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文档简介
1、语文园地一一、交流中的收获1.根据课文内容填空。(1)读课文观潮，我仿佛看到了_ _ _。(2)读花牛歌，我似乎看到了_ _。 2.展开想象，补充句子。我和阿妈走月亮，走到溪水边，我仿佛听到了_；走到果园边，我好像闻到了_。3.小朋友们敞开心扉的交流让我知道了读文章时，我们要想象_，“听”到_，“闻”到_。我们只有调动 多种感官参与，才能深入文章内容，有更多的收获。二、词句段运用1.根据描述的画面写成语。(1) 国庆节，街上到处热闹非凡。很多单位敲锣打鼓，庆祝祖国母亲 的生日。( )(2) 小明和小红是极好的朋友，课后总是能看到他们头挨着头说着悄 悄话。( )1 / 42.根据成语写想到的画面
2、。鸦雀无声：_ _ 3.按要求填词语，并灵活运用。(1)表示时间快的词语：( )( )( )( )(2)我准备选择所填的两个词语描述自然现象“雷雨”。_ _ (3)我准备选择所填的两个词语描写森林里的“小鸟”。_ _ 三、我会积累1.补充诗句。(1) _，但闻人语响。(2) 返景入深林，_。2.“返景入深林”让我想到了_ _ _的画面。2 / 4四、做到规范书写1.语文园地中的书写作品让我懂得了不少，判断下面说法的正误。(1)我们写作品时，字的中心要在横格的中线上，保持水平。( ) (2)标点符号本来就很小，占格可以不用考虑。( )(3)写好字不是一蹴而就的，而是长期练习的结果。所以我们要认真
3、 对待每次练字，养成良好的习惯。( )2.我也想展示自己的作品。_ _ _ _ 3 / 4语文园地一、1.示例：(1)钱塘江潮由远及近、奔腾而来的样子(2)漂亮的花牛在草地上自由自在地生活2 潺潺的溪流声 果子的香甜气味3 画面 声音 味道二、1.(1)锣鼓喧天 (2)窃窃私语2. 示例：上课铃响了，热闹的教室顿时安静下来，同学们用最 好的姿态迎接老师的到来。3示例：(1)霎时 忽然 顿时 一会儿工夫(2) 夏天的天气就像孩子的脸，刚才还是晴空万里，忽然就传来 “隆隆”的雷声，一会儿工夫就下起雨来了。(2) 森林里的小鸟特别可爱，只要有客人到来，它们顿时就会从树上飞起来，一会儿工夫，群鸟飞舞的壮观景象就展现在我们眼前。 三、1.(1)空山不见人 (2)
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