美术初中人教新资料(瓷器风韵)说课稿

1、美术初中人教新资料( 瓷器风韵 ) 说课稿评委老师、大伙好 !【一】教材分析今天我说课的内容是实验教材的第 6 单元艺术瑰宝、第一课瓷器风韵 。在新课改理念下， 我明确了本课课型属于观赏、 评述领域。 对本单元另一个课题流光溢彩观赏课的学习起着铺垫作用。 瓷器风韵一课，要紧要介绍中国瓷器进展史， 是一个特别难以解决的问题， 不仅年代跨度大， 使学生了解中国瓷器的艺术特点、 瓷器文化，而且还要考虑到器形、 花纹、釉色和烧制过程清晰等，要把这些问题理清， 需要在课堂上花上大量的时间， 而且效果也不一定好， 思考再三，本人大胆的采纳网络辅助教学法， 引导学生傲游网络那个世界最大的瓷器博物馆、图使馆，

2、然后以学生完成规定的搜索任务、进而完成本课的教学任务，及教学目标。 培养学生的审美能力和对中国瓷器的鉴赏能力， 提高人文素养； 了解中国瓷器的优良传统，热爱中国传统文化。【二】学情分析新兴的、动手制作的课程普遍感兴趣， 然，本课教材中的课程资源尽管极具代表性但不一定适应具体的教学情境， 易造成学生学习时枯燥乏味， 不易激发学生参与探究的兴趣， 假如运用学校丰富的网络教学资源相联系， 问题就能够迎刃而解了，因而，变被动同意式，转变为主动汲取，学习方式的转变更贴近初中学生实际需求。学生具备较好的信息素养，能较好的运用搜索引擎。【三】教学目标必须从学生角度动身， 同时结合教材历史与艺术的特色， 我把

3、传统的三个教学目标整合而成学会用利用网络辅助学习、 学会对陶瓷器的认知、 学会观赏、 评价陶瓷器艺术四个目标来阐述。进而升华至对祖国历史、艺术的感叹乃至热爱。【四】割据以上教材内容和学情分析，我确定本课教学重点为：重点：掌握陶瓷艺术的观赏方法，参与观赏、评述。难点：观赏课涉及的专业名词较多， 同时涉及西方工艺史， 有关历史知识和历史背景、文化背景等，要学生掌握有一定的难度。【五】教学预备巧妇难为无米之炊，因此联系好学校信息中心， 安排上机是上好本课的前提条件。教师预备：多媒体课件、协调网络中心学生预备：笔记本、笔、课本六、教学手段讲授法、网络辅助、参观法，目的在于运用现有教学条件，增大信息量，

4、学生能学到更多的猎取知识的方法，其兴趣也更为浓厚。学法：搜索、读图、讨论、互动七、教学过程依照以人为本， 引进网络服务于美术教育、 突出学生主体地位的理念， 我的设置如下：导入新课 - 讲授新课 - 学生练习 - 作业点评 - 小结 - 板书设计 - 拓展其中导入 5 分钟和讲授新课 15 分钟，学生练习 20 分钟，其他安排10 分钟。创设情景，导入新课学生进计算机房， 机器差不多统一开好， 教室音响响起， 屏幕上一张张瓷器的靓照伴随这青花瓷的歌声飘过，屏幕底部提示“看图说话”。老 ，保持着与学生一起看屏幕， 音 的 极、投入的状 。学生能 跟着音 呵【 意 】在我的 前 中， 学生比 喜

5、周杰 的歌， 本 将学生比 喜 听的歌、看 巧妙 合， 了以上 一情境，直奔本 重点瓷 的 ， 提高 感受能力，激 参与 、 述的 趣做了伏笔。歌声 束，老 提 ：青花瓷的歌？是 唱的？你 会唱 ？生：【 意 】在寒暄中 入本 ， ：画面里出 了什么？生：青花瓷、陶、瓷、陶瓷 ：确定是 ？学生，完全乱了，下面各 一 乱了好整理！ ： 大伙登 班 留言板，老 事先 帖 瓷器 韵 ，内容 ：1. 陶与瓷的区 ，并要求学生通 搜索引擎，在 3 分 左右，找到答案，并通 小 ，将最正确答案粘 到老 的 后，最正确答案将被置 。 ：注 板的 化，并提示关 字的 置学生特 快找到答案：【一】 成温度不同，

6、【二】 硬程度不同，【三】使用原料不同，【四】釉料不同，【五】透明度不同 教材的 写者都不 得了最重要的特征 学生 上了：瓷器的胎体不管薄厚，都具有半透明的特点。 ：将最正确答案、置 ，引 学生去看，表 一提供答案的小 。 ： 在我 回 ， 些 ，到底是陶依旧瓷？学生根特 快正确 ！ ： 学生正确的 ， 予确信， 的 ，予以引 。【 意 】受之以 不如授之以 ，学生通 自己找“陶与瓷的区 ”学到了教材上未提及的知 ， 开拓了自主学 得更开 知 的途径， 同 落 了 陶瓷工 有所了解与 的教学目 。 8 10 分 ：先有陶后有瓷，之 了漫 的 期。2. 史 ： china 的中文是什么意思。生：

7、中国。 ：同学 明白它的另外意思 ？生：瓷器。 适当表 与确信 ： 明白 china 的由来 ？ 同学运用搜索引擎搜索 找： china 的由来， 一分 ，生：不一会，差不多有 3 学生在后面跟帖， 大部分内容都提到一个 史上的地方名“昌南” 在的景德 有关 ：大伙看 12 楼同学找到的答案最精彩， 引 其他同学来看， 并 出来。并予以表 。【 意 】了解 史与 的 系，培养学生 祖国的 之情 ：瓷器是中国人 明的， 是 世都公 的。 瓷器的 明是在陶器技 不断 展和提高的基 上 生的。 商代的白陶以是用瓷土高岭土作原料， 成温度达 1000c 以上，它是原始瓷器 出 的基 。至 期， 浙江的

8、越窑出 了成熟的青瓷， 是中国陶瓷史上的里程碑， 志着我国瓷器 的成熟。唐朝、五代的青瓷“ 得千峰翠色来”越窑 入全盛期。展示各个 期的 片58 分 【 意 】承上启下，引出种 3. 种 ：瓷器由于工 不同，呈 不同的特点。 能 ： 青瓷、青花瓷、白瓷、彩瓷各自的特点？学生： 置关 字 青瓷、青花瓷、白瓷、彩瓷 行搜索，学生方面特 快有了答案。学生 手，老 ， 学生回答，那个地方我在 件中差不多 置相关 片 并展示相 的，如青瓷的代表作等。 一步巩固了 瓷器的 、 知。在学生回答 彩瓷的 候，假 学生没有 出： 釉下彩瓷和釉上彩瓷两大 ， 那么予以 充，如：釉下彩始于唐唐青花。明清 期开始出

9、是釉上彩粉彩并展示相 片 ：我 才 的瓷器分 基本上从哪些方面去 的？生：造型、釉色、装 ：是的，以后我 同学假如有机会去 瓷器的 候，不管是青瓷、白瓷、青花瓷、彩瓷都能 从 三个方面去 【 意 】 一 的 置特 自然的解决了“瓷器装 工 ”釉下彩、釉上彩的知 点，及 角度造型、釉色、装 的落 10 分 4、瓷器制作 程 3 分 些漂亮的瓷器是如何做出来的呢？大伙想不想到到 看看瓷器制作呢？ 播放制作 程5、 代瓷器的 瓷器 展到我 今天，又有了新的 化， 代瓷器在 承 的基 上不断 新，特 在表 材、作品形式、制作工 上，有些 家朝者个性化、有 意的方向 展，接下来我 一起 下 代的瓷器 。

10、6. 堂作 ：上网搜索我国 秀的陶瓷作品？ 将你找到的 片，粘 在班 留言本中， 并 前 5 位同学 言。学生： 将自己网 上看到的、自己喜 的陶瓷照片 行跟帖，教 ：引 依照本 学到的知 ，如属于陶、瓷 行 ，属于什么种 行一一分 ，从 角度造型、釉色、装 的予以 价。【 5.6 意 】我的作 小 不是 的 ， 此我 了以上 堂作 、互 。复 了：利用 学的知 区分陶、瓷的 、分 、回 了 史。依照我以人 本， 用网 助的教学特色， 我在整个教学 程中因 利 ， 促 学生主 参与活 ， 穿愉快成功教育体 ， 培养学生具有差不多的美 、 信息技 素养，使学生更深 次得体 成功感。 5 8 分 外作 将你喜 的陶瓷作品， 粘 到自己的 qq空 ， 其 行 的 述。板 下面我具体 本 的 安排， 入5 分 ， 授新 25 分 ， 堂 10 分 ， 堂 5 分 。我的上 程符合教学大 和