美术初一上人教新资料3.1壁报信息搜集、交流教案_第1页
美术初一上人教新资料3.1壁报信息搜集、交流教案_第2页
美术初一上人教新资料3.1壁报信息搜集、交流教案_第3页
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文档简介

1、美术初一上人教新资料3.1 壁报信息搜集、交流教案学习领域：设计 *应用课时：1 课时教学目标：1、使学生明确壁报编排设计的意义和作用，引发其设计实践的兴趣和愿望。2、使学生学会为办壁报而进行的资料信息的搜集、选择、分析、整理，了解壁报总体设计构思的过程。教学评价建议：1、能否有日的、有计划、有针对性地搜集、分析、整理信息资料。2、能否与同学协调合作进行信息资料的交流和加工筛选。教学参考资料：有关信息及传播媒体的书籍相关教学研究课题提示：从中学擘报的教学看美术与语文学科的交融。活动安排：收集与交流：收集报纸、网络信息。为使壁报的内容丰富多彩， 要注意选择有特色的学习、 生活主题。教学过程：1、

2、课前预备：教师预备教具：壁报范例小样；文稿图稿等展示资料，设计示范用工具等。学生预备学具： 采纳自己撰写、 绘制、剪报、网上下载、复印、手抄等方式搜集的壁报文稿、图稿等信息资料，及纸、铅笔等用具。2、课堂教学：(1) 引导阶段：由观赏壁报范例小样、参观校园内的优秀壁报导入本课的教学。引导学生分组讨论：什么是壁报?什么原因要办壁报( 意义何在 )? 壁报在校园文化生活中的作用是什么 ? 师生共同归纳以上问题的答案： 壁报是在墙壁上开辟的信息传递媒体，它是用图文并茂的艺术形式呈现。办壁报的意义在于拓展、延伸课堂所学文化知识，丰富信息范围，扩大信息量。办壁报的活动过程，可使我们学会搜集和整理信息，

3、学会将这些信息以艺术的形式传达出来，并可通过大伙的相互合作，加强团结，增进友谊。(2) 进展阶段：a、引导学生相互交流、共同分析所搜集的各类信息资料。讨论确定壁报的主题。两种确定主题的方式：(a) 先讨论确定一个主题，再依照那个主题的需要筛选所搜集来的信息资料；(b) 先整理、分析信息资料，加以分类集中， 从各类信息资料所反映的众多主题中选择一个符合要求的、有特色的主题确定下来。b 依照壁报面积的大小、所选文章的篇幅、篇数及图的数量和大小，在纸上粗略画出壁报设计草图小样，以决定文章和图的增删、字体和图的大小。(3) 收拾与整理：草图完成后，提示学生收起被淘汰的信息资料，将拟用的文、图分门别类地整理保存好，以备正式办壁报时使用。3、课后拓展：提示学生留心观看乡村

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