在离开前我对园长做了 一次采访。采访中我了解到了对学龄前孩子进行智育的常见方法有1. 观察法 2.实践法 3. 游戏法 4.讲解演示法 5. 谈话法。培养学习兴趣 最关键，大人要引导孩子， 不能去强迫孩子做任何事情，家长要在孩 子学习上采取多鼓励的方式多和孩子沟通一定要注意孩子的感受。 对 学龄前儿童进行心理知识教育 , 要坚持实践与教育相结合的原则，专 门制造一些麻烦 , 让孩子在实

4、际中学会解决问题 .之后几天我在网上查阅相关资料， 还对不同职业的家长进行调查。 30%认为小学生心理成长的影响因素是学校， 50%认为是家庭，还有 20%认为是社会。大多数的家长不支持惩罚。但正所谓“没有惩戒的 教育是不完全的教育”， 惩罚是现代教育的一个维度， 也是一个必要 的手段。如果完全放弃惩罚， 他们的心理就不能忍受温室外的骄阳和 暴雨，著名教育专家玛莉琳古特蔓说过： “那些小时候过多的受到 师长表扬的孩子，在他们步入生活以后会遭到更多的失望。” 55%的 家长表示如果孩子有能力并愿意参加会带孩子去参加不同的活动， 不 同的选秀， 他们认为参加活动的目的是为了锻炼孩子， 给孩子一个展

5、 示自己的机会。 孩子在活动中不停的总结自己的经验， 不同的活动锻 炼孩子不同的能力，自我提升。但有些孩子，对于选秀节目根本没有兴趣，父母勉强让孩子参加，会使他们产生逆反心理，这些对他们今后的成长都是很不利的。 还有些孩子无法正确面对失败的结果， 这会 影响到他们今后自信心的树立。以下是一些关于怎样教育儿童的建议：1. 首先，作为父母应十分重视用正常的心理原则来训练儿童， 注意不要过分地关心孩子给予太多关于金钱方面的奖励，不要助 长孩子的炫富心理，不要勉强孩子做一些不能胜任的事情，不要 欺骗和无谓地恐吓孩子，不要过分夸奖孩子、要帮助孩子去分析 他所处的环境。2. 其次，老师应在教学中找出每个孩

6、子的兴趣， 尽量的培 养孩子的兴趣，要对每个学生尽量公平、不偏袒，不要在小伙伴 面前批评或嘲笑孩子，不能太过强调对学生的鼓励和赞美，力避 对孩子的批评和惩罚，要用爱心去关爱教导他们3. 单一的封闭式家庭教育是不可取的， 这样环境下成长的孩子很难融入社会。要增加更多的社会活动作为补充，如：同小 区的孩子交流活动，另外鼓励孩子走出去，多接触社科方面的场 所，比如天文馆，图书馆。游乐场所也是孩子必须经历的重要部 分。这次去幼儿园，不仅得到了锻炼，还学会了如何照顾小孩，如何 与他们交流， 感受最深的还是孩子们脸上那天真无邪的笑容， 孩子们 的那种快乐让我感觉自己仿佛回到了童年此次社会实践还算是成功的，虽然期间有被那些调皮的小孩气到，一直追着他们跑很累， 但老师告诉我说照顾小孩最需要的就是耐心， 我想在学习上也是一样 的，我们不能因为遇到困难挫折就放弃，失去等待成功的耐心。在面 对家长不配合做调查时， 我还是没有很好的处理好， 这是