鸟人类的朋友

1、活动名称：鸟 人类的朋友 活动设计：鸟是动物世界中的一个大的家族，到处都可以看到鸟的身影、 听到鸟的叫声。而且教育的资源也很丰富：家庭养鸟、花鸟市场、公 园有鸽子等。 大班的孩子对鸟的认识有一定的经验， 他们喜欢给鸟喂 食，还喜欢亲近鸟。鸟有着不同的外表，不同的生活习性，不同的生 活环境，对人类有不同的作用。 那么多的鸟也有相同的特征： 有羽毛， 有翅膀、会飞 , 。 纲要告诉我们， 要与社区密切合作、综合利 用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。 因此，我认 为，引导幼儿进一步探索鸟与人类的关系， 探索不同鸟类的不同的生 活环境有着一定的教育价值。活动目标：1、通过预先调查学习知道

2、鸟儿各自的特点及其对人类的益处。2、培养幼儿有目的的进行观察、比较，并用语言积极表达。3、感受鸟和人的密切关系，激发幼儿爱鸟的情感。活动准备 :1、多媒体课件、音乐。2、快板。3、家长与幼儿共同搜集鸟的资料。活动过程：（一）通过幼儿表演我的朋友在哪里片段欣赏，引出问题。 师：小朋友们前段时间我们班的部分小朋友参加科普剧比赛表演的话 剧，你们还记得叫什么名字吗？ 幼儿：我的朋友在哪里 师：你们还想不想再来看一看呢？ 幼儿：想 师：那么现在请小朋友们来为大家表演一些小片段吧！ （欣赏我的 朋友在哪里片段） 提问：师：小朋友们我们要怎么安慰山鸡妈妈呢？ 幼儿：自由回答。师：想一想山鸡妈妈为什么那么伤

3、心呢？。 幼儿：因为山鸡爸爸死了、人类把它吃了。师：人类这样做对不对 ?幼儿：不对。 师：为什么不能伤害鸟类 ? 幼儿：鸟类能吃害虫，是人类的朋友。二、 鸟的外形特征1、分组讨论：观察幼儿搜集鸟的图片，说说鸟的外形特征。2、集中交流：你们发现鸟类的外形有什么共同的特征吗？ 教师小结：有羽毛、翅膀、会飞行、会生蛋等（正规提示：鸟的主要 特征可概括为： 有角质喙，没有牙齿； 身体被覆羽毛，前肢 变为翼； 心脏为四室； 体温恒定； 卵生） 三、知道鸟是人类的朋友并爱护鸟类。了解鸟类与人类的关系：（1） 讨论：那你还认识哪些鸟 ?（ 幼儿自由回答 ）（2） 考一考“鸟类之最” 师：老师这里也有很多鸟类

4、的图片，我们一起来认识一下。 （ 结 合 ppt 讲述 ）捉虫能手 - 燕子、喜鹊 （ 你知道它有什么本领 ?）;森林医生 - 啄木鸟等 ;森林音乐家 - 百灵鸟、黄莺、山雀等 ;捕鼠能手- 猫头鹰;会送信的鸟 - 鸽子 ;报春鸟- 燕子、布谷鸟 ;会说话的鸟 - 鹦鹉 ;会跳舞的鸟 - 仙鹤、会开屏的鸟 - 孔雀 , 小结：鸟是人类的朋友，它对人们的生产和生活有很大的益处。 有的鸟能为庄稼除害虫， 有的能够为树木治病， 有的能准确预测天气 的变化，有着漂亮的羽毛和动听叫声的鸟儿还能给我们带来快 乐， , 我们小朋友要保护它们，千万不要伤害它们3、讨论（1） 师：刚刚我们认识了这么多鸟，知道了

5、他们对我们人类有很 大的帮助，那有哪些保护小鸟的好方法呢 ?（ 幼儿自由回答 ）（2） 教师介绍 （看到猎人捕捉应该制止，看到受伤的鸟，要出手相救， 贴告示牌，广场喂鸟、树上放鸟窝、国外有鸟节等 ） 。小朋友说了这么多的好方法， 老师相信你们也和按照你们说的方法去做的对吗？那你们想不想知道现在山鸡妈妈是什么样子了呢？ 欣赏我的朋友在哪里片段4、教师小结：今天请小朋友们回家后和爸爸妈妈一起制作一张 爱鸟卡 ，明天带来学校，我们一起把它挂在幼儿园的树木上，让更 多的小朋友知道要保护小鸟好不好 ?从现在起， 让我们都行动起来保护我们的鸟类朋友， 让我们的大 自然变得更鸟语花香吧！故事：保护鸟类在很远

6、很远的地方，有一个国家叫呼呼国，那里有美丽的森林、 草原，到处能听到小鸟在歌唱 , 看到小鸟在忙着捉虫。有一天，树林里忽然传来了 砰砰几声枪响，只见一个猎人提着 猎枪，高兴地喊： 我打中了 !哈哈! 小鸟们看到后都伤心地哭了，它 们又失去了一位好伙伴。 小鸟们唧唧喳喳地开起了大会， 决定举行大 罢工，什么工作也不做了，离开呼呼国。这个消息给蝗虫们听到了， 许多蝗虫都飞来这里， 因为它们觉得 这里最安全。还有毛毛虫、粘虫等所有的害虫都来了。 嚓嚓嚓 、 沙沙沙 ，树叶没有了、草地没有了、庄稼没有了、森林没有了。没有了树木、森林，呼呼国到处是风沙 ; 没有了庄稼，人们要挨 饿; 没有了草地，牛羊也

7、饿死了。于是呼呼国展开了一场灭虫大战。 小鸟们也来帮忙了，人们非常感动。从此以后呼呼国的人们再也不伤害小鸟了， 大家都关心、 爱护小 鸟。呼呼国每个人都爱护鸟类，这儿成了鸟儿们的乐园，害虫再也不 敢猖狂了!活动准备：各种鸟的图片，鸟鸣的背景音乐，歌曲百鸟朝凤 ，鸟的本领 的汉字活动过程：一、 活动导入 1、听自然界鸟叫录音，引导幼儿进入鸟的世界。 猜猜是什么鸟？ （1）身穿黑长袍，尾巴像剪刀，爱在屋檐下，捉虫喂宝宝。 （燕子） （2）说它像鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴像把扇，花花绿 绿真美丽。（孔雀）（3）有种鸟儿本领高，尖嘴会给树开刀，坏树皮 全啄掉，勾出害虫一条条。 （啄木鸟）（ 4

8、）远看像只猫，近看像只鸟， 夜晚捉田鼠，白天睡大觉。 （猫头鹰）二、 鸟的外形特征 1、 分组讨论：观察鸟的图片，说说鸟的外形特 征。2、 集中交流：你们发现鸟类的外形有什么共同的特征吗？ 教师小结：有羽毛、翅膀、会飞行、会生蛋等（正规提示：鸟的 主要特征可概括为： 有角质喙，没有牙齿； 身体被覆羽毛， 前肢变为翼； 心脏为四室； 体温恒定； 卵生）三、启发 性提问 1、会飞的动物都是鸟吗？蝙蝠、 蝴蝶蝙蝠是哺乳动物， 胎生。 蝴蝶是昆虫。2、会生蛋的动物都是鸟吗？乌龟、蛇、鸭嘴兽乌龟是两栖爬行 动物，蛇是软体爬行动物，鸭嘴兽是唯一卵生的原始哺乳动物。3、有翅膀但不会飞的动物是不是鸟？鸵鸟、企

9、鹅、鸡、鸭、鹅 鸵鸟是鸟，但不会飞，只会在沙漠里跑。企鹅也是鸟，但它也不飞，它善于潜水游泳。 鸡、鸭、鹅以前是鸟，但由于人们长时间把它们饲养在家里，造 成它们飞行本领退化。现在人们称它们为家禽。四、鸟是人类的好朋友（ 1）幼儿讨论：你喜欢小鸟吗为什么？（ 2）根据幼儿的交流介绍几种鸟森林医生 - 啄木鸟捕鼠能手 - 猫头鹰田野卫士 - 喜鹊认路送信 - 鸽子学舌高手 - 鹦鹉预测天气 - 燕子八、J小结：鸟是人类的朋友，它对人们的生产和生活有很大的益处。 有的鸟能为庄稼除害虫， 有的能够为树木治病， 有的能准确预测天气 的变化，有着漂亮的羽毛和动听叫声的鸟儿还能给我们带来快 乐， , 我们小朋

10、友要保护它们，千万不要伤害它们。五、结束（歌曲）鸟在天空中飞翔的样子多自在呀！来，让我们 也来做一回小鸟飞飞看。五、活动反思：纲要科学领域提出：让幼儿对周围事物，现象感兴趣，有好 奇心和求知欲。于是我设计了大班科学活动鸟的世界 ，在这个活 动中能激发幼儿探索欲望， 使他们从小就善于观察和发现， 让幼儿真 正感受到科学并不遥远， 科学就在身边。 以下是我对本节课的活动反 思：活动一开始， 我带幼儿欣赏鸟的图片， 各种各样的鸟深深吸引了 幼儿，把他们带到了一个鸟的世界中。接下来，我和幼儿共同谈论自 己喜欢的鸟，为激发幼儿的学习兴趣，我让幼儿分组探索，根据幼儿 的讲述，有机灵活地出现他们讲到的鸟，然后我再补充，其实就是灵 活地将幼儿没有讲到的讲出来， 丰富幼儿的知识。 在幼儿对鸟的种类 有大致的了解后， 我带幼儿进入下一环节 鸟的特征