三语文单元导学与检测专项二(号角,为你长鸣)(含解析)

1、三语文单元导学与检测专项二( 号角，为你长鸣 ) （含解析）号角，为你长鸣烈士的抉择【总体导读】【一】阅读指南录后序 ，概括每段的大意为方便概括，第 2 和 3 自然段并为一段 ，了解本文的大意。第 1 段：第 2 段：第 3 段：第 4 段：第 5 段：第 6 段：第 7 段：【二】认真阅读五人墓碑记，思考以下问题。1、开篇第一句不像一般传记那样指出人物的籍贯、表字或职位等，而是以“盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死”来概括五义士牺牲的原因。这样开头，对全文有什么作用?2、课文第【三】四段表达五人死难的过程，假如删去“即今之累然在墓者也”这句话，将两段合为一段好不好？为什么？3、本文的一大特色是

2、运用对比，请你从文中找出来，并说说它的表达作用。4、文章结尾落到“亦以明死生之大，匹夫之有重之社稷也”，与全文的中心是否一致，试作说明。【 累整合】指南 后序古今异 除予除右丞相兼枢密使 里是授官，任命官 的意思。今：一般作去掉解可以意北尚可以口舌 也 里是可以用、可以凭借的意思，是两个 。今：一般表示可能或能 的意思无聊 无聊，追 又急 里是没有依靠的意思。今：一般作由于清 而 解 追 又急古： 征求，重金收 。今： 的意思物色 巡船所物色 里是 的意思。今： 找。以至于以至于永嘉古：到达。今：表示退一步的副 。慷慨初至北 ，抗辞慷慨古：意气昂 。今：大方。彷徨几彷徨死 里是走投无路的意思。

3、今：犹豫不定，不知往哪里去好。通假字陵 巡徼所陵迫死通“凌”， 里是欺侮的意思具具以北虚 告 西二 具，通“俱”。全，都，作副 。 出通“ ” ，出 僇主辱，臣死有余僇通“戮”， 里是罪的意思 活用名 活用 意意北尚可以口舌 也 里是估 的意思道道海安、如皋取道序文天祥自序其 写序前那么直前 失信走上前使 用法 姓名， 踪迹使 秘可作 蔽解名 作状 草、露草行露宿在草 、在露天貌北 貌敬表面上分予分当引决按名份日日与北 相出没日：每天一 多 间 a 名 ji n彼 者有 ，而刀刃者无厚 隙庖丁解牛扁 立有 一会儿扁 蔡桓公出没于 淮 之 得 奔真州机会b 动词 ji n中 崩倒之声 口技肉食者

4、 之，又何 焉参与曹 c 量 ji n安得广夏千万 茅屋 秋 所破歌 d 副 ji n 以 所遭 或，有 令吴广之次所旁 祠中悄悄地，秘密地 涉世家 靡 a 动词吾 其 乱，望其旗靡，故逐之倒下曹 相如 目叱之，左右皆靡后退廉 相如列 b 动词徒靡 ，无益吾事浪 婉 c 形容 众人皆以奢靡 荣奢侈 示康 d 副 天高地迥，号呼靡及无，不。靡及：达不到 如 a 动词如 州， 瓜洲 子 往去，到去 苦功高如此像 宴 固不如也比得上 宴 人如不能 ，刑人如恐不 唯恐，就怕 宴b 介 无有者，那么治之如所言按照 中 其如土石何 “如何？”固定句式， “把怎么 ” 愚公移山偏 复 不复 利害偏指“害”危

5、害源于本文的成 痛定思痛悲痛 后再回想痛苦的情景。含有令人感慨深思的意思。定：平定、止住。句式解析所 + ， 成“所”字 构的名 性短 。莫知 所出此句意 “ 都想不出 法来”。夜那么以兵 所寓舍 “住的”作“舍”的定 “ ”与“所”相呼 ，表示被 巡船所物色 巡徼所陵迫死 句解析众 予一行 可以 。“一”，是 量 。“一行”，是走一趟的意思。 “ ”是“ 是”的意思。全句 作“大家 我走一趟是可以 解国家的 患的。 ” 国事至此，予不得 身，意北亦尚可以口舌 也。“ ”，吝惜。“意” 估 。“北”，元 方面。“尚”， 。“可以”，可以凭借。“口舌”，代“言辞”。“ ”， 。全句 作“国家的事

6、情到了 个地步，我不能吝惜自己的生命，而且估 元 方面也 是可以凭借自己的言 的”。昔人云：“将以有 也。 ”“将”，将要。“以”介 ，凭。 “以”后省略了表示“ 忍以行”意思的 。“ ”， wi ，作 。全句的意思是： 正如古人所 ： “将要凭 忍而行的做法有所作 。 ” 不幸 孟构 于前， 余 献 于后，予 縻不得 ，国事遂不可收拾。 孟是南宋的兵部侍郎， 在文天祥出使元 之前就投降了元 ， “构 于前” ，就是“在之前已干了什么坏事” 。 余 以同 枢密院事、 安知府的身份和文元祥一道出使元 ，但他背着文天祥向元 献媚 降，并向元 献 囚系文天祥。 “ 縻”，是“被扣留” 的意思。死生，

7、昼夜事也，死而死矣；而境界危 ， 出，非人世所堪。死与生，不 昼夜之 的事 了，死就死了。可是危 的 境不断出 ， 真不是人生在世能 忍受的五人墓碑 古今异 行 吾社之行 士先者 里是“品行能成 ”的意思，是两个 。今：受思想支配而表 在外面的活 。 痛心吴之民方痛心焉 里是痛恨的意思。今：极端 心非常非常之 于猝 里是 帝位的意思。今：表示异乎 常。首 令五人者保其首 ， 以老于 牖之下 里是 的意思。 今：借指某些集 的 人。 五人之死， 重固何如哉 里是比照的意思。今：一般是看的意思私人是 以大中丞 吴者 魏之私人 ( 古 ： 信， 党羽。今：属于个人或个人身份从事的，非公家的。 ) 色

8、 色不少 ( 古 ： 色。今：由物体 射、反射或透光的光波通 所 生的印象。 ) 活用名 活用 上以大中丞 吴者 里是 慰的意思前 按 而前走上前函 五人之脰而函之用匣子装形容 活用 名 先吾社之行 士先者表率旌以旌其所 表彰形容 活用 乱既而以吴民之乱 于朝作乱老保其首 以老于 牖之下老死尽那么尽其天年享尽哀哀斯墓之徒有其石也 之 哀 明亦以明死生之大 明；大：形容 活用 名 重大意 名 作状 隶人皆得以隶使之像奴仆那 使 用法屈安能屈豪杰之流使屈身仆众不能堪，而仆之( 使倒下。)一 多 发 有 士大夫 五十金拿出非常之 于猝 而又有剪 杜 ，佯狂不知所之者 安能屈豪杰之流，扼腕墓道， 其志

9、士之悲哉抒 大王欲得璧，使人 至 王 送廉 相如列 卒 未及 而士卒离散士兵唐浮 慧褒始舍于其址，而卒葬之死游褒禅山 五人之脰而函之，卒与尸合最 ， 于 徒 凡富 之子，慷慨得志之徒指同一 人故予与同社 君子哀斯墓之徒有其名也，而 之 空，徒然而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也只， 私 是 以大中丞 吴者 魏之私人自己吾妻之美我者，私我也偏 忌 王 不宜偏私，使内外异法也偏向出 表 伯乃夜 之沛公 ，私 良私下， 地 宴当盖当蓼洲周公之被逮正 ，在郡之 士大夫 于当道 掌然五人之当刑也承受臣知欺王之罪当 判 料大王士卒足以当 王乎抵 安步当 当作声于是乘其 声以呵声音 之声 伸 王窃 秦王善

10、 秦声音 ， 曲声望甚高名声句式解析 呼， 亦盛矣哉！感 句。 既建墓， 又立碑， 事情 盛大的了。 美之情溢于言表。 独五人之皦皦， 何也？ 句。 通 ， 表达五人的事迹如光照日月， 引人思考。四海之大，有几人欤？反 句。通 反 ，用“ 而能不易其志者”之少，反 五人的高 亮 。 不可 非五人之力也。双重否定句。充分肯定五人之死的重大意 ，充 美。安能屈豪杰之流，扼腕墓道， 其志士之悲哉？反 句。 五人“荣于身后” 予充分的肯定。列其姓名于大堤之上介 构后置。在大堤之上立碑列出他 的姓名 而能不易其志者 而者 : 定 后置 志。能 不改 自己志 的官 【 】 下面两段文字，回答后面的 一 呼

11、！予之及于死(1) 者不知其几矣！ 大酋当死(2) ； 逆 当死 (3)；与 酋 二十日，争曲直，屡当死(4)；去京口，挟匕首以 不 ，几自 死(5) ； 北 十余里， 巡船所物色，几从 腹死(6)；真州逐之城 外，几彷徨死(7) ；如 州， 瓜洲 子 ，竟使遇哨，无不死 (8) ； 州城下， 退不由，殆例送死(9)；坐桂公塘土 中， 数千 其 ，几落 手死 (10) ； 家庄几 巡徼所陵迫死(11)；夜 高 ，迷失道，几陷死(12)； 明，避哨竹林中， 者数十 ，几无所逃死(13)；至高 ，制府檄下，几以捕系死(14)；行城子河，出入乱尸中，舟与哨相后先，几邂逅死 (15) ；至海陵，如高沙

12、，常恐无辜死道海安、 如皋，凡三百里， 北与寇往来其 ， 无日而非可死 (17) ；至通州， 几以不 死(16) ；(18) ；以小舟涉 波出，无可奈何，而死(19) 固付之度外矣！ 呼！死(20) 生，昼夜事也，死(21)而死 (22) 矣；而境界危 ， 出，非人世所堪。痛定思痛，痛何如哉！1、以下句中加点的“者”与“予之及于死者不知其几矣”一句中的“者”用法相同的是【】a、北邀当国者相 b、奉使往来，无留北者 c、五人者 ，盖当周公之被逮，激于 而死焉者也d、又有剪 杜 ，佯狂不知所之者2、与“几无所逃死”一句中的“所”用法不相同的是【】a、莫知 所出b、夜那么以兵 所寓舍c、 以 所遭d

13、、 巡船所物色3、 以下两 句中加点的 解 不正确的一 各是【】【】a、如 州， 瓜洲 子 如：到去b、竟 使遇哨，无不死竟：竟然c、如高沙，常恐无辜 死 辜：罪，罪 d、 明 ，避哨竹林中 明：天 亮的 候a、 州城下， 退不由，殆例送死殆：危 ，危亡b、舟与哨相后先，几邂逅死c、道 海安、如皋，凡三百里d、境界危 ， 出，非人世所堪邂逅：不期而遇道：取道堪：忍受4、翻 以下句子a、 北 十余里， 巡船所物色，几从 腹死。b、 家庄几 巡徼所陵迫死。c、痛定思痛，痛何如哉！5、 段文字凡“死”字共二十二 。 些“死”字，各司其 ，各尽其能，既准确 明，又形象生 ，可 妙 呈，出神入化！从 段

14、文字的 构来分析，“死”的作用是。从“死”的危 划分，有的来 方 ( 元营 ) ，如只要填序号，以下两 同用以揭露元军的凶狠和残暴；有的来自内部 ( 南宋 ) ，如用以披露南宋的混乱和腐 ；有的来自 境的 ，如用以透露社会的 和不安。“死” (20) 至 (22) 三个“死”字的作用是。6、 下面一首宋 回答后面的 。酹江月 中言 剡水天空 ，恨 不惜世 英物。蜀 吴花残照里，忍 荒城 壁。 雀春情，金人秋泪，此恨凭谁雪？堂堂剑气，斗牛空认奇杰。那信江海余生，南行万里，属扁舟齐发。正为鸥盟留醉眼，细看涛生云灭。睨柱吞嬴，回旗走懿，千古冲冠发。伴人无寐，秦淮应是孤月。公元 1278 年指南录后序

15、作于德祐二年，即公元 1276 年，文天祥兵败被俘，作者邓剡跳海未死也被俘。 文与邓是同乡和朋友， 被俘后同被囚禁在一起， 又一同被押往元朝的京都。走到金陵， 邓剡由于生病留下就医， 文天祥继续北上。 在分别之际， 邓剡作此词言别。词中颂扬文天祥被元军扣留，乘机脱险，绕道海上战胜种种危恶南归的句子是。词中用了不少典故抒写破国之恨。以下典故中不是抒写破国之恨的一个是【】a、蜀鸟吴花b、金人秋泪c、铜雀春情d、回旗走懿“睨柱吞嬴”典出廉颇蔺相如列传 ，赵丞相蔺相如身立秦廷，持璧睨柱，气吞秦王。文天祥以下哪种行为与此典相符？【】a、诋大酋伯颜违背外交常例，扣留使者。b、骂逆贼吕师孟叔侄卖国求荣。c、

16、与贵酋处二十日，争曲直d、去京口，挟匕首以备不测二嗟乎！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训， 激昂大义， 蹈死不顾， 亦曷故哉？且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治；大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发。待圣人之出而投缳道路，不可谓非五人之力也！由是观之，那么今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死， 轻重固何如哉？是以蓼洲周公忠义暴于朝廷，赠谥褒美，显荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五

17、人者保其首领，以老于户牖之下，那么尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道， 发其志士之悲哉？故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之重于社稷也。1、以下句中加点虚词的用法和意义完全相同的一项为哪一项【】a 缙绅而 能不易其志者而五人生于编伍之间b 卒以吾郡之发愤一击佯狂不知所之者c 一旦抵罪，或脱身以逃而五人亦得以加其土封d 不能容于 远近匹夫之重于社稷也2、对以下两组句中加点的词语解释不正确的一项各是【】【】 a、素不闻诗书之训 训：教诲b、且矫诏 纷出矫诏：皇帝的命令c、不敢复有株 治株治：株连惩治d、其辱 人贱行辱：可耻 a、而又有剪发杜 门杜：

18、杜塞，关闭b、周公忠义暴于朝廷暴：显露c、赠 谥褒美，显荣于身后赠：赠送d、人皆得以隶使之隶：像奴隶一样3、对这两节文字所运用的的表达方式，判断正确的一项为哪一项【】a、先议论、抒情，后记叙。b、先 叙，后 、抒情。c、 两 文字 叙 ，叙 分。d、 两 文字以 主， 叙、 、抒情有机 合。4、翻 以下句子注意其句式特点a 激昂大 ，蹈死不 ，亦曷故哉？b 其辱人 行， 五人之死， 重固何如哉？c 安能屈豪杰之流，扼腕墓道， 其志士之悲哉？5、用 的 言概括 两 文字的主要内容。6、 两 文字都运用了正反 比的写法， 作具体 明并体会其表达作用。7、 尾一句 故余重于社稷也。在文中有什么表达作

19、用？【 用拓展】 以下两段文字回答后面的 【一】文丞相 序 有壬宋养士三百年，得人之盛， 唐而 之 矣及天命已去，人心已离，有挺然独出于百万 生民之上，而欲 其已 ， 其已 ，使一 天下之人，后乎百世之下，洞知君臣大 之不可 ，人心天理之未 泯，其有功于名教 何如哉！丞相文公，少年趠 ，有 之志；中 沮，徊翔外僚。其以兵入援也，大事去矣；其付以 也，降表具矣；其往而 和也，冀万一有 耳。 平生定力， 万 不渝。“父母有疾， 不可 ， 无不用 之理。 ”公之 ， 公之心也。是以当死不死，可 即 ，逸于淮，振于海。真不可 矣，那么惟有死 。可死矣，而又不死，非有他也。等一死 ，昔那么在己，今那么在

20、天，一旦就 ， 如 焉。光明俊 ，俯 一世， 肤敏裸将之士不知 何物也。推此志也， 与嵩、 争高可也。宋之亡，守 不屈者有之，而未有有 假 公者，事固不可以成 也。然那么收宋三百年养士之功者，公一人 。注： 趠 chu ：志向 大。 ：指奸相 似道 ：政 要 。肤敏裸将：原指商朝臣子到周朝助祭， 里指宋朝降元之 。1、以下句中加点的“而”与“其往而 和也，冀万一有 耳”一句中“而”字用法相同的一 【】a、予更欲一 北， 而求救国之策b、已而 得舟，避渚洲，出北海c、 而欲举其已坠，续其已绝d、 而未有有为假设公者2、对以下句中加点的词语解释不正确的一项为哪一项【】a、 轶汉唐而过之远矣轶：后车

21、超过前车。引申为超过、超越。b、 挺然独出于百万亿生民之上挺然：超群突出的样子。c、 人心天理之未尝泯泯：消失、丧失。d、 少年趠厉，有经济之志经济：对国家有利的。3、把 段文字同 指南 后序 以下 称 文 合起来 更有利于帮助理解。根据要求用 文中的句子填空：“ 其付以钧轴也”就是课文中提到的。“ 降表具矣 ” 就是课文中提到的。“ 当死不死，可为即为” 就是课文中提到的。4、文中引用文天祥的 ：“ 父母有疾，虽不可为，无不用药之理。”目的是什么？5、指出文中极力 文天祥崇高志 的一个句子。6、用 代 翻 以下句子。其往而议和也，冀万一有济耳。宋之亡，守节不屈者有之，而未有有为假设公者【二】

22、五人 吴 公五人者何， 皆吴 巷人， 殉周吏部死者也。 吏部清介得人， 枉 被逮。 有 佩 者，家千金， 听父兄 ， 己独从 少年游。 遇不平事， 及豪 有所 肉， 代直之， 或率众共 ，里中咄咄然，未 吏部也。丙寅三月望，吏部被逮，士民震 喧聚， 割 行。而 故 之以 橐，自是众日益聚。十八日，吏部囚服出候宣 。佩 手香号于市曰： “欲救周吏部者从我 ! ”其素所与有力人 杰，已每晨 柝号呼，一 香从者万余，雨中如列炬。至西署， 械具，金吾气 甚。佩 即率先向两台使 吏部冤。而 念如故 鬻衣，及牙 沈 ， 素好 ，皆不 吏部，并不 佩 ， 亦偕众求疏免逮，哭声几崩城隅，跪乞至午不起。 怒。杰

23、复从旁攘臂 魏忠 不去口。 叱曰：“断而舌！”遂手 ，大呼囚安在。众大噪曰： “此 厂 旨，安得 。 ” 犹以械 沈 。而吏部 夫周文元闻 ，泣詈三日不食，至是直前 械 其 。于是众如山奔海立， 呼殴阜衣者。假 出不意，咸 鼠 。 一人匿署 惊堕， 念如立格 之， 一人逾垣仆， 或以屐蹴其 亦 ， 比 刑相 笑 ，延 以受，上下 之流涕。1、指出以下句中加点“以”字的用法与“比 刑相 笑 ，延 以受”中“以”字用法不同的一 【】a、或以屐蹴其 亦 b、而缇骑故迟之以餍橐c、翌日，以资政殿大学士行d、呼中丞之名而詈之，谈笑以死2、以下两组句中加点字都有词类活用的现象，其中用法与其他三句不相同的是

24、【】【】 a、吏部囚服 出候宣诏b、至是直前夺缇骑械伤其额c、买五人之脰而函之d、安能屈 豪杰之流 a、于是众如山 奔海立 b、保其首领以老于户牖之下c、人皆得以隶使之d、假设辈出不意，咸负伤鼠 窜3、对下两组列句中加点的词语解释不正确的选项是【】【】 a、吏部清介得人，枉论 被逮论：言论，谈论。b、听父兄贾，己独从诸少年游听：听任。任其发展，不加干预。c、及豪恶有所鱼肉鱼肉：欺压，残害d、佩韦手 香号于市曰手：执，拿。 a、其素所与有力人马杰与：结交，交往。b、缇骑叱曰： “断而 舌！”而：你的。c、金吾气张甚张：嚣张。d、比临刑相顾笑别比：并排，并列。4、五人墓碑记中说吴之民对缇骑“噪而相

25、逐” ，在本文中的原因是【】a、执香从者万余，雨中如列炬b、哭声几崩城隅，跪乞至午不起。c、众大噪曰： “此东厂矫旨，安得尔尔。”d、缇骑犹以械击沈扬。5、用现代汉语翻译以下句子a、五人者何，皆吴门闾巷人，殉周吏部死者也。b、吏部被逮，士民震骇喧聚，竞割赀赠行。6、试把本文所描写的五人的事迹与五人墓碑记进行比较，看看哪一篇写得详，哪一篇写得略，为什么要这样处理？号角为你长鸣烈士的抉择【总体导读】【一】第1 段：表达出使元营的背景和意图第 2 段：表达被元营拘留的原因。第 3 段：表达从京口脱险，展转逃亡，达于永嘉的经历。第 4 段：抒发以死报国的心志。第 5 段：说明诗集中卷次的划分情况和结集

26、的目的。第 6 段：用君臣父子的伦理来阐述自己的报国之志。第 7 段：说明作序的时间和诗集的题名。【二】 1、“义” 字是五人精神的核心， 也是全篇的纲领， 下文不论叙事或议论、 抒情，都是扣紧“义” 字展开的： 文章所叙五人抗暴献身的事迹是义举，文章所议的就是义举的重大意义，文章所抒的也是对义士义举的崇敬与激动之情。所以，文章以“五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也”开头，可以起到开门见山，提纲挈领的作用。2、删去不好。两段间的这句话“即今之累然在墓者也”有三个作用：a. 扣紧题目五人墓碑记，突出题意。b. 同第一段修墓缘起的表达和第二段修墓意义的论述呼应，加强前后联系。c. 第三段

27、是表达苏州市民反阉党暴动的全面情况的，第四段是重点表达苏州市民中的五个人慷慨就义和“贤士大夫”收尸情况的，这句话写在第三段的最后，可以小结第三段，并使全面表达和重点表达两个段落之间区分清晰。3、三处对比，运用自如，恰到好处。文章在交待五人墓的由来之后，即以五位义士与“死而湮没不足道者” 对比展开议论， 赞扬五人之死皎如白日， 继而叙苏州市民反阉斗争始末及五人就义之昂扬， 又与缙绅易志对比， 论述五人死难的重大意义。 最后与阉党中高爵显位者的“辱人贱行”对比，阐明五人之死有重于泰山，既可发“志士之悲” ，又有启迪来者的作用， 可以说文章每对比一次， 那么褒贬一次， 对比反衬层层深入， 回旋跌宕，

28、 引人深思。4、本文中心是歌颂五位平民“激于义而死”的精神和群众斗争的巨大力量，批判甘心依附阉党的官僚士大夫的卑劣行径， 全文由五人的死生意义推及各种人的死生意义， 由五人的“有重于社稷”，推及匹夫对国家应尽的责任。 所以，“故予与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也”这句话，既扣住文章题目，说明作碑记的目的，也扣紧中心，写出全文的结论。它与全文中心是完全一致的。【阅读鉴赏】一 1 c2 d 3 b a 4、 a、经过元军兵舰停泊的地方十多里，被巡逻的船只搜寻，几乎投江喂鱼而死。b、在贾家庄几乎被巡察兵逼迫而死。c、痛苦过去以后，再去追思当时的痛苦，那是何等的悲痛啊！5、总述“死”的境地及危险性，具有提领下文的作用。、(10) 、 (13) 、(15) 等、 (11) 、 (14) 、(18) 等(12) 、(16) 、(17) 、(19) 、等“死” (20) 至 (22) 三个“死”字归纳以上十八种“死”的可能性，说明作者对 “死” 的看法和态度，“死而死矣” ，铿锵有力， 掷地有声， 充分显示其以 “死”报国的坚定决心和凛然正气。6、那信江海余生，南行万里，属扁舟齐发。d、回旗走懿“蜀鸟吴花”蜀鸟，指产于四川的杜鹃鸟，相传为蜀亡国之君杜宇的灵