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1、所属学校: 教师姓名,每一个孩子都是一笔珍贵的财富,让我们为孩子们的快乐成长而努力工作,用爱心去浇灌,用真情去感化,用智慧去启迪,用人格去熏陶,用理想去塑造这一个充满希望与梦想的生命。学生是千差万别的,让我们用心研究每一个学生的个性特点,发挥其特长,引知识之泉,叩心灵之门,让每一个学生得到全面与个性和谐统一的发展,让我们在教育中,坚持做人与成才并重,智商与情商并重,知识与能力并重,全面培养学生的基本素质,为学生的终身发展负责,为学生的可持续发展负责,目 录,1、卷首语 2、个人小档案 3、我的专业发展规划 4、我的培训学习(读书随笔) 5、我的教育研究 6、我的教育行动(优秀教学设计) 7、我
2、的教育行动(教学反思) 8、我的教育行动(教学故事) 9、我的教育行动(基本功练习) 10、我的教育行动(课题研究) 11、我的教育行动(教学论文及总结) 12、我的教育成果一览 13、我的教育成果(证书复印件,通过教育随笔的自由形式,言说出人性化教育所具有的理性智慧与率性真情,加深教师对教育内涵的理解,增强教师的批判性思想能力。了解课程改革的意义,树立教师的课程意识,改变教师的观念,提高教师的素质,引领教师成长。树立教育的理想与信念,做有自由之意志,独立之人格的人,学习感悟人生,关注政治,体会幸福与成功,品味细节,用书用温暖自己的思想,温润自己的生命。正视现实中的教育问题,体会对教育生命个体的深情眷顾。欣赏独特的语言风格:在凝重、深邃、透彻的理性考中寓有浓情温暖的人文关怀,或轻盈灵动、或细腻雅致、或明快畅达。 书是人类进步的阶梯 人生因读书而成长,因读书而进步,因读书而收获; 生活因读书而生动,因读书而精彩,因读书而丰富; 事业因读书而基础,因读书而从容,因读书而成功。 给教师的建议-一本好书,一本盼读已久的好书。让我们捧起这本书,在这里,共享读书的快乐,汲取人类的智慧
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