班组管理心得体会2篇

1、班组管理心得体会2篇 范文大全心得体会心得体会范文班组管理心得体会篇 班组是企业的“细胞”是企业最基层的组织。 企业的一切工作最终都要通过班组得到落实。 企业管理的成败得失都离不开班组的引线穿针、辛勤劳动。 因此搞好班组管理就是搞好企业管理的基础。 班组与企业的关系如同地基与大厦、大海与航船：没有班组作扎实的基础企业大厦将无法立足于松软的沙滩之上有了班组厚实的浮力企业之舟就可在市场的大海之中乘风破浪。 而班组长就是班组管理的关键。 班长既是生产业务技术骨干又是全班生产管理工作的组织者和实施者。 他们与员工同处一线。 企业的规章制度、生产任务、思想工作等都要靠班长来组织落实。 班长素质的高低直接

2、影响工作的完成和质量的优劣。 鄙人认为作为一名收费班长班组管理的务实创新是重要源泉班组管理必须从大处着眼小处入手用精巧的小手笔做出优秀的大*。 要达到这个目的班长必须从以下几个方面入手。 制定小规矩。 班组根据高速公路的特点及公司、管理处的规章制度制定出 一些适合实际情况的管理措施以此规范班组员工的思想和行动。 树立小模范。 在班组里选择一位或几位素质强、业务精、人缘佳的员工作为模范在班组管理中起表率作用。 做好“老娘舅”。 要想让上级精神快速深入班组员工及时成为员工的自觉行动就必须了解员工的心态与他们坦诚相待。 这需要一个轻松、愉快的氛围。 这就与我们收费工作的环境有质的区别班长必须经常性组

3、织班组员工聚聚通过聊天、娱乐等方式去发现员工生活中的一些困难和思想波动及时地去安慰和解决从而升华员工对班组建设的认识凝聚智慧和力量自然也会产生一种归属感、亲切感、责任感。 班组也会有强大的凝聚力和战斗力。 吸收“金点子”。 让员工自己来管理自己为班组建设献计献策提合理化建议班长做好把关实现“群策群力”和局面。 以上既是本人的一点经验也是对自己工作的要求更是个人努力工作的方向。 班组管理心得体会班组管理心得体会篇| 一、班组是最基层的生产组织是实现安全生产的基础因为班组是一个企业的细胞是生产经营的最小单位是生产经营任务的直接完成者因此能否将安全管理的有效性深入到班组的安全建设是大幅度降低伤亡事故

4、实现安全生产的关键。 班组安全工作的好坏直接影响着企业的安全生产和经济效益而班组安全建设的成效大小取决于班组长对安全生产的认识程度及所具备的安全技术知识水平和实际的组织协调能力。 为此必须重视和加强对班组长的安全教育工作。 班组长在抓班组安全工作中除切实加强班组建设提高班员安全素质外还要有三种意识。 （一）要有超前意识。 所谓超前意识是指班组长对班组安全工作要有预见性、敏感性、超前性。 如果班组长没有这种超前意识就抓不住安全工作的要害。 班组长一要吃透上头弄清上级对安全工作的要求把握安全工作方向二要吃透下头要掌握班组的安全状况分析班组成员的思想动态注意情绪变化对容易发生事故的岗位、工种心中有数

5、。 （二）要有监督意识。 一要加强对周围环境和设备状况的监督一旦发现隐患要及时处理把事故消灭在萌芽状态。 二要加强对本班人员上岗前安全防护准备工作的监督发现忽视安全的现象及时制止。 三要加强班组成员在生产过程中执行安全规章制度的监督看每个职工是否按安全规程操作。 四要加强对重点人员、重点岗位的监督。 （三）要有事后总结意识。 班组长抓好安全工作一要总结成功的经验找出成功的秘诀二要总结失败的教训找准失败的原因使二者上升为理论以指导今后的安全工作。 二、要以岗位安全操作为重点抓安全教育。 这是因为岗位安全操作规程十分具体明确地规定了职工的安全作业规范每一个职工不但要牢记更应将其融入工作、指导工作。

6、 班组长要以此为目的持之以恒抓好安全教育尤其对职工返岗与换岗的安全教育更应重视。 三、要在班前做好确认。 班组长一定要想全局作好包括上岗人员的体力、精神状态、作业环境及事故隐患整改情况的确认这是保证安全生产的前提条件。 四、要对危险因素的预知预防。 班组长对班组中可能发生或导致危害安全的因素要有前瞻性和预见。 如进入作业环境复杂现场等情况要对职工做出明确的提醒并布置防范措施。 要利用安全活动时间及工前较短时间进行的群众性的危险预测预防活动。 此类活动是控制人为失误提高职工安全意识和技术素质落实 安全操作规程和岗位责任制进行岗位安全教育真正实现三不伤害的重要手段。 班组长只要抓好以上各项工作的落

7、实班组安全管理工作就能更上一层楼就会有效控制种类事故的发生。 班组管理心得体会（）： 走进新世纪对班组长管理的要求不再是过去简单的把领导布置的任务完成就好了。 近几年我们国家提倡人文和谐社会这样就给班组长的管理带来更高的要求我个人认为要当好一个班组长要与时俱进 第一：管理制度唯一化俗话说：“没有规矩不成方圆”上级及班组制订的制度一定要执行下去不能纸上谈兵要让每位员工明白谁违反了制度都是唯一的考核标准而且自己要做到以身作则、公平公正。 第二：做好细节管理“细节决定成败”当班组员工之间发生了争吵时、当员工因奖金比别人少时、当发现作业过程中有安全隐患时、当员工上班精神状态不好时等等。 作为班组长一定

8、要在第一时间处理好、沟通好每件事情并把它消除在萌芽之中“家和万事兴”当然企业也不能列外,。 第三：班组长的个人能力。 作为班组长一定要具备吃苦在前享受在后的思想业务能力过硬工作中要有知难而上的精神要有自信不怕得罪人要敢抓、敢管 要主次分明始终保持一个清晰的头脑。 国家的发展离不开企业企业的发展离不开班组班组的发展离不开一个好班组长选好班组长将直接影响企业的发展前途“兵熊熊一个将熊熊一窝”就是这个道理。 一个企业的一个班组可能生产的产品不一样但我个人认为班组长主要是抓好人、产品质量及安全就是最基本的职责。 班组管理心得体会（）： 经过学校的师德培训以及对教学纲要的解读心里颇有感触。 切合实际适时

9、而为是我们当前教育教学中所面临的首要任务。 高尚的德行是教师为人师之核心一些道德失范的教师实际上是失去了教师本质的人。 虽然中西方的师道存在较大的差异但对教师职业道德都很重视。 在我国自古以来对教师的职业道德都有很高的要求强调为人师表、以身立教以及对学生的人格感化。 西方则一贯强调通过教师的道德、人格感化学生。 赫尔巴特指出：“教学如果没有进行道德教育只是一种没有目的的手段”这要求教师的日常教育教学行为要具有“教育性”。 现代教育的培养目标发生了很大的变化要求教师不仅要做到“传授知识”而且还要通过传授知识去实现学生“人格的建设性变 这就意味着教师对学生的发展负有更全面的责任。”化 因此对教师专

10、业素质的要求不只是知识与技能的发展还要提高教师内在的专业品质即实现教师个体专业技能与专业精神在知行范畴和道德范畴的高度统一。 可见做教师难做一个符合标准师德的教师更难。 官方给予教师的称号是“人类灵魂的工程师”、“园丁”已经到了神的境界其实我们压根儿就是人。 师德建设作为提高教师道德的系统工程对促进教师专业发展是具有特殊而重要的意义。 从师德建设与教师专业发展的密切关系来看实现师德建设与教师专业发展的一体化是必要的。 现在教师在专业发展中技术至上的倾向仍占优势加以社会竞争如此激烈现实如此残酷如何使师德建设与教师专业发展相结合是我们一直探讨的话题。 教师的专业发展是具有阶段性在不同的阶段教师面临

11、不同的发展任务其发展水平、需求、心态、信念也各不相同。 所以我觉得教师专业道德的发展与教师专业发展的阶段特征也应该是有阶段性的同时也受到教师专业实践与整体专业水平所制约。 比如新入职的教师和学生发生“矛盾与冲突”很可能是由于教师专业知识与专业能力不足引起的。 因此师德建设要适应教师专业发展的阶段特征确定师德建设 的目标在内容、方法上也要有所侧重。 因此师德教育作为师德建设的一个重要组成部分应与教师专业实践相结合。 尽管教师专业发展的途径众多但是都不能代替教师在学校教育教学场景中的日常专业实践。 师德主要表现在教师的专业实践当中专业实践也是教师师德建设的重要途径。 教师的许多优良品质是在专业实践

12、中形成与发展的专业道德规范只有在专业实践中才能内化为教师的专业品质。 道德具有实践性与情境性的特征不同的教育教学情境会呈现出不同的道德现象与道德问题教师在实际工作中究竟会如何做在专业实践中能不能主动按照教师专业道德规范履行自己的职责这与他本人的实践经验有着极大的关系。 因此师德教育要与教师日常的专业发展紧密结合让教师在专业实践过程中通过对道德现象、道德问题甚至是道德冲突的认识、解释与诠释来提高师德修养与能力。 脱离教师专业实践的师德教育难以深入教师心灵更难以激起教师内在的道德需要。 所以师德培训不能这样的说教更不能一刀切一培训就一哄上其实现实已经告诉我们这样的师德培训是没有效果的这样做有自欺欺人掩耳盗铃之嫌疑。 目前的师德教育还没有从根本上改变内容片面、方法单一的 弊端主要表现为偏重宣传说教与教师专业实践相脱离。 这种状况不仅造成师德教育的低效而且也使师德建设与教师专业发展一体化的目标难以实现。 要改变这种情况首先要形成师德教育以人为本的意识要充分考虑教师的实际情况尊重教师的个性化要求使教师成为师德建设的主体而非仅仅作为工具性的建设对象。 其