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文档简介

1、第一节 电是什么 知识与能力： 1、了解摩擦起电现象。 2、能用静电知识解释生活和自然界中的一些现象。 过程与方法：通过实验探究，知道两种电荷及其相互作用的规律，会使用验电器。 情感、态度与价值观： 1、在实验探究过程中发展学生的观察能力、分析能力、归纳能力和表述信息的能力。 2、让学生明白实验的过程和推理的逻辑性，在实验探索中能与他人合作。 教学重点：通过实验探究，知道两种电荷及其相互作用的规律，会使用验电器。 教学难点：能用静电知识解释生活和自然界中的一些现象 教法和学法：自学、实验探究、启发式。 课时安排：1 课前准备 1准备物品 塑料梳子、碎纸片、塑料直尺、铅笔、报纸、保鲜膜（或方便袋

2、）。 2家庭实验 拿一张薄纸，放在电视机荧光屏前。分别做开关电视机动作，注意观察薄纸。 写出你的发现，课上与同学们交流。 3. 预习记录 通过 预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来： 合作探究 明说一、摩擦起电现象 由于教材利用准备的物品进行下列操作，并观察现象。活动1： 中本节的内容 用塑料梳子梳理自己的头发；用毛皮摩擦橡胶棒1较全面而充实，（塑料直尺）然后靠近碎纸片。你的发现建议教学时尽。 是 用铅笔的侧面迅速地在报纸上2 把报纸平靠在墙上，可能依据教材。 摩擦几下后，然后松开手；把保鲜膜在书本上摩擦后，用手 背去靠近。 报纸和保鲜膜都 （会、不会）掉下来。 页上半部分。 4

3、33.阅读课本 填一填一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体。人们就说这些 。 或者说带了 摩擦后的物体带了 二、探究电荷的种类和相互作用规律 丝绸摩擦过的玻璃棒（带正电荷）和毛皮摩擦过的橡活动2： 胶棒。 （若橡胶棒较大，（带负电荷）之间的作用。参照教材43页图13-4 可用塑料圆珠笔壳代替） 明 说信息对于1将两根被丝绸摩擦过的玻璃棒靠近，会发生什么现象？ 窗（摩擦时可将两根玻璃棒放在一起同时用丝绸摩擦）加油 和等部分教师 站可通过制作动2将两根毛皮摩擦过的橡胶棒靠近，会发生什么现象？ 画利用课件演 （与玻璃棒方法相似）示来作形象说 以便于学生明， 将被丝绸摩擦过的玻璃棒与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近，理解。3 会发生什么现象？ 4.阅读并记忆课本44页上部的结论 填一填 。 电荷间相互作用的规律是：同种电荷相互 。 异种电荷相互 思考：如果已知一个物体带了电，我们能否用丝绸摩擦过的玻 璃棒或毛皮摩擦过的橡胶棒检验出带电的性质？ 页【加油站】页【信息窗】和45活动3.阅读教材4 填一可能两个不同的物体相互摩擦时一个物体失转移到另一个物体上，得到电子的物体电子的物体，摩擦起电的实质：摩擦起电并不是产生 是 在物体之间的转移。 使物体带电的方法除摩擦起电外还有 。 练习：同步与配套 作业布置： 板书设计： 一、摩擦起电现象 二、探

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