英语人教版三年级上册look at me Alet

1、Unit3 Look at me教学设计 教学内容：本部分以Wu Yifan 戴着Zoom的头饰 向Chen Jie 介绍自己的大脸与五官的语境，呈现要学的五个五官单词。 教学目标：学生能听懂、辨认所学的五官及其书写形式。 教学重点：关于头部的单词 face eye ear nose mouth 的学习。 教学难点：eye face 两个单词的元音音素容易发音不到位，可鼓励学生张大口型，相互检查。还要注意mouth 一词的发音。 课前准备：一个五官可以拆卸的Zoom的头像，及单词卡片，录音机和磁带。 教学过程： 1 热身、复习 （1） 师生利用所学知识进行对话。 （2） 让学生上前表演Lets

2、 talk 的对话。 2.新授 (1)出示Zoom头像并利用This is 句式引出本课新词face eye ear nose mouth. (2)利用卡片图片认读单词。 (4)老师指着自己的头说：Good morning, Im Miss Ding.Look at me. This is my face. 让学生指着自己的头说This is my face.用同样的办法介绍eye ear nose mouth （3）听录音跟读单词 3.Prictice (1) 教师说五官单词，学生指自己的五官。Boys and girls, do as I say. (2)教师指，学生说。Listen an

3、d point Look at me .This is my. (3)贴五官。 （4）盲人画像、小组练习 3.听录音，完成lets do 部分活动。 4.完成活动手册中的练习题。 5布置作业。 说课 我今天要说的课题是小学三年级英语第三单元Look at me的第二课时。这一单元向我们展示了身体的各个部位的英文名称.那么,我要说的第二课时主要是对头部单词的认识和学习。结合新课程标准和大纲提出的总目标和具体要求，我将从以下几个方面进行详细说明： 一、说教材 这一课时有两部分。我将教学目标设计如下： 1、语言知识目标： 1）使学生掌握头部单词，强调发音 eye, face, ear, nose,

4、mouth； 2）练习有关Let do的句子touch your head等等。 2、语言技能目标 1)使学生能够根据指令做动作; 2)根据情景说出单词和句子; 3)在指令和场景下进行英语表演 二、说教法和学法 科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐突出语言的实为了注重学生语言运用能力的培养，本课是单词教学，完美统一。践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。我采用多样化的教学手段将听、说、玩、做、演溶于一体，激发学生学习英语兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生的学习动机。使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感。从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单

5、的日常表达能力。要创新把每节课的难点降到最低，授课时间在20分钟内，充分发挥执教者的角色和作用。 学法上，作为课堂的组织者，要给参与者起示范作用；还要有序的组织学生，组织课堂教学流程。活动的安排与设计要真实有效。多给学生说的机会，让学生体验、感受语境，能正确流利的使用语言。练习时可以分为：师生之间的；小组与小组之间的；生与生之间的。学生练习的过程中，我的角色也要随之发生变化：指令员，示范员（示范远程资源），辅导员（学生练习时老师辅导）。具体的学法是学生跟读时先看（看读单词时的口型）；听（听单词、句子的读音）；说（不要看书）；最后读。让学生跟着空中英语课堂资源学习正确的语音、语调，养成良好的学习

6、英语的习惯，培养听、说的能力。 三、说教学重难点和教具的准备 重点：关于头部的单词 eye, face, ear, nose, mouth的学习。 难点：eye, face两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。 教具：准备head, eye, face, ear, nose, mouth的单词卡片和图片； 四、说教学过程 2 热身、复习 （3） 师生利用所学知识进行对话。 （4） 让学生上前表演Lets talk 的对话。 2.新授 (1)出示Zoom头像并利用This is 句式引出本课新词face e

7、ye ear nose mouth. (2)利用卡片图片认读单词。 me. at Ding.Look Miss m Imorning, Good 老师指着自己的头说：(4)This is my face. 让学生指着自己的头说This is my face.用同样的办法介绍eye ear nose mouth （3）听录音跟读单词 3.Prictice (1) 教师说五官单词，学生指自己的五官。Boys and girls, do as I say. (2)教师指，学生说。Listen and point Look at me .This is my. (3)贴五官。 （4）盲人画像、小组练习 3.听录音，完成lets do 部分活动。 4.完成活动手册中的练习题。 布置作业。5教学反思： 我主要通过感知新教材设置灵活运用这三个步骤来突破教材的重难点。在教学开始让学生以旧带新，引入新知，通过对教材感知新任务，并在用教具、图片、自身表情来实现对新知的体验和实践。最后，在真实的情景中运用实现能力的发展。 本课时主要是学习几个关于头部部位的单词。在导入新知学习环节，我用Zoom的头像介绍它的五官This is .