《音符的学习》微课程设计方案

1、音符的学习微课程设计方案主题名称音符的学习选题意图 随着新课标的进一步学习和实施，音乐知识在音乐学科中扮演了重要的角色。就乐理知识来讲，一方面因为它比较枯燥无味、缺少趣味性、很多学生不喜欢听；另一方面，它不向语文、数学有经常性的考查、考试。学生记不牢、很多知识回生率很高。针对这样的现象,怎样让学生形象直观有效的感知这些知识,并能熟练的掌握,就需要老师采用一些有趣的学习方法实行引导.我想,采用微课程的形式也是一种较好的学习方法.内容来源小学人音版第五册适用对象小学音乐 三年级教学目标1. 理解四分音符、二分音符、全音符和附点二分音符的时值.2. 学会用儿歌及拍手、跺脚动作表现四分音符、二分音符、

2、全音符和附点二分音符。3.掌握各音符之间的时值关系教学用途课前预习 课中讲解或活动 课后辅导 其他音符是音乐教学中非常重要的知识点，通过本课微课程的自助学习，让学生直观形象的了解音符是以四分音符为基础的。四分音符为1拍，以它为基础，二分音符时值为2拍，全音符为4拍，时值越来越少的为：八分音符为二分之一拍，十六分音符为四分之一拍等等。在学生学习后，结合一些歌曲，让学生掌握歌曲中不同音符时值的不同感受。知识类型理论讲授型 推理演算型 技能训练型 实验操作型答疑解惑型 情感感悟型 其他制作方式(可多选)拍摄 录屏 演示文稿 动画 其他预计时间8分钟微课程设计教学过程设计意图一：课前练习：教师拍打节奏

3、，学生模仿让学生模仿老师打节奏，其目的是为了让学生在拍打中感受节奏的快慢，从而为更好的掌握音符时值打好基础二：谈话法导入：从拍打中你是否感受到了节奏的不同，为什么出现这样的现象？在练习中感受，通过实际操作得出结论，增强学生的学习积极性。三：学习四分音符、八分音符等。全音符5-四拍二分音符5-二拍四分音符5一拍八分音符5二分之一通过微课程直观形象的介绍各音符之间的关系，从中掌握学习内容四：分析各音符的时值关系通过度割线的形式了解五：练习题：音符 音符名称 时值 5 （ ） （ ）拍 （ ） 八分音符 （ ）拍（ ） 二分音符 （ ）拍通过练习，检验学生掌握的情况设计亮点：通过本微课程的学习，课堂

4、上大家的学习气氛很浓，积极性非常高，学生各抒己见。这样一来每个学生发挥自己的想象，每个学生同时安排不同的音符如同玩游戏一般有乐趣，学生们对音乐知识开始感兴趣，慢慢的他们不再厌倦，不再烦恼，音乐课也成为了他们的乐园。 我想一个老师如果把任何难理解的东西，换一种方法让学生容易理解，容易学习，那么就需要在每时每刻多动脑筋，提升自己，为了学生下一番苦功夫。音符的学习微课程学习任务单填写说明： 该文档用于告知学生如何利用微课程展开学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。一、学习目标3. 理解四分音符、二分音符、全音符和附点二分音符的时值.4. 学会用儿歌及拍手、跺脚动作表现四分音符、二分音符、全音符和附点二分音符。3.掌握各音符之间的时值关系二、学习资源（提示：可选项，如有其他相关资源请在此说明）：1.音符的学习mp42.歌曲三、学习方法（提示：为提高学生的学习效果，请在此处为学生提出微课程学习的具体要求或建议）1.认真学习观看视频，并小组内对学习的内容进行交流，分享。2.个人完成测验任务，并小组内交流四、学习任务（提示：请将要求学生完成的任务、测验或思考题列在此处）1.教师拍打节奏，学生模仿2.从拍打中感受到节奏的不同3.学习四分音符、八分音符等。全音符5-四拍二分音符5-二拍四分音符5一拍八分音符5二分之一4.分析各音符的时值关系5.练习题：音符