中学20162017第二学期语文教研组工作总结

1、中学20162017学年第二学期语文教研组工作总结 本学期语教研组的工作在我校学校长和教务处的指导下，积极进取，勇于创新，全面贯彻落实新改精神，以全面提高教师的专业素养和学生的语素养为目的，建设高效堂，开展堂达标，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、认真学习理论，建立全新的堂观。 新程改革在很大程度上反映在语的堂教学变革上，我们语组深深地感到应该始终站在程改革浪潮的前头，为学校的语教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真学习认真学习了先进的教育教学理论和新的程标准，通读了一、二本理论专著,如主体教学论学习论学习策略在理论与实践之间架起桥

2、梁等,围绕“减负”“素质教育”“创新教育”等热点问题,结合语教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教学观和学生观。 研究了中学教研室在上半年所提出的“聚焦堂、提高效率”的建议和思路，借鉴洋思经验，改变教学思想，建立全新的堂观。随后培训学习，让我们开阔了眼界，更加坚定了改革堂教学模式的决心，结合每个年级段的教学目标和要求，开展了堂教学模式的探索和创新。 二、继续深入开展校内“一人一”活动，促进教师集体教学水平的整体提高。 ”教师每学年在校内公开一次“ 中”校本培训规定内容基本要求“根据的要求，本学期继续深入开展“一人一”活动，通过校内听、评活动，促进教师集

3、体教学水平的提高。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备，组织听，认真评，反思总结。本学期，七年级金小宝老师的说明方法的判断与作用、温楚楚老师的泥人张等两节深受听领导和教师的好评，展现了语组教师的风采；不同年级、不同老师的风格异彩纷呈，不同型的教学形式给大家提供了成功的示范。在评时，大家知无不言，言无不尽，探讨交流，思想碰撞，这样全组范围的相互听，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯、促进了共同提升。 三、进一步落实集体备制度，促进教师整体教学水平的提高 结合学区九年级教学调研活动以及县八年级语质量分析会，本学期我们认真落实教务处有关规定，加强年级组内的集体备管理，使年级组内部

4、集体备形成习惯、形成制度。促进了同年段教师之间的交流和沟通，也促进了教师素质和教学水平的整体提高。严格纪律要求，改进组织方式，在备组内要求实行统一题、统一时间、全体参加，力求统一进度，统一练习的做法，在很大程度上提高了集体备的质量。在教学中，每个人都有他的长处和短处，在集体备中我们相互学习、相互借鉴，扬长避短，通过集体交流，集思广益，取长取短。同时通过集体备，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。 四、抓好教学常规，突出听、评和落实等环节 每个月的检使老师们形成良好的工作习惯，为了使教学工作规范化，查，都注重落实，认真细致，发现问题及时整改。在这些工作中，我们突出了

5、听、评和落实等环节。对于听中发现的问题，全体教师积极发表意见，各备组和讲教师要认真总结，做好后反思，然后落实到自己的堂教学改革中去。通过这样的措施，达到促进教师提高堂效率，提高授水平的目的。 总的看，本学年我们语组的全体教师热情很高、重点突出、敢于创新，取得了一定的成绩。但也有一些困难和不足，教研活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上深度不够，备组活动效率不高，部分教师对教研活动的认识不到位，参加集体活动的热情不高。对学生的外阅读指导还不够，校本教研还停留在一个较浅的层面之上。这方面还应进行更深入的研究，努力使研究与教学更紧密地结合起。另外，语老师在学科方面的还要增加数量，提高质量，争取取得更好的成绩，有更多的发表。引导