人教版九年级物理下册：20.2电生磁-同步练习(含答案)

1、2 电生磁课标引领1 电流的磁效应2 通电螺线管的磁场的特点3 通电螺线管的磁极与电流方向的关系。基础运用1奥斯特实验表明，通电导线周围存在 ，证明了电和磁之间是相互 的 2 通电螺线管外部的磁场和 形磁体外部的磁场一样，它的两端分别是极、极当改变螺线管中的电流方向时，螺线管的两磁极3小丽同学利用如图 9-7 所示的装置研究磁和电的关系，请仔细观察图中的装置、操 作 和 现 象 ， 然 后 归 纳 出 初 步 结 论 比 较 甲 、 乙 两 图 可 知： ；比较乙、丙两图可知： 图 9-7图 9-84如图 9-8，当开关闭合后，通电螺线管边的小磁针按如图所示方向偏转，则通电螺 线管的 a 端为

2、 极，电源的 d 端为 极；当图中滑片 p 向右移动过程中，通电 螺线管的磁性将（选填：“增强”、“减弱”或“不变”）。52005 年是世界物理年。下列四位科学家都对物理学的发展做出了卓越的贡献，其中 首先发现电流磁效应的科学家是( )a.爱因斯坦 b.帕斯卡 c.奥斯特 d.牛顿6如图 9-9 所示，是一根锰铜丝制成的软质弹簧，b 是水银槽，槽内盛有水银，a 的上 端通过接线柱与电源相连， a 的下端恰好与水银表面接触，开关 s 闭合时发生的现象是： （ ）a弹簧伸长，灯持续发光 b弹簧上下振动，灯忽亮忽灭c弹簧缩短，灯熄灭 d弹簧静止不动，灯持续发光7下列四个例子中，采用相同的物理研究方法

3、的是( )(1)根据电流所产生的效应认识电流 (2)研究电流时把它比作水流(3)根据磁铁产生的作用来认识磁场 (4)利用磁感线来描述磁场a(1)与(2) b(1)与(3) c (3)与(4) d(2)与图 9-9(4)8下列说法错误的是 （ ）a 螺线管周围一定存在磁场b 安培定则是用来判定电流方向与磁极方向的c 知道通电螺线管的南北极就可判断出电流的方向d 通电螺线管的磁极可以对调9如图 9-10 所示的通电螺线管，其中正确的是 （ ）图 9-10101820 年，安培在科学院的例会上做了一个小实验，引起了到会科学家的兴趣如 图 9-11，把螺线管沿东西方向水平悬挂起来，然后给导线通电，会发

4、生的现象是 ( )a 通电螺线管仍保持原位置静止b 通电螺线管转动，直至 a 指向南，b 指向北c 通电螺线管转动，直至 a 指向北，b 指向南d 通电螺线管能在任意位置静止11如图 9-12 所示，弹簧下吊一块软铁，下端有一个带铁心的螺线管，r 是滑动变阻 器，如果将滑片 p 向右端移动或者抽出铁心，则弹簧长度的变化应分别是 ( )a 伸长、伸长 b缩短、缩短c伸长、缩短 d缩短、伸长12如图 9-13 所示，当开关闭合后，两通电螺线管会 ( )a相吸 b相斥c先吸引，后排斥 d先排斥，后吸引图 9-11图 9-12图 9-1313如图 9-14 所示，正确的是（ ）14如图 9-15，根据

5、通电螺线管周围的磁感线分布，可确定磁极 甲、乙、丙、丁的极性依次是（ ）a n、n、s、n b s、n、s、sc s、s、n、n d n、s、n、n图 9-15能力拓展1.标出图 9-16 中通电螺线管的 n、s 极.（2 分）2.在图 9-17(a)中,静止的小磁针黑端是n极,请画出螺旋管的绕法;图 9-17(b)中,根据电磁铁的n 、 s极,判断电源的正、负极。图 9-16图 9-173如图 9-18 所示，是上海磁悬浮列车的悬浮原理。请在下面放大的图中画出轨道下方 的车厢线圈的绕线。图 9-18探究创新1. 有一只蓄电池,上面标有的“+”、“-”极标志看不清了,如果有漆包线、纸筒、开关、 小磁针等器材,你能判断蓄电池的正、负极吗?说说你的具体做法.2.请你设想一下,假如没有电流的磁效应,我们的生活会有什么变化?写出两个合理场景:三电生磁答案基础运用1.、磁场、联系；2.条、n、s、交换位置；3.通电导线周围存在着磁场、磁场方向与电 流方向有关；4.n、负、减弱；5.c 6.b 7.b 8.a 9.d 10.b 11.c 12.b 13.b 14.d能力拓展1. 左边为 n 极、右边为 s 极1. a 图左边为 s 极、右边为 n 极。电流方向正面朝下。b 图电源左边为正极，右边为 负极。2. 如图答-22 所示探究创新1