(最新整理)Unit6Happybirthday(最新整理)Lettersandsounds

1、(完整)unit 6 happy birthday !letters and sounds(完整)unit 6 happy birthday !letters and sounds 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)unit 6 happy birthday !letters and sounds）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便

2、随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为(完整)unit 6 happy birthday !letters and sounds的全部内容。teaching plan赤峰市红山区第十七小学 刘建新2013.11。18一、教学目标（一）知识目标：1.能够听、说、认读uu、vv、ww、xx、yy。 zz.2.初步掌握uu、vv、ww、xx、yy. zz 作为单词首字母的发音,并能够说出例词。3。听懂并会说单词： umbrella under vet vest wet water fox box yellow yo-yo zoo zip（二)能力目标：见到字母uu、vv、ww、xx、yy. z

3、z能说出正确的发音。初步感知简单的拼读方法和语音现象，逐步渗透语音意识.（三）情感目标：1。让学生敢于开口，不怕出错。2.逐步激发学生的英语学习兴趣。3。让学生在英语学习中感受成功感，进而使学生乐学主动学习英语。二、教学重点1。能够听说认读字母uu、vv、ww、xx、yy。 zz.2。初步掌握uu、vv、ww、xx、yy。 zz作为单词首字母的发音。三、教学难点能准确的读出vv和ww的名称音和在字母中的发音。能准确读出 yy的名称音。四、教学用具教师卡片、ppt、学生卡片，每人一套五、教学过程step1. warming up (5分钟）1.greetings2. duty report：3

4、minutes before class3。revision：a： sing the a b c song b： say the chant from oo to tt c： try to read the words 【设计意图：热身环节包括师生自由对话，教师以朋友的语气与学生交流，拉近了师生之间的距离，能消除学生的紧张情绪。课前三分钟表演,目的是为了语言的学以致用，培养学生综合运用语言的能力及交际能力,评价是为了培养学生养成认真倾听的好习惯。唱英文歌曲，活跃了课堂气氛，为学生营造了宽松民主和谐的教学氛围,能将学生自然引入英语学习的状态中,同时也是为了新课做铺垫。通过复习旧知，目的是为了体现

5、知识的循环巩固再现，增强学生的记忆力，减小教学的难度。】step2 letter name（15分钟）1、字母呈现及操练1）t：字母王国中共有26个字母宝宝，我们已经和20个字母宝宝成为好朋友了，这节课我们要继续认识最后六个字母宝宝。大家都已经预习过了，都知道他们是谁吗？now lets listen to a chant. who are they?【设计意图：富于童趣化符合学生的年龄特点和认知规律】listen again and try to follow it, you can dance with it 。a: t： now lets learn ok？ listen careful

6、ly ,watch carefully.uu uu uu , 【设计意图:静听，升降调用手势表示，是对学生学习习惯的培养】b: 领读，区分大小写，与字母宝宝打招呼【设计意图：带上头饰与学生打招呼，体现语言的交际，培养了学生的发散性思维，以及音不离词、词不离句、句不离境的理念】2)t：no。2, who can read it ?learn vv ww xx yy zz【设计意图:让学生用升降调来领读，教师采用适当的教学策略强调个别音的发音要领。并适当拓展。学习儿歌对字母形状进行描述:杯子uu领口vv波浪ww 差号xx 树杈yy 闪电zz.】2.巩固练习1)t: lets read them b

7、y yourselves 。2)t: now， lets play a game。母子相认1.t-ss示范2。同桌互做3） 走迷宫：from uu to zz【设计意图：后两个活动是对学生在字母名称音，字母大小写以及字母顺序方面的练习活动】3。知识拓展:（1）。字母在生活中的应用 icu ufo tv vcd wc ny xray zbed(2）。字母宝宝回家 uqw bcdegptvz flmnsx yi 【设计意图：通过多种方式巩固练习认读字母，同时拓展字母在生活中的应用，拓展学生的知识面】step3。 letter sound （共15分钟)1、新知呈现及操练1） uu字母及其发音韵句学

8、习t ：我们知道单词是由字母构成的，看一下今天的这些字母在单词中发什么音呢?。自读体会mum duck truck相同发音，找到规律，齐读【设计意图：用旧知引入新知，体现了英语学习的循环巩固再现，由易到难的设计比较有梯度，符合学生的认知规律；通过学生读的体验感知相同语音】t： umbrella，under处理方式umbre-lla . un der 【设计意图：突破难点，同时结合动作进行uu字母及其发音韵句练习.】2）通过老师讲解vv在单词中的发音v，引导学生自己拼读单词vet vest,自编字母发音chant。3） 通过水引出water， 让学生自己猜测ww在单词中的发音出示wet 让学生自

9、己试着拼读。并通过动作展示，让学生理解含义。4）。循环滚动复现,学生内化uu vv ww字母发音的chant.5). 给学生空间,小组合作说说xx yy zz 在单词中的发音并自编chant。展示,老师带动作领读【设计意图：字母在单词中的发音学习过程uu是由教师扶，vvww半扶,到xx yy zz彻底放开，由学生小组合作认读单词，试着说出字母在单词中的发音，并自编chant进行汇报，培养了学生自主拼读的能力及探究合作能力】2。巩固内化：自读uuzz 的发音及chant给学生足够的时间内化展示3。巩固拓展(1）跟我学：the fox is in the box。the vet is in a v

10、est。zip is in the zoo。 its under the umbrella. cool!(1.教师边读边拍手，学生感受韵律节奏 2。学生自读3.齐读)（2.）你来编：look at me ! im in the water.i am wet。 i have a yellow yo yo. wow!【设计意图：发挥学生的主动性和个性特长，有节奏地读出韵律诗，无意之中渗透语音现象，同时体现音不离词,词不离句,句不离境的理念】step4 summary （4分钟）1。 试着读一读含有这几个字母的生词uuvvwwxxyyzzduckvanwedoxyeszipmugventwidesexyetzest 程序：教师示范方法-学生自读-齐读【设计意图：培养学生见词能读的能力】2。 t:today we learn 6 letters ，they are uu vv ww xx yy zz。now open your books turn to page 60 .letscheck。（1）listen and circle （2）check the answers(课本习题)step5 homework(1分