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1、(完整)人教版渔歌子听课反思(完整)人教版渔歌子听课反思 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)人教版渔歌子听课反思）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为(完整)人教版渔歌子听课反思的全部内容。 文章来源网络整理，仅供参考 3 人教版渔歌子听课反思 今日，听了冯老师执教的省移植课渔歌子,感觉很有

2、收获。渔歌子是张志和的名词，意境深远，脍炙人口。我觉得冯老师的课有两大亮点: 一是朗读指导很精彩.以往，我们在进行古诗词教学时，常常采取让学生反复诵读的方法，让学生一遍又一遍的读，学生读得摇头晃脑，昏昏欲睡，既很机械，有很枯燥无味，学生学习效果甚微！冯老师的朗读指导方法既丰富多彩，又很有新意:唱诗踏歌唱诗踏歌手舞足蹈式-一唱一和式拓展延伸，主题阅读吟诵。这样,每种朗读方式又反复数遍，学生学得津津有味.在朗读中既开阔了学生的视野,又使听课教师颇受教益！ 二是品悟词的意境和词人的内心情感世界的引导很精彩。渔歌子是唐代诗人张志和的名作。这首词的题目既是词牌,又是诗歌的内容。它描绘出了江南水乡春汛时钓

3、鱼的情景。西塞山前有白鹭飞过，桃花流水中有肥美的鳜鱼,渔翁头戴斗笠，身披蓑衣，在微风细雨中，却不想回家了。渔翁是中国艺术作品中经常出现的人物形象，他们以山为伴，与水为邻,淡泊的情怀、超逸的品格与大自然融为一体,这样的境界令人神往。全诗色彩鲜明，动静结合，把一幅渔翁悠闲自在的钓鱼情景描绘得栩栩如生。引导学生体会词的意境和诗人的内心情感世界是教学难点。冯老师采取了这样循序渐进的方法： 1、让学生感受诗歌所描绘的画面,用自己的语言描绘：西塞山、白鹭飞、艳若朝霞的桃花、潺潺的流水、肥美的鳜鱼、头戴斗笠的渔翁在垂钓、微风细雨. 2、让学生感受画面基调，体会诗人所处环境:白、桃红、青、绿等色系,诗人所处环境温和明艳。 3、理解诗歌精妙的语言:诗句自己的话说画面诗句自己的话说画面。 4、让学生说出整首诗的意境：自己的话诗词自己的话诗词。在比较中学习语言. 5、体悟诗人的内心世界:这样明艳自在的环境，让诗人留恋往返6。让学生带着体会出来的情感进行朗读，内化理解。 这样的层次安排，让学生在深入品悟、

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