八年级物理上册 3.2熔化和凝固共课件 （新版）新人教版

1、3-2熔化和凝固,液态氧,固态氮,随着温度的变化，物质会在固、液、气三种状态之间变化,熔化:物质从固态变成液态的过程,凝固:从液态变成固态的过程,各组讨论,物质熔化和凝固需要什么条件？不同物质熔化和凝固的规律一样吗,探究固体熔化时温度的变化规律,提出问题：不同物质在由固态变成液态的熔化过程中，温 度的变化规律相同吗,猜想假设：熔化过程中一定要加热，所以物质一定要吸 收热量。这时温度可能也是不断上升的,进行实验： （1）四个同学为一组，每组分为两个小组。 （2）了解实验装置，如图所示，强调酒精灯 和温度计的用法。 （3）第1小组探究海波熔化时温度的变化规律。 第2小组探究海波熔化时温度的变化规律

2、,硫代硫酸钠(海波)熔化和凝固过程,继续吸收热量，温度保持不变,晶体熔化特点,A,B,C,D,认识晶体熔化曲线,1）AB段物质处于固态，表示晶体吸热升温过程,2）BC段物质处于固液共存态，表示晶体熔化过程，吸收热量（内能增加），温度不变,3）CD段物质处于液态，表示液体吸热升温过程,4）B表示物质达到熔化温度，但没有开始熔化，物质完全处于固态；C点表示晶体刚好完全熔化，物质处于液态。象这种有固定熔化 温度的固体叫晶体,晶体熔化时的温度叫熔点。自然界中的各种金属、 冰、海波、水晶、食盐等物质都是晶体,48,48,松香熔化和凝固过程交流,非晶体熔化特点,继续吸收热量，温度持续上升,认识非晶体熔化曲

3、线,非晶体没有一个固定的熔化温度，整个过程是吸引热量，温度持续上升。象这种无固定熔化温度的固体叫非晶体,自然界中的石蜡、松香、沥青、玻璃等都是非晶体,基本技能： （1）酒精灯、温度计的使用技能； （2）组装垂直组合实验器材的技能,基本规律： （1）晶体熔化的条件：一是 ， 二是 。 （2）同种物质的熔点和凝固点 ，不同物质的 熔点 。 （3）熔化 ,凝固,温度到达熔点,继续吸热,相同,不同,吸热,放热,基本方法：利用实验数据绘制图象来分析问题的方法,晶体与非晶体的区别是,晶体有熔点，而非晶体没熔点,认识晶体的凝固图象（以海波为例,A,B,C,D,2、BC段表海波放热凝固过程（内能减小），温度不

4、变，海波为固液共存,3、CD段表凝固的海波放热、降温过程，海波为固态,1、AB段表液体海波放热、降温过程，海波为液态,48,48,认识非晶体的凝固图象（以松香为例,A,B,液态松香从A点放热凝固，且温度降低，直到B点凝固完全,注意：同一种物质（晶体）其熔点与凝固点是一样的,知识小结,基本概念： （1）熔化： （2）凝固： （3）晶体： （4）熔点： （5）非晶体： （6）凝固点,物质由固态变成液态的过程,物质由液态变成固态的过程,有一定熔化温度的固体,晶体熔化时的温度,没有一定熔化温度的固体,晶体凝固时的温度,1、下列哪个图像能表示晶体熔化的图像？（,练习,甲,2、下列四个图像分别属什么情况,

5、晶体熔化,晶体凝固,非晶体熔化,非晶体凝固,下列两图分别为某物质的熔化与凝固图像，请问该物质可能是什么？图中哪个是它的熔化图像？哪个是它的凝固图像,甲,乙,因为熔点、凝固点都是0，所以可能是水； 其中甲凝固图像，乙是熔化图像,A,B,C,D,图所示为 体的 图象,晶,凝固,其中AB段为 体的 热降温过程,物体处于 状态,液,放,液体,其中BC段为 过程，物体处于 状态，到达 点凝固完全,凝固,固液共存,C,此晶体凝固过程大约需要 分钟,6,3、看图回答,4、将0水放到0房间里，则下列说法正确的为（,A、水会结冰 B、水不会结冰 C、水可能结冰 D、以上都错,5、将0的冰放到0的水里，则下列说法

6、正确的为（,A、水会结冰 B、冰不会熔化 C、水可能结冰 D、冰可能熔化,6、将一小块冰放到一大盆水里，较长时间后发现冰块变小了，则此时混合物温度为（,A、 0 B、 1 C、 3 D、 -1,7、将一大块冰放到装有少量水的大盆里，较长时间后发现冰块变大了，盆中水变少了，则此时混合物温度为（,A、 0 B、 1 C、 3 D、 -1,B,B,A,A,8、炎热的夏天，我们正在沥青路面旁行走，此时一辆洒水车从身边洒水经过，我们会觉得（ ）（很热、很凉爽,很热,9、如图示：一小试管中装有少量的碎冰，然后将试管插入装有较多碎冰的烧杯中，用酒精灯对着烧杯底加热，并让烧杯中的冰熔化一半。此时小试管中的碎冰将（ ） A、不熔化 B、熔化一半 C、熔化1/3 D、不可确定是否熔化,A,10、北方的冬天，居民常在自家的菜窖里放几桶水，你认为有什么好处,水结冰时可以放出热量，使窖内温度不至于很低，这样可以保护窖内的菜不被冻坏,11、在寒冷的漠河镇，其寒暑表中的液体可以用水银吗？为什么,12、能用铁锅来熔化铜吗？为什么,答：不可以。因为液态