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文档简介

1、整理课件,1,第1节 神经系统与神经调节 （第2课时,整理课件,2,这三种情况能否称为反射？如果能的话，这三种反射有什么区别呢,吃酸梅分泌唾液,看到酸梅分泌唾液,谈到酸梅分泌唾液,整理课件,3,1.指出非条件反射与条件反射的区别，领悟建立条件反射的过程。 2.描述大脑皮层的形态，说明大脑皮层的基本功能以及人类条件反射的突出特征,整理课件,4,1.非条件反射 生来就有的先天性反射（又称简单反射,非条件反射和条件反射,吃酸梅分泌唾液,吮吸反射,整理课件,5,2.条件反射 出生后个体在生活中逐渐形成的后天性反射（又称复杂反射,看到酸梅分泌唾液,说起酸梅分泌唾液,整理课件,6,条件反射的建立,非条件反

2、射,条件反射,给食物,铃声,给食物,铃声,活动开展,整理课件,7,1.在做条件反射形成的实验中，如果信号不固定，最终能形成条件反射吗,2.条件反射形成后，如果不继续强化，过一段时间后，条件反射会消退吗,不能形成条件反射,会消退,讨论,整理课件,8,3.条件反射的建立，有什么意义,使人和高等动物的行为有了预见性，提高了适应环境的能力,讨论,整理课件,9,形成时间,反射弧特点,神经中枢,二者的联系,意义,非条件反射,条件反射,先天遗传的,后天获得的,大脑皮层以下中枢,大脑皮层,适应不变的环境,适应多变的环境,固定不变,不固定，可变,非条件反射是形成条件反射的基础,条件反射与非条件反射的比较,整理课

3、件,10,海狮表演,条件反射,整理课件,11,小狗钻火圈,条件反射,整理课件,12,下落的灰尘引起的眨眼,非条件反射,整理课件,13,躲避飞来的球棒,非条件反射,整理课件,14,惊弓之鸟,条件反射,整理课件,15,大脑,小脑,脑干,大脑皮层是神经系统的最高级中枢,1.脑的各部分位置和形态,整理课件,16,大脑是人的中枢神经系统中最大的部分，由左、右两半球组成。在大脑半球的表面呈现许多弯弯曲曲的沟(凹)和回(凸)，这使大脑的实际表面积要比平滑的外形大许多,整理课件,17,运动,触觉,听觉,视觉,嗅觉,味觉,讲话,整理课件,18,这两种情形哪一种可能在生活中出现,整理课件,19,人类能对由具体信号抽象出来的语言、文字发生反应，建立人类特有的条件反射,语言中枢,整理课件,20,1.下列属于条件反射的是( ) A.鸟类的筑巢、产卵和育雏 B.手碰到灼热物体时迅速缩回 C.人进食时唾液腺分泌唾液 D.牛拉犁耕田、小狗表演杂技,D,整理课件,21,2.下列哪一项不属于简单的、人生来就有的反射活动( ) A.谈虎色变 B.缩手反射 C.膝跳反射 D.眨眼反射,A,整理课件,22,3.使小狗建立“铃声唾液分泌”条件反射的适当方法

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