2019年小学圣诞节活动总结

1、小学圣诞节活动总结为了让学生感受中西文的多元化，获得不同的情感体验，在圣诞节及元旦即将来临之际， 济宁市明珠中心小学组织学生开展系列庆祝活动。校园里洋溢着节日的喜庆气氛。清早校领导和老师们早早来到在校门口迎接孩子们的到来，一句句真诚的祝福， 令孩子们感受到冬季里的温暖。校园里高高的圣诞树上挂满了学生们亲手制作的幸运星和心愿卡。孩子们穿上了节日的盛装，扮成圣诞老人，和老师一起给每一名老师送去了平安果， 为每个学生送上了一份圣诞礼物。整个校园沉浸在欢乐的气氛中，明珠小学真正成为孩子们成长的快乐园。“叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当，今晚滑雪多快乐，我们坐在雪橇上”。为迎接圣诞节的到来，济南市天桥区实验小

2、学组织了“Sharemylove”的庆祝活动。天桥区实验小学是英语特色学校，在西方盛大节日“圣诞节”到来之际，老师和学生们自己组织了分享爱的活动。在活动中，设计了各种生动有趣的游戏， 还有外教的互动参与， 让学生们近距离感受圣诞，分享圣诞的欢乐! 活动中，孩子们得到礼物，了解西方节日知识，虽然寒冷萧瑟，但这挡不住孩子们欢乐的热情。欢声，笑声，英语声，声声动人12 月 25 日，伴随着“叮叮当”的悦耳铃声，充满着幸福、快乐及童话般色彩的节日圣诞节来到了。 同时，我们也将辞旧迎新岁，共同迎接崭新的 20xx 年。值此双节来临之际，双水小学 ( 东区 ) 开展了一年一度的双语节活动。为更好地营造圣诞

3、节的氛围，从周一开始，老师和学生们就一块动手创设了浓郁的班级圣诞环境。 节日当天，老师和孩子们自编自演各种节目，孩子们还准备了精美的圣诞礼物， 赠送给老师和自己的好朋友，将圣诞节最美好的祝福送给每个人。在整个欢庆过程中，孩子们欢呼雀跃着， 高兴的心情溢于言表， 共同体验着节日的快乐与美好。活动当天， 孩子们在家长的带领下，和老师们共同度过了一个快乐有意义的圣诞节。“双语”是双水小学四大名片之一， 长期以来，学校坚持以 “若水的教育，上善的人”为指引，不断夯实实验教学，着力构建“若水教育”四张靓丽的名片。本次活动，孩子们通过了解西方节日的风俗，培养了多元文化的意识， 体验到节日的幸福与欢乐， 丰

4、富了孩子们的积极情感体验。近日，温州中小学“不在校园内举行任何与圣诞有关的活动” ，和西安西北大学全面封校禁过圣诞的消息， 再次引发“应不应该在校园内过圣诞”的讨论。网友或力挺或拍砖，褒贬不一，沸沸扬扬。但不管网络上的讨论有多么激烈，在杭州，一个小学三年级的班级却另辟蹊径， 在其他班布置圣诞老人的红帽子时，这个班的小朋友却倒贴起了大红“福”字，把圣诞节过出了“中国味”。这个班，就是杭州学军小学求智校区三(5) 班。把圣诞节过出“中国味”，策划来源于三(5) 班班主任杨晓凤老师。一个多月前，杨老师就开始思考如何引导孩子们过“圣诞”的问题。她觉得，“老底子不能忘”，但不能强迫孩子。于是，她提前动员

5、孩子们，开展“颂传统，迎元旦”新年主题活动。在这段时间内，杨老师鼓励孩子们多去了解传统文化，特别是节气与节日， 比如在冬至，就让孩子和家长聊聊，为什么“冬至大如年”。除了知识层面的了解，杨老师还在圣诞节的第二天，也就是12月 26 日安排了特别的班会活动“一起过春节”。杨老师说，孩子们不能在寒假一起过春节， 那就把新年日子提上来， 同样是喜气洋洋，但孩子们乐的是一起在学校过春节。怎么样让学生更乐在其中，杨老师也花了不少心思。她说，这个春节要怎么过怎么组织，她全部交给同学自己去设计。 “要激发孩子们对传统节日的兴趣， 就得培养孩子们自觉接触学习的热情。 通过积极参与而不是强迫，就可以更加有效地制造出传统文化的氛围。”所以，这两天，这个班上的孩子自己写对联， 贴福字，剪窗花，把教师布置出“红红火火”的春节气息。在