简要分析计算机技术在微课行业中的应用_优秀论文

1、 简要分析计算机技术在微课行业中的应用一、计算机技术对微课发展的重要价值计算机技术对于微课领域的发展具有重要的价值, 视频是微课教学领域的核心内容, 平常在课堂教学的过程中会应用一些较短的媒体视频, 微课视频做得极为精细, 其中对于教学内容的一些设计与教学内容十分贴切。微课视频可以及时的进行一些教学反思, 同时也可以及时的将学生的想法进行及时的反馈, 所涉及到的素材课件也是应用了计算机技术。微客领域是根据创新的教育制度在融和计算机技术, 微课视频是一种新型的教学资源, 可以促进教育事业的快速稳定发展。微课的核心技术就是计算机技术, 将计算机技术应用于微课视频, 直接决定了每刻教育的设计水平,

2、同时也促进了微课视频在教育领域的应用。推行微课重要的措施就是制作优秀的微课视频, 微课视频的质量取决于计算机技术的水平, 比如说在教学课堂拍摄的过程、录屏式微课和制作软件视频质量, 这些在一些方面都会影响着计算机技术的水平。微课视频之所以受到广泛的应用, 是因为学习起来比较方便, 并且蕴含了丰富的内容, 根据边际效应递减的规律, 所以微课视频具有非常深刻的教育实践理念。微课视频可以在短时间内提高实用性, 计算机技术可以拓展适用对象的范围, 微课视频可以达到一种良好的教学互动效果, 提高计算机技术可以全面的推动为微课视频的发展。随着计算机技术、移动通讯技术等的迅速发展, 教育资源的数字化改革进程

3、不断加快, 与新世纪创新型人才培养的要求相一致, 教育教学资源的个性化建设成为当前改革的主要方向, 微课就是在这样的背景下产生。微课是一种新型的教学资源形式, 其产生适应了教育资源向开放、多元、共享等方向发展的时代趋势, 其主题化、碎片化、微型化的资源呈现形式也深度社会各界的认可。微课主要以视频为主要载体, 记录着教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点的重点难点疑点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。微课的主要特点是使用方便、短小精悍, 根据边际效应递减, 我们需要充分考虑微视频的实践容量, 力图实现最大效度的实用性, 从而充分满足微课适用对象的适需使用、适量使用、适时使用需求。而这种

4、良好互动效果的实现, 也需要借助先进的计算机技术, 更需要借助各种高性能的计算机应用设备, 比如手提电脑、手机、视频播放器等等。微课的制作时长较短, 一般是10-15分钟, 其通常围绕一个教学主题展开, 信息容量较小, 通过计算机技术中多种媒体格式的转换, 能够有效提高微视频的质量和清晰度, 实现了用户流畅在线观看微课课例的效果, 也方比较适合于教师的课例观摩、评课、反思和研究。二、应用实践分析(一)从微课制作流程分析仔细分析计算机三维课教学领域的应用, 首先应该从微课视频的制作流程来分析, 微视频的质量在一定程度上决定着微课的教学质量。计算机技术可以应用到微视频的教育过程中, 计算机技术可以

5、提高微课视频的质量, 丰富了微课视频的内容, 利用计算机技术制造的特效可以增加微课视频的趣味性。微课视频利用计算机技术可以简化表达方式, 可以利用摄像机黑板等方式进行展示, 微课视频的每一个流程都需要计算机技术的支持。此外, 通过创新与提高计算机技术, 可以推动微课视频教育的也没你可持续发展。(二)从微课开发分析微课视频制作过程中的核心技术就是计算机录制技术, 录制技术可以推动微课视频制作质量的提升, 但是提升微课教学的质量, 不仅仅是要从微课的开发上分析, 还需要不断的去拓展微课教学视频的内容。微课视频在开发过程中主要是应用计算机技术, 加强微课视频的研制计划, 视频做的生动有趣自然而然会吸

6、引更多的学生前来学习, 巧妙地应用计算机技术, 可以提高微课视频的教学质量。在微课视频的开发过程中, 不仅要提高微课视频的质量, 还要加大力度去宣传微课视频的优点, 对于微课视频制作的任何一个过程都需要仔细的去对待。(三)从微课件分析微课视频从他的教学理念上来进行分析, 我们可以发现, 学生们利用微课视频来进行学习, 在一定程度上可以提高自己的自主思考能力。通过对微课视频的分析我们可以得出结论, 微课视频所表示的内容紧紧的依附于计算机技术, 利用计算机技术可以在一定程度上大幅度提升微课视频的质量, 微课视频中包括一些动画、图片和文字。微课视频中有时候会涉及到一些名词, 对于这些特有的名词往往会

7、添加一些标注, 微课视频的内容越多往往就需要越多的硬件空间支持, 这就需要不断的去提升计算机的技术。计算机技术可以不断的去丰富微课教学视频的内容, 比如说课件中并不会将内容一次的显示出来, 通常是鼠标点一下就会出现一块儿的内容, 对于文件内容出现的方式可以采取不同的声音与展现形式。三、计算机技术在微课领域的应用实践(一)计算机技术对完善微课制作流程的应用计算机技术广泛的应用于微课教学领域, 微课视频的质量在一定程度上是由微视频的制作质量决定的, 利用计算机技术可以有效的改善简化微课的制作流程。微课视频一般包括四个制作步骤, 第一个制作步骤就是关于微课的选题, 每一个微课视频都是围绕一个核心内容

8、进行展开的, 当选题选定的时候就会进行微课视频的制作。接下来第二个步骤就是要编写微课策划案, 众所周知微课视频较为简短, 但是所涉及的内容却极为广泛, 首先要涉及微课视频的核心主题, 然后还要涉及到对核心主题的一些分析和案例教学。第三个步骤就是对于黑客教学视频课件的制作, 在对微课视频进行录制时, 为了更好的讲解微课视频所展现的内容, 需要借助一下PPT软件的应用, 这些都需要借助于计算机技术。第四个步骤就是微视频的录制, 将前三个步骤的内容通过人为讲解进行录制, 以一种课堂讲课的方式表达出来, 这个步骤不仅仅要求摄像技术的水平, 对于讲师的授课水平也有要求。(二)计算机技术在微课开发中的实践

9、应用计算机技术在微课视频的开发中也有广泛的应用, 质量越好的微课视频, 他所展现的教学水平就会越高。首先优秀的微课视频需要先进的计算机技术来支撑, 只有不断的提升教学质量和微课录制质量, 才可以更好的将计算机技术应用于微课视频的开发过程中。在开发研制微课教学视频的时候, 不仅仅需要计算机技术, 还需要提高授课人的讲课水平, 有的时候讲师的讲课水平也可以通过计算机技术来表现。计算机技术得到了快速的发展, 微课教学视频的录制设备的录制水平也有了很大的提高, 这些都在一定程度上展现了计算机基础对于微课教学领域的推动作用。微课视频教学的内容涉及的知识极为广泛, 同时也是一项复杂的工作, 首先在资料的搜

10、集过程中就会遇到各种各样的难题, 再加上还要对这些内容进行合理的安排, 无疑加大了微课视频的难度。(三)计算机技术对微课件的实践应用计算机技术还可以应用于微课件的实践过程中, 微课件的开展目的就是为了促进个性化学习, 微课件学习收到了广泛的欢迎与应用。现如今微课件的展现形式也是多种多样, 从微课件的名字上我们可以顾名思义, 就是简化学习的内容, 但是还不会改变所表达的含义, 为内容就是指微小的信息单元, 简单来说就是简化了教学过程中所表达的内容。计算机技术在一定程度上会简化微课视频的制作过程, 并且还可以将视频中的重点显示出来, 做到这一点主要是完善微课教学视频的制作系统。传统的微课件制作工具已经不能满足现代的需要, 为了更好的展现微课件所表达的内容, 相关工作人员要不断的去提高计算机的应用技术。四、总结微课领域的发展和计算机技术的发展是分不开